Программа проекта творческих сборов на иностранном языке «Вокруг света за 5 дней»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №153 с углублённым изучением иностранных языков» г.Перми

Программа проекта творческих сборов на иностранном языке

«Вокруг света за пять дней»

Автор: Девяткова Елена Валерьевна,

учитель иностранного языка,

руководитель методического

объединения учителей

иностранных языков.

г.Пермь

Языковые творческие сборы «Вокруг света за 5 дней» - это увлекательное путешествие сквозь время и пространство по самым ярким странам и цивилизациям мира. В рамках творческих сборов проводятся мероприятия, которые знакомят детей с культурой и традициями других стран.

Концептуальные подходы, обоснование социальной значимости и актуальности программы

«Вот, говорят, путешествие –

лучшее средство образовать

себя во всем: правда, точно правда!

многому тут научишься. ( Н.Г. Чернышевский)

Ведущая идея данной программы – ребёнок лучше усваивает знания только тогда, когда является субъектом собственной активности. В свою очередь, получаемые знания ребёнок должен сразу же применять на практике, видеть положительные результаты своей деятельности. В этой связи, весьма удобным представляется метод моделирования различных игровых ситуаций, присутствие в которых даёт ребёнку возможность приобрести умения и навыки, необходимые для успешного процесса социализации. Одним из главных условий успешной адаптации человека в социуме, является умение жить в согласии с самим собой, умение искать и находить компромиссы в общении с другими людьми.

Специфика программы состоит в использовании Игры, как метода воспитания. Таким образом, игровая ситуация позволяет приобрести навыки, способствующие выстраиванию гармоничных отношений в социуме. Одной из задач современного воспитания является формирование толерантности у детей, которое невозможно без знания истории и национальных особенностей различных стран.

Творческие сборы «Вокруг света за 5 дней» - это увлекательное путешествие сквозь время и пространство по самым ярким странам и цивилизациям мира. В рамках творческих сборов проводятся мероприятия, которые знакомят детей с географией, историей, культурой, обычаями, традициями, особенностями менталитета других стран, расширяют их кругозор. Таким образом, дети в увлекательной форме за 5 дней совершают кругосветное путешествие по миру.

Тематика определяется возрастом и интересами современных детей, а также является очень важным стержнем в программе, который объединяет все мероприятия. Мероприятия, различные по форме и содержанию, в творческой наглядной форме дают возможность детям окунуться в волшебный мир путешествия.

Специфика данной программы в том, что основной упор делается на развитие личности ребенка в условиях города, где ребенок ощущает себя состоявшимся жителем своего города. Дети живут жизнью взрослого человека: работают, налаживают межличностные отношения, растут и развиваются.

Также программа включает в себя элемент экономической игры, когда происходит неравномерное распределение определенных ресурсов.

Программа нацелена на комплексное решение как воспитательных задач (социального становления личности ребенка, формирования его ценностных ориентиров) так и на реализацию широких образовательных потребностей ребенка (его прав на познание, творчество, общение и саморазвитие).

Отличительные особенности программы:

сочетание познавательной и творческой деятельности;

 сюжетно-ролевая игра;

динамика и цикличность программы позволяют сохранить созидательную активность ребят в течение всей смены;

создание семейной доброжелательной атмосферы внутри временного детского коллектива;

программа разработана с учетом возрастных особенностей детей.

основная задача - дать возможность детям реализовать свой творческий потенциал, сплотить отряды в ходе коллективной деятельности, создание ситуации здоровой соревновательности и конкуренции, как в научном так и в творческом направлении.

динамика программы предусматривает сохранение интереса у детей от начала до завершения творческих сборов.

Цели и задачи программы.

Целью программы является организация содержательного досуга и занятости детей.

Достижение данной цели осуществляется через решение следующих задач:

- активизация жизненной позиции ребенка по отношению к самому себе и окружающей его действительности; максимальное раскрытие и реализация потенциала детей через включение его в игровую (творческую) деятельность;

- содействие физическому, психическому, интеллектуальному, нравственному и духовному развитию детей, воспитанию патриотизма и гражданственности, социальной адаптации ребенка, его реализации и самореализации;

- развитие коммуникативно - ролевых навыков поведения у детей;

- расширение сферы познавательных интересов, направленных на себя и окружающий мир;

- создание воспитательно-образовательных, познавательных способностей каждого ребенка и организации досуга детей;

- расширение творческого диапазона способностей ребенка, знакомство с новыми направлениями творческой деятельности.

