Спецификация итоговой диагностической работы по английскому языку в 5 классах по ФГОС

Спецификация итоговой диагностической работы по английскому языку в 5 классах.

В связи с реализацией ФГОС основного общего образования администрацией МБУ СОШ №81 проведен мониторинг образовательных результатов учащихся. Мониторинг был направлен на получение объективной информации о состоянии и динамике уровня сформированности универсальных учебных действий по предмету «Английский язык»

1. Назначение контрольных измерительных материалов – определить уровень сформированности предметных умений и универсальных учебных действий учащихся 5-х классов.

2.Содержание работы составлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования по английскому языку и применимы к действующей образовательной программе и УМК.

Цель: Отслеживание процесса развития предметных умений и УУД учащихся 5-х классов и проектирования учебного процесса и принятия своевременных решений.

Задачи:

1) определить уровень предметных умений и универсальных действий каждого ученика на данном этапе обучения;

2) определить проблемные зоны и возможность пути их ликвидации;

3) разработать стратегию помощи учащимся, испытывающих трудности в формировании предметных и метапредметных УУД;

4) определить успешность работы педагога по формированию предметных и метапредметных УУД.

3. Характеристика структуры работы.

Данная итоговая работа состоит из 7 заданий.

А1,А2,А3,А4 – базовый уровень;

В1 – повышенный уровень;

С1 – высокий уровень.

Задания уровня А1 предусматривают выбор правильного ответа, А2 исправления ошибок в тексте, А3 и А4 предусматривают выбор единственного верного ответа из предложенных.

Задания уровня В1 требуют записи перевода пословиц с английского языка на русский.

В задании С1 учащимся предлагается дать развернутый письменный ответ, направленный на проверку умений письменной речи.

4. Система оценивания заданий.

За верное выполнение каждого задания типа А с выбором ответа и кратким ответом (А1,А2,А3,А4) ученик получает – 1 балл.

В задании В1 за правильный переведённые отдельные слова в пословице – 1 балл. За верно переведенные все слова пословицы, но есть неточности в смысловом выражении на русский язык – 2 балла.

За верный и точный перевод пословиц максимально – 5 баллов.

С1 ( личное письмо )

При оценивании задания следует учитывать объём письменного текста, выраженный в количестве слов.
Требуемый объём личного письма 50-60 слов.

Если в личном письме менее 50 слов. то задание проверке не подлежит и оценивается в 0 баллов.

При превышении объёма, т.е. если выполнено задание С1 более 72 слов, проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объёму.

Оформление письма в соответствии с нормами письменного этикета, принятого в англоязычных странах – 5 баллов.

Наличие адреса ( город, страна, число) – 3 балла.

Наличие обращения именем – 1 балл.

Наличие имени автора на отдельной строке – 1 балл.

Правильность предложений, если учащиеся написали предложение без ошибок или есть ошибки ( не более 2-х языковых, которые не затрудняют понимание предложения) – 1 балл за предложение.

Если допущены многочисленные ошибки, препятствующие пониманию предложения – 0 баллов.

Если учащиеся правильно написали все предложения – 8 баллов.

Максимальное количество баллов за это задание – 13 баллов.

А1

Инструкция: “Прослушай текст и реши какие предложения правильные (Т) или неправильные (F)” (Базовый уровень)
1. The boy is at school.T/F
2. The girl’s holidays are in July and August.T/F
3. The boy doesn’t have many holidays.T/F
4. The girl buys a lot of computer games. T/F
5. Theboyhastwobrothers.T/F

Критерии оценивания: правильный ответ – 1б., максимальное количество баллов-5б.

А2
Прочитай текст. Проверь его. Если найдёшь в нём ошибки (в том числе и смысловые) исправь их. Текстсодержит 10 ошибок. (Базовыйуровень)
London is the capital of the USA. It stand on the Volga river. It is one of smallest city in the world. Tourists comes to London to visit his historical buidings. The more famous of them are Big Ben and the Houses of Parliament. But the best thing about London are the parks. There is five of them in the city.

Критерии оценивания:
1 исправленная ошибка – 1 балл, максимальное количество баллов – 10 баллов.

А3
Установите соответствие между словами левого и правого столбиков. (Базовый уровень)

Критерии оценивания:
Правильный ответ – 1 балл, максимальное количество баллов – 8 баллов.

A4
Выберите правильный вариант ответа. (Базовыйуровень)

1. London is situated in …
a) Africa b) the USA c) Great Britain
2. The school year starts in Britain in …
a) Octoberb) Augustc) September
3. Daniel Defoe is famous for his …
a) songsb) storiesc) films
4. The traditional Christmas dinner consists of a …
a) rabbit b) turkeyc) pumpkin
5. Santa Claus puts Christmas presents …
a) on a chairb) into stockingsc) under the tree

Критерии оценивая:
Правильный ответ – 1 балл, максимальное количество баллов – 5 баллов.

B1
Переведи пословицы на русский язык и напиши русский эквивалент этих пословиц.(Повышенныйуровень)

1. It is never too late to learn.
2. Friend in need is friend indeed.
3. An apple a day keeps the doctor away.
4. All is well that ends well.
5.EastorWest,homeisbest.

Критерии оценивания:
Правильный ответ – 3 балла, максимальное количество баллов – 15 баллов.

С1
Что делать : Ответь на письмо.
Как делать : Прочитай письмо Джона. Ответь на его письмо. Используй письмо Джона как образец для твоего письма. Втвоемписьмедолжнабытьследующаяинформация: your name; your age; where you live; your brothers, sisters or cousins;things you do after school.

Dear friend,
My name’s John. I am eleven years old. I live in London with my mother Helen and my three years old sister Molly. She doesn’t speak very well yet, but she likes playing with a ball and dancing to my CDs. She’s very funny and nice. I often babysit with my sister, when my Mum goes shopping. Sometimes my friends Jack and Jane come to help me with Molly and then we do our homework together.
What is your name? How old are you? Do you live in a big city or in a small town or a village? Do you spend much time with your brothers, sisters or cousins? What do you usually do with your after school?
Bye for now.
John

________________,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
_______________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397541-specifikacija-itogovoj-diagnosticheskoj-rabot