Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста «Знакомство с железнодорожным транспортом»

«Знакомство с железнодорожным транспортом»

Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста.

Подготовила и провела : воспитатель 1 ст.гр. Нечухрина И.С.

Цель: закрепить знания детей о железнодорожном транспорте.

Задачи:

сформировать представление детей о видах железнодорожного транспорта;

сформировать представление детей о профессиях людей, обслуживающих железнодорожный транспорт;

сформировать правила безопасного поведения на железной дороге;

пополнить словарный запас, проговаривая с ними сложные слова: диспетчер, проводник, машинист, турникет, железнодорожник, локомотив и т.д;

воспитывать у детей внимательность и осторожность.

Ход занятия.

-В.- Ребята, сегодня я предлагаю вам совершить прогулку на жд. Станцию города Мурманска. Угадайте загадку:

-Тут грохочут поезда, шумно тут почти всегда.

Если едем на край света, покупаем тут билеты. ( вокзал)- ответы детей.

В. -Правильно. Посмотрите на экран, далее после того , как мы с вами вошли в здание вокзала , где мы очутились?

Дети отвечают- в фойе вокзала, в зале ожидания, где люди ожидают прибытия поезда и покупают железнодорожные билеты в кассах вокзала или через терминал.

В.- Правильно. А когда мы выходим из здания вокзала для посадки в поезд, где мы оказываемся?

Дети- На перроне вокзала, который состоит их платформ, железнодорожных путей , переходного моста.

В. - А какие поезда расположены на путях железнодорожной станции. И по каким признакам они отличаются друг от друга?

Дети- Поезда пассажирские, перевозящие пассажиров и грузовые, перевозящие грузы( лес, горючесмазочные жидкости, строительные материалы...)

В. Ребята, расскажите , глядя на фото какие виды пассажирских вагонов вы знаете и чем они отличаются друг от друга, что у них общего.

( ответы детей : плацкарт, купе, повышенной комфортности, отличаются комфортностью; общее- наличие туалета, водонагревателя, 2 выхода, вентиляция, номер вагона, табличка с указанием направления движения и номер поезда)

В. Ребята. А теперь давайте поговорим о людях, работающих на железнодорожных станциях. Послушайте загадку :

Пропускает поезда, знает все- кому, куда?

Поезд примет и отправит, зря на месте не оставит. ( диспетчер)

Чтоб поезда неслись без остановок, чтоб машинист спокоен был в пути

Пешком по шпалам в зной и непогоду он должен с молотком пройти( путеец)

Друг за другом я вагоны к тепловозу прицепил.

Загорелся свет зеленый, вот и поезд покатил(машинист)

От столицы до границы мчат по рельсам поезда,

А в вагонах проводница: жизнь их вечная езда.

Дети обсуждают каждую профессию.

В. Железнодорожный транспорт очень удобен и быстр, но является зоной повышенной опасности и вам необходимо знать правила безопасности на железнодорожных путях.

-не отходить далеко от взрослого , держать взрослого за руку;

-не стоять на краю платформы;

-не пролазить под стоящим поездом;

-не играть в подвижные игры на перроне.

Но есть еще важные правила поведения в поезде, это:

-не кричать;

-не сорить;

-не бегать по вагону;

-не мешать соседям по вагону;

-не высовываться из окон;

-не бросать мусор в окна;

-при движении по вагону держаться за поручни.

В.А теперь для закрепления полученных знаний, посмотрим фильм и ответим на вопросы веселого паровозика.

ИТОГ:

Железную дорогу обслуживают много:

Помощник машиниста,

Кассир и зам министра, а так же машинист,

А так же сам министр, а так же ревизор,

А так же контролер,

Плюс путевой обходчик, диспетчер, проводник.

Состав пойти не сможет без каждого из них.

За то, что ходит поезд, мы кланяемся в пояс!

Воспитатель хвалит детей и предлагает отправиться в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397360-konspekt-zanjatija-dlja-detej-starshego-doshk