Программа языковых творческих сборов опирается на следующие принципы:

1. Принцип гуманизации отношений: Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам творческих сборов необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: Результатом деятельности воспитательного характера в творческих сборах является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику почувствовать себя творческой личностью.

3. Принцип демократичности: Участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.

4. Принцип дифференциации воспитания предполагает:

- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках дня;

- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

- активное участие детей во всех видах деятельности.

5. Принцип творческой индивидуальности: Творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

3 Этапы и сроки реализации программы

Языковые творческие сборы проходят в осенние каникулы с 28 октября по2 ноября 2019 . Разработка программы и утверждение её содержания начинается за 3 недели до начало основного этапа.

4.Содержание и механизм реализации программы.

4.1 Содержание программы.

Программа реализуется в языковых творческих сборах на базе муниципального автономного образовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы с углублённым изучением иностранных языков №153» г. Перми. Находясь в языковых творческих сборах, дети ежедневно включаются в различные виды деятельности: Образовательная деятельность в рамках смены предусматривает воспитательные мероприятия, связанные изучением духовно нравственных традиций и истории разных стран и народов, с миром движения, звуков, красок, ощущений.

Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

Программа «Вокруг света за 5дней»

День в языковых творческих сборах состоит из двух боков:

Утром образовательно- оздоровительный блок (получение знаний и навыков); Перед обедом культурно-досуговый блок (закрепление материала).

Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, песен, танцев; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.). Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

Формы работы:

коллективная творческая деятельность;

участие в мероприятиях;

работа творческих мастерских

конкурсы;

викторины.

танцевальный марафон

карнавал

Основными методами организации деятельности являются:

метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);

методы театрализации (реализуется через костюмирование, обряды, ритуалы);

методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);

метод коллективной творческой деятельности (КТД).

Основным механизмом реализации программы «Вокруг света за 5 дней» являются тематические блоки: Каждый день смены будет посвящен одному из пяти континентов или частей света. Наш кругосветный 5-ти палубный лайнер оплывет Индию, Америку, Карибские острова, Грецию, Бразилию.

4.2 Механизм реализации программы.

Языковые творческие сборы представлены пятью кораблями (временные детские коллективы). У каждой корабля есть свое название, также имеется главная палуба, где проходят основные мероприятия, Наличие всех этих составляющих будет облегчать систему управления в сборах, а также сделает более простой ориентировку на территории. На корабле пройдут выборы, и по их результатам формируется система детского самоуправления, которые выявят лидеров (боцманов).

Сюжет игры основан на принципах детского соуправления:

В процессе путешествия (выполнения заданий) участниками программы зарабатывается игровая валюта - «пиастры», на которую можно приобрести в конце смены призы. Кроме традиционных политических и экономических игр, творческих, спортивных и образовательных игротек ребята будут познавать Мир с его географией и историей. Они почувствуют себя коренными жителями и путешественниками-первооткрывателями. Участники: дети от 7 до 12 лет.

4.4 КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН – СЕТКА работы языковых творческих сборов «Вокруг света за 5 дней»

8.45 -9.00 встреча детей

9.00 -9.15 зарядка

9.15 -9.30 линейка

9.30- 10.00 завтрак

10.00 -13.00 творческие мастерские

13.00 -13.30 общее мероприятие

13.30 -13.50 обед

13.50-14.00 линейка

14.00 уход детей домой

Общие тематические мероприятия:

28.10 Танцевальный марафон в Индии

29.10 Хэллоуин в Америке

30.10 Пираты Карибского моря

1.11 Олимпийские игры в Греции

2.11 Карнавал в Бразилии

4.5 Система поощрения и стимулирования:

Во время путешествия отмечаются успехи отдельных детей. Самые активные, творческие, внимательные ребята по итогам дня (их выбирают на круглом столе жители) оставляют оттиск своей ладони на палубе Почета. Все итоги личных достижений проводятся в конце творческих сборов с награждением. Каждый день за участие в мероприятиях или за проявление инициативы в помощи команды получают «пиастры», которые могут потратить по своему желанию в конце творческих сборов.

5.Кадровое обеспечение программы.

Для осуществления полноценного и эффективного достижения поставленной цели по реализации данной программы необходимо привлечение квалифицированных специалистов, имеющих базовую основу и запас профессиональных знаний. Так же важным требованием ко всем специалистам, которые будут участвовать в реализации программы, являются искренность, открытость в отношении с детьми, общительность, интеллигентность, обаятельность.

