Урок русского языка: изучаем роль предлогов и союзов в предложении

Тема урока: Предлоги и союзы

Цель: Организовать деятельность обучающихся по обобщению и систематизации сведений о предлогах и союзах

Задачи:

Общеобразовательные:

1.Закрепить правописание производных предлогов и подчинительных союзов;

2. Углубить знания о служебных частях речи как средствах связи слов и предложений, ликвидировать пробелы.

Развивающие:

1. Формировать познавательные универсальные учебные действия в ходе работы с интерактивным тестом, текстами

2. Способствовать развитию коммуникативных и учебно-познавательных компетенций.

Воспитательные:

1.Воспитывать культуру умственного труда,продолжить формирование основ культуры общения, умение адекватно оценивать работу одноклассников; 2. Бережное отношение к родному языку

Планируемые результаты:

Предметные: знать общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль предлогов и союзов; уметь находить предлоги и союзы в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении

Метапредметные:способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения; способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания, языкового оформления; умение совершенствовать и редактировать текст

Личностные:уважительное отношение к родному языку; осознание эстетической ценности русского языка; стремление к речевому самосовершенствованию

2. Интерактивный тренажер «Тест по теме «Предлоги и союзы» https://infourok.ru/trenazhyor-po-russkomu-yaziku-na-temu-soyuzi-i-predlogi-1075855.html

Этапы урока

I.Организационный этап.Организация индивидуального рабочего места.

II.Мотивация учебной деятельности обучающихся.

(Слайд 1) Ребята, вспомните наше правило: «Каждое новое дело нужно начинать с хорошим настроением», улыбнитесь друг другу и скажите слова поддержки: «Ты со всеми трудностями справишься, у тебя всё получится».

III.Актуализация знаний и способов деятельности с целью подготовки к уроку-обобщению

(Слайд 2) Диктант «Орфографическая дуэль».

Как будто, как – нибудь, вследствие, впоследствии, в течении реки, в течение недели, чтобы, в продолжение нескольких дней, в продолжении рассказа, из-под дивана, из подворотни, то есть, ибо, из-за школы, потому что, по-над Десной.

IV. Формулирование темы урока и целеполагание

- Ребята, чтобы определить тему нашего урока, нужно выполнить следующее задание. Называется оно «Третий лишний».

(Слайд 3) 1. Существительное, союз, прилагательное

2. Глагол, предлог, местоимение

- Молодцы, все справились с заданием.

- Какой частью речи являются данные слова? Самостоятельной или служебной?

Попробуйте сформулировать тему урока.

(Слайд 4) Верно. Запишите тему урока: «Предлоги и союзы».

Определите цель нашего урока (Слайд 5)

V. Применение знаний и способов деятельности

Обобщение и систематизация знаний

Организация диалога, направленного на включение изученного в систему знаний.

(Слайд 6) Закончите предложения:

1. Предлог – это…

2. Предлоги связывают…

3. К предлогам нельзя…

4. Предлоги, образованные путём перехода самостоятельной части речи в служебные называются…

5. К непроизводным предлогам относятся…

6. Предлоги не …

(Слайд 7) Продолжите предложения:

1. Союз – это…

2. Союзы связывают…

3. Союзы бывают…

4. Составные союзы пишутся…

5. Сочинительные союзы связывают…

6. Подчинительные союзы подчиняют…

7. Союзы не являются…

VI. Обобщение и систематизация знаний

Отличие предлогов от самостоятельных частей речи.

Запишите предложения:

1. Максим уходил от знакомых, благодаря их за теплый приём.

2. Благодаря помощи друга Алёша решил задачу.

- Какой частью речи является слово«благодаря» в данных предложениях?

- Сделайте синтаксический разбор первого предложения.

- Сделайте морфологический разбор предлога «благодаря».

Значения предлогов

(Слайд 8) Определите значения предлогов в следующих словосочетаниях:

Находиться около школы (место); выучить за ночь (время); отстать из-за болезни (причина); идти впереди всех (пространственные отношения); лекарство от болезни (целевые).

Составление синквейна о предлоге.

Предлог.
Служебный, простой.
Дополняет, связывает, объединяет.
Используется в устной и письменной речи.
Слово.

Предлог.
Производный, сложный.
Употребляется, указывает, определяет.
Подбирается по важным признакам.
Понятие.

VII. (Слайд 10) Физкультминутка.

VIII. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

Интерактивный тест «Предлоги и союзы».

- Как вы думаете, можно ли обойтись без предлогов и союзов? Что будет, если из текста исключить все предлоги и союзы? Понятен ли будет смысл текста?

IX. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Стр 162, задания по выбору

X. Рефлексия. Определяют своё эмоциональное состояние и свои учебные достижения; оценивают других.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397274-konspekt-uroka