Методическая разработка тема: «Полет бабочки»

Мастер - класс

Интегрированное занятия в 1 классе на тему «Полет бабочки»

Интеграция образовательных областей: Познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие
Цель:
Знакомство детей с бабочками, отражение представлений об них в изобразительной деятельности.
Задачи
Образовательные:
Познакомить детей с разнообразием и стадиями развития бабочек.
Совершенствовать умение работать гуашью, продолжать осваивать технику штриховки. Продолжать учить смешивать краски для получения новых цветов и оттенков.
Развивающие:
Развивать творческие способности детей, чувство формы, цвета.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к познанию природы, желание любоваться красивыми бабочками и отражать впечатления в изобразительной деятельности.
Предварительная работа: Беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы по данной тематике, наблюдения на прогулке за бабочками.
Методы и приемы: Игровой, наглядный, практическая деятельность детей, рассказ воспитателя, вопросы к детям, использование художественной литературы.
Материалы и оборудование:
Иллюстрации бабочек, нарисовать картинки – цветок, сердце, пара бабочек – семейное счастье, таблица Чудесное превращение, бумага, мел, доска, шаблоны, заготовки, фетр, ножницы, клей ПВА, шаблоны бабочек по 2 шт. из цв.бумаги большой и маленький, фольга, бусины, иголки, нитки, нарезанные нитки, тесьма, салфетки желтого цвета, проволока, клеенки, музыкальное оснощение.

Ход занятия:

Организационный момент

Приветствие. Знакомство с детьми

Педагог : Ребята, предлагаю встать в круг, взяться за руки и улыбнуться друг другу и познакомиться. Скажите, какое у вас настроение?

Дети:Радостное, веселое.

Педагог : Я очень рада. Я думаю, что вы готовы к новым открытиям.

(Звучит музыка.)

Воспитатель загадывает загадку

Педагог : Кому посвящен нам мастер – класс вы узнаете, отгадав загадку.
Увидев на клумбе
Прекрасный цветок,
Сорвать я его захотел.
Но стоило тронуть рукой стебелёк,
И сразу цветок улетел. («Бабочка» В. Лунин)

3. Рассказ воспитателя (сопровождается показом иллюстраций)
Воспитатель: Дети, мы с вами не раз наблюдали, как в теплый летний день порхают над цветами разноцветные бабочки. Бабочки – одни из самых прекрасных существ на Земле! Люди придумали об этих красавицах много сказок и легенд. Римляне считали, что бабочки - это ожившие цветы, которые сорвались со стебелька. Славяне, наши предки, сравнивали бабочку с сердцем влюбленного человека. В Японии пара бабочек символизирует семейное счастье, а в сказках живут эльфы с крыльями бабочки.
За их красоту люди дали этим насекомым красивые имена. Каких бабочек вы знаете?
Дети: Лимонница, крапивница, капустница, шоколадница, павлиний глаз, махаон, голубянка, адмирал и др. Демонстрация иллюстраций

Педагог: В мире существует много бабочек. Какими цветами раскрасила природа их крылья? (ответы детей)
Педагог : Как вы думаете, для чего бабочкам нужна такая яркая окраска?
Дети: Чтобы никто не смог увидеть их на цветах и причинить зло.
Педагог : Крылья бабочек состоят из мелких чешуек, которые покрыты красящими веществами. Они придают бабочкам чудесную окраску крыльев. Но эти цветные чешуйки очень-очень хрупкие. Поэтому, если взять бабочку в руки, можно их повредить и тогда бабочка погибнет. Не берите бабочек в руки и другим не разрешайте этого делать. Сохраняйте красоту!

4. Работа у доски Части бабочки.
Педагог :Рассмотрите картинки, какие части есть у бабочки?
Дети: Голова, туловище, четыре крыла, усики, ножки.
Воспитатель: Какой формы голова, туловище, крылья?
Дети: Круглая голова, туловище и крылья овальные.
Воспитатель: Туловище состоит из трех частей: круглая головка, средняя часть и брюшко.
Воспитатель: Сравните крылья и выясните, какие из них одинаковы по цвету, форме, узору, какая пара крыльев больше по размеру? (ответы детей)
Воспитатель: Рот бабочки – это длинный тонкий хоботок. Обычно он свернут в тугую пружинку, но стоит бабочке сесть на цветок, как хоботок разворачивается и опускается за нектаром на самое дно цветка. Усиками насекомые принюхиваются. Усики чувствуют запахи издалека.
Воспитатель: Сколько ног у бабочки? (Ответы детей). Бабочка – насекомое, а у всех насекомых по шесть ног.

Физкультминутка «Бабочка»
Бабочка изящно над цветком летала,
Крыльями яркими весело махала. (Плавные взмахи руками)
На цветок красивый села, (Присесть)
И нектар она поела. (Наклоны головы вниз)
Крылья снова распрямила, (Встать, руки в стороны)
В синем небе закружила. (Покружиться)

6. Практическая часть
Педагог: Скажите, а чтобы быть готовыми к длинной, интересной работе, чувствовать себя бодрыми и веселыми, что мы делаем по утрам? Чем занимаемся? (зарядкой).

