Урок русского языка в 6 классе: изучаем имя числительное на примере здоровья

Тема: «Имя числительное как часть речи»

Цели:

познакомить учащихся с именем числительным как частью речи; научить отличать имя числительное от других частей речи;

совершенствовать понимающие и общеучебные умения; развивать творческую, речевую и мыслительную деятельность учащихся;

воспитывать экологически грамотное отношение к своему здоровью.

Ход урока

Организационный момент

Нас две ниточки связали

Теплоты и доброты.

-Добрый день!- тебе сказали.

-Добрый день,- ответил ты.

Вот, мы поприветствовали друг друга, давайте начнем урок.

Актуализация знаний учащихся

А тему урока вы определите сами. Для этого выполним следующее задание.

- А вы знаете, что цифры умеют говорить?

- Прослушайте текст

Учёные считают, что если принять условно уровень здоровья за сто процентов, то на двадцать процентов он зависит от наследственных факторов, двадцать – от окружающей среды, десять – от системы здравоохранения, а остальныепятьдесят – от самого человека.

По данным исследований, каждый третий житель России для поддержания здорового образа жизни готов принимать витамины, заниматься спортом. Каждый второй – регулярно совершать прогулки на свежем воздухе. Но, по мнению многих, здоровый образ жизни в первую очередь подразумевает отказ от вредных привычек.

3. Определение темы и целей урока

Назовите слова, которые так или иначе связаны с понятием числа. (двадцать, десять, пятьдесят, первую и т.д.)

- Подумайте, к какой части речи относятся эти слова. Сформулируйте тему сегодняшнего урока. (Имя числительное)

Давайте добавим к нашим предложениям еще одно предложение

1.Построили новуютрехэтажнуюшколу.

4.Целеполагание.

Создание проблемной ситуации.

Попробуем заменить слова с числовым значением цифрами. Что получается? Все эти слова можно заменить цифрами? Почему?

Значит, у нас пока недостаточно знаний о числительном.

Я предлагаю посмотреть в словаре, что значит слово «числительное», каково его происхождение.

(работа с толковым или этимологическим словарем)

Работа над новым материалом

Запишите пословицы, объясните в них встретившиеся орфограммы.

1) Здоровье за сто рублей не купишь.

2) Поддайся первой боли да сляг – наживёшь другую.

3) Лук семь недугов лечит.

- Какие из числительных обозначают количество предметов и отвечают на вопрос сколько? (сто, семь)

- Обозначают порядок предметов при счёте и отвечают на вопрос какой? (первой)

Вывод: числительные, которые отвечают на вопрос сколько и обозначают количество предметов или число – количественные, а числительные, которые отвечают на вопрос какой и обозначают порядок предметов при счёте – порядковые

Имена числительные

количественные порядковые

- Имена числительные в предложении бывают разными членами предложения, а в сочетании с существительными являются одним членом предложения. Определите, каким членом предложения являются числительные в пословицах.

1) Здоровье за сто рублей не купишь.

2) Поддайся первой боли да сляг – наживёшь другую.

3) Лук семь недугов лечит.

- Поработаем по учебнику( учебник стр. 143, чтение правила)

- Какие дополнительные сведения вы получили из учебника? (изменяются по падежам)

Физминутка

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на стульчик тихо сесть

Тренировочные упражнения

А) Исследование в парах по рядам ( упр. 346)

- Проведём небольшое исследование

- Подберите к числительным однокоренные слова (1 глагол, 1 существительное, 1 прилагательное), сделайте вывод, какие ещё части речи могут иметь числовое значение?

1 ряд 2 ряд 3 ряд

Два Три Пять

Ответы: Два – удвоить, двойка, двойной, двоечник, удвоенная, двоится, двухэтажный.

Три – тройка, троечник, утроить, тройной, троекратно, троится, трояк.

Пять – пятак, пятёрка, пятачок, пятерной, пятнашки, пятиклассник.

- Какие же части речи могут выражать числовое значение?

- Существительные, прилагательные, глаголы, наречия. Основным отличием числительных от других частей речи является то, что числительные можно записать цифрами и словами, а другие части речи – только словами.

- В этом мы сейчас потренируемся.

Б) Заполнение таблицы

- Рассмотрите таблицу, прочитайте записи под ней, сформулируйте задание к упражнению?

Четвероклассник, четырёхлетнее, четверо, четвероногий, четыре, четверня, четвёртый, четырежды.

- Проверим выполненную работу. (сверяют)

Самостоятельная работа (по группам)

1 группа

Подчеркните числительные как члены предложения

Семеро одного не ждут.

Первый блин комом.

Два и два – четыре.

Пушкин родился в 1779 году

2 группа

Прочитайте зашифрованные слова

Смор1а 100Л О5 ПА3ОТ

По2л Элек3к 40А 100ЯНКА

9. Домашнее задание

- Запишите домашнее задание

Подготовить устный рассказ о числительном как части речи

2. Письменное задание на выбор:

а) упражнение 345;

б) записать 6 пословиц или загадок, в которых употребляются имена числительные.

10. Итог урока

Вспомните цель урока.

Скажите, над чем мы работали сегодня?

что называется числительным?

чем отличаются порядковые числительные от количественных?

какова роль числительного в предложении?

как отличить числительное от других частей речи с числовым значением?

Спасибо за урок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397277-konspekt-uroka