Кадровое обеспечение программы:

1. Начальник языковых творческих сборов.

2. Старший воспитатель

3. Воспитатели

4. Медицинский работник.

5. Инструктор по физической культуры.

6. Работники столовой

7. Уборщик служебных помещений.

Директор образовательного учреждения утверждает структуру языковых творческих сборов.

Работа языковых творческих сборов устанавливается в соответствии с приказом.

Подбор кадров осуществляется начальником лагеря. Начальник лагеря и педагогический состав назначен из числа педагогических работников образовательного учреждения. Начальник лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит своей работой, языковых творческих сборов и несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности сборов, отвечает за качество и эффективность.

Старший воспитатель проводит воспитательную работу, организует активный отдых учащихся, несет ответственность за жизнь и здоровье воспитанников, следит за исполнением программы смены лагеря.

Медицинский работник осуществляет периодический контроль за санитарным состоянием сборов, проведение спортивных мероприятий, мониторинга здоровья. Отрядные воспитатели организуют воспитательную работу, отвечают за жизнь и безопасность ее участников.

Обязанности обслуживающего персонала определяются начальником лагеря.

Начальник и педагогический коллектив, специалисты хозяйства отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.

6. Ожидаемые результаты реализации программы

Реализация мероприятий, предусмотренных программой, позволит:

- обеспечить физическое, социально-психологическое оздоровление, развитие и отдых детей и подростков;

- приобрести детям и подросткам новый социальный опыт;

- создать системную адаптивную интеллектуальную среду детских творческих сборов, обеспечивающую реализацию непрерывного развития личности ребенка при взаимодействии процессов оздоровления, познания, воспитания, физического совершенствования, а также социально-психологической поддержки. воспитания, физического совершенствования, а также социально-психологической поддержки.

7. Оценка эффективности реализации программы.

Воспитательный эффект:

терпимо относиться к особенностям поведения людей, вызванных национальными, половыми различиями, стремление оказывать помощь и быть готовым ее принимать; сформированы уважения и признания к себе и к людям, к их культуре;

развитие творческих возможностей личности;

сформировать нравственную и духовную культуру детей и подростков.

Социальный эффект:

профилактика экстремизма, ксенофобии, межнациональных и межэтнических отношений.

Развивающий эффект:

развитие творческих способностей участников смены.

развитие творческих возможностей личности;

сформировать нравственную и духовную культуру детей и подростков.

Координатор программы

Количество детей, отдыхающих в языковых творческих сборах – 100 человек 5 отрядов по 20 человек, на каждом отряде - воспитатель (учитель) и вожатый (старшеклассник). В отряде выбирается юнга.

Вся работа сборов отражается в холле. На стенде отражен режим работы лагеря, законы, план мероприятий на день, название страны, на которую сегодня отправляемся, корабли, которые постепенно заклеивается пиастрами. В каждом отряде -уголок отряда(название корабля, девиз, достижения кораблей, диагностика настроения).

Работает радиорубка.

Законы творческих сборов

Закон дружбы:

Один за всех и все за одного.

Закон времени:

Точность – в море не помеха.

Закон слова и дела:

Критикуя, предлагай; предлагая, делай.

Закон дома:

Сборы – нам общий дом.

Чистоту храните в нем.

Закон песни:

Без песни ни дня, без песни ни шагу.

В ней черпаем добро и отвагу.

Закон природы:

Мир природы – мир прекрасный. Не губи ее напрасно.

Песня творческих сборов, кричалки.

У каждого отряда – свое название, девиз, эмблема в соответствии с тематикой кругосветного путешествия. И отрядное место – парусник, которое красочно оформляется . В начале и конце творческих сборов лучшее отрядное место награждается призом.

Основные ритуалы языковых творческих сборов - приветствие, прощание, на завтрак и на обед – с кричалкой, порядок на стоянке корабля, итоги каждого дня, призы и поощрения отличившимся, поздравление именинников.

Законы на любом корабле:

Крепи дружбу морским узлом

Скуку — за борт

Улыбка — флаг корабля

Здоровый смех — успех экипажа

Не суйся в воду, не зная броду

Только смелым покоряются моря

Капитан всегда прав.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397168-programma-proekta-tvorcheskih-sborov-na-inost