- Правильно! Вот и для того, чтобы нам начать рисовать, нужно приготовить наши пальчики к работе. Давайте поиграем с ними.

7. Пальчиковая игра «Цветочек»

Цветок в бутончик собрал лепестки, В горстку собраны пальцы левой руки.

Солнце свои посылает лучи.

Пальцы раскрыты на правой руке.

Утром под солнцем цветы раскрываются,

пальцы правой руки

А вечером тихо опять собираются.распрямляются

Солнышко село, и сумрак сгустился,

Пальцы опять собираются в горстку,

И до утра мой цветочек закрылся

Музыкальное сопровождение Музыка цветов

Дети совместно с педагогом выполняют мастер-класс в соответствии с этапами работы.

Дополнителный материал:

Дидактическая игра «Чудесные превращения»
Воспитатель показывает картинку гусеницы.
Воспитатель: Как вы думаете, какое отношение имеет гусеница к бабочке? (предположения детей)
Воспитатель: Давайте поможем гусенице превратиться в бабочку. (с опорой на картинку)

ФИЗМИНУТКА

Утром бабочка проснулась – улыбнулась – потянулась

Раз - росой она умылась, 2 – изящно покружилась,

3 – нагулась и присела, на 4 – улетела!

Что откладывает бабочка? (яйца)
Кто появляется из яйца? (гусеница)
Что делает гусеница? (питается листьями и растет)
В кого она превращается? (в куколку или кокон)
Кто вылупляется из куколки? (бабочка) У нее мокрые крылья. Бабочка сушит крылья на солнышке, как только крылья подсохнут, бабочка начинает летать.

Самые интересные факты о бабочках:

Лепидоптерология — наука, которая изучает только бабочек.

Глаз бабочки состоит более чем из 6000 частей, поэтому является очень сложным органом, несмотря на свою миниатюрность.

Бабочки — очень разнообразные и красивые насекомые. Из-за этого бабочки стали предметом коллекционирования. Причем бабочки — один из самых популярных предметов для коллекционирования. Коллекция бабочек Владимира Набокова составляла аж 4324 вида! Причем 20 из них открыл он сам. Позже он подарил эту коллекцию Зоологическому музею Лозаннского университета.

Большинствобабочек живут очень недолго — всего лишь несколько дней, но как обычно есть исключения: срок жизни брикстонской бабочки может составлять около 10 месяцев.

Существуют некоторые виды бабочек, которые вообще не едят. То есть не едят будучи бабочками. Они живут лишь за счет пищи, которая накопилась в них, когда они еще были гусеницами.

Разныевиды бабочек могут питаться разными видами пищи. некоторые бабочки не прочь полакомиться навозом или гнилыми фруктами, некоторые любят шерсть, некоторые воск, а некоторые любят питаться даже слезами животных.

Бывают такие случаи, когда гусеница не успевает превратиться в бабочку за одно лето, тогда оно впадает в спячку до следующего лета.

У бабочек нет ушей или других органов слуха, но они могут ощущать всё, благодаря вибрациям.

Во многих азиатских странах очень любят употреблять бабочек в пищу, наряду с другими насекомыми.

У бабочек вкусовые рецепторы находятся на ногах, поэтому они топчутся на еде, когда кушают.

На Руси предполагали, что когда колдунья или ведьма умирает, то ее душа переселяются в бабочку. Именно этот факт дал имя этом насекомому, т.е. от слова «баба».

Несмотря на свою недолгую продолжительность жизни, бабочки успевают отложить около 1000 яиц.

Бабочки никогда не спят.

Самой маленькой в мире бабочкой является синий карлик. Размах крыльев составляет не более 1,5 см. А самой большой в мире бабочкой является ночная Attacus altas. Размах ее крыльев составляет аж 30 см, поэтому ее часто путают с птицей.

Бабочки способны различать желтый, зеленый и красный цвета.

Физкультминутка «Гусеница»
Странный этот дом без окон
У людей зовётся кокон. (Медленные повороты вокруг себя)
Свив на ветке чудный дом, (Вращения руками)
Дремлет гусеница в нём. (Присесть, ладони под правой щекой)
Спит без просыпа всю зиму. (Ладони под левой щекой)
Но зима проходит мимо: (Встать, взмахи руками вверх)
Март, апрель, капель, весна… (Хлопки руками на каждое слово)
Просыпайся, сонюшка! (Потянуться)
Под весенним солнышком (Нарисовать руками круг)
Гусенице не до сна. (Погрозить пальцем)
Стала бабочкой она! (Плавные взмахи руками)

8. Анализ детских работ
Воспитатель предлагает сделать выставку и рассмотреть ее.
Что за дивная краса?
Луг цветами весь покрылся!
Происходят чудеса,
Здесь волшебник потрудился
Но волшебник ни при чем!
Это бабочки слетелись,
Ясным, солнечным деньком
Отдохнуть на травку сели!
(С.А. Антонюк)

9. Итог
Что нового и интересного вы узнали? Какие моменты вам больше понравились и почему?

10. Выставка детских работ, прощание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397490-metodicheskaja-razrabotka-tema-polet-babochki