Какой учебник выбрать?

К акой учебник выбрать?

Эпиграф:

Чтобы дать ученику искорку знаний,

учителю, родителям надо впитать

целое море света.

В.А.Сухомлинский

Для человека, изучающего английский, важнейшей из книг является учебник. От того, насколько он методически правильно построен, насколько интересны и полезны закрепляющие материал упражнения, зависит эффективность занятий.

Учебников сейчас продается много, так что сделать выбор не так-то просто. Благодаря стараниям издательств и книготорговых фирм, магазинные полки забиты учебниками. Можно купить как пособия мировых лидеров — Oxford University Press, Cambridge University Press, Longman, так и книги российских авторов: УМК В.П.Кузовлева, Т.Б.Клементьевой, Л.И.Кауфман, М.З.Биболетовой. И хотя бумага у них похуже, а картинок — поменьше, они занимают свою ценовую нишу и с точки зрения материала порой не особенно проигрывают "иностранцам".

На наш взгляд каждый современный учебник рассчитан на определённого адресата: на определённых учителей и учеников. Как те, так и другие отличаются по уровню подготовки, общей и языковой; по тому насколько они нуждаются в чёткой систематизации материала или предпочитают действовать по образцу или аналогии и, наконец, по тому, каковы мотивы и цели изучения иностранного языка учащимися.

Проработав в школе 28 лет, с полной ответственностью могу сказать, что по каким бы УМК не велось преподавание предмета, учитель всегда подбирает дополнительный материал, разрабатывает дидактические карточки, наглядные пособия, отбирает более эффективные ТСО и аудиоматериалы, готовит зрительный ряд к урокам. Несколько лет я работаю по УМК В.П. Кузовлева, и считаю, как и все УМК он имеет свои плюсы и минусы.

От учебника зависит очень многое при подготовке учащихся к занятиям, он будет спасительной нитью Ариадны для родителей, стремящихся, чтобы их дети имели хорошие знания по предмету. Плохой, скучный учебник может надолго отбить всякую охоту заниматься языком. А плохое качество печати может и зрение испортить, да и формат учебников оставляет желать лучшего. Так если на уроке использоватьActivitybook,Reader,Student’sbook, то и места на парте не хватает, чтобы всё разложить, не говоря уже о весе портфеля. Как точно подмечено, что тяжёл багаж знаний сегодняшних школьников.

А бывает, что и уроков на разные темы много, и упражнений, и бумага глянцевая, а нет "стержня" — методической системы, которая поступательно ведет к хорошему результату. Самостоятельная работа учащегося по такому учебнику становится не возможной. Необходимо, чтобы учебник не стал «тайной за семью печатями», а являлся канвой для построения объяснения учителя, и ученик мог бы осмысливать и прорабатывать материал столько раз, сколько ему нужно самостоятельно.

Мы с вами являемся свидетелями золотого века, можно сказать, бума учебной литературы. То, что учебник не подошел именно вам, не значит, что он вообще плохой. Он может быть просто "не ваш".

Сигитова Ирина Владимировна, учитель английского языка

МОАУ СОШ с.Пригородного филиал Белоцерковский.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397387-kakoj-uchebnik-vybrat