План-конспект урока по информатике в 7 классе МБОУ Рассказовской ООШ на тему «Текстовые документы и технология их создания»

План-конспект урока

по информатике

в 7 классе МБОУ Рассказовской ООШ

на тему «Текстовые документы и технология их создания»

Разработал: Баган Наталья Андреевна

Рассказово, 2020 г

Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление.

Цель: - обеспечить восприятие, осмысление первичное запоминание понятия текстового документа, его структурных единиц, технологии создания текстовых документов;

           - способствовать развитию умения осуществлять поиск и выделение необходимой информации с целью классификации объектов, связывать учебное содержание с собственным жизненным опытом;

- организовать практическую деятельность, направленную на развитие навыков клавиатурного письма;

- содействовать пониманию социальной, общекультурной роли в жизни современного человека владения навыками технологии обработки текстовой информации.

Учебные задачи:

1) расширение представлений о сущности понятия «документ» и его структура;

2) сравнение «бумажной» и «компьютерной» технологий подготовки текстовых документов;

3) систематизация представлений о компьютерных инструментах создания текстовых документов.

Оборудование: проектор,  компьютерная техника, документ-камера,  учебник, рабочая тетрадь «Информатика и ИКТ 7 класс» под редакцией Л.Л. Босовой, презентация в программе PowerPoint, карточки-подсказки, мультимедийный курс для школьников «Руки солиста»

Методы: беседа, самостоятельная работа, практическая работа.

Формы: фронтальная,  индивидуальная.

План урока

1.     Организационный этап – 1 мин

2.     Подготовка к изучению нового материала – 5 мин

3.     Изучение нового материала –20 мин

4.     Закрепление знаний – 15мин

5.     Подведение итогов – 3 мин

6.     Домашнее задание – 1 мин

Ход урока

I.                  Организационный этап

Приветствие,  отсутствующие.

Прошу садиться. Есть ли отсутствующие на уроке? Поднимите руку, кто готов к уроку. Сделанная домашняя работа (для сегодняшнего урока домашняя работа не нужно, т.к. прошлый урок был завершающим по теме с контрольным тестом). Считается ли готовым к уроку ученик, который к сегодняшнему дню уже забыл, что мы изучали на предыдущих уроках?

Итак, сейчас мы проверим, готовы вы к уроку внутренне или нет. И для этого нам не понадобится домашнее задание? Как? Узнаете через несколько секунд...

II.               Подготовка к изучению нового материала.

- Сегодня на уроке мы с вами продолжим изучение видов информации.

-Какую форму представления информации мы изучали в течение последних уроков? Ответ: графическую.

- В каких случаях удобно использовать графическую информацию? Где она нас выручает?

- А какие ещё виды информации по форме представления вы знаете,

И в каких случаях они применяются?

- А как называется такая форма представления информации? (Образная)

- Кроме образной, какая вам еще известна форма представления информации? (Знаковая)

- К какому виду относится информация, представленная на любом естественном языке в знаковой форме? (Текстовой)

-А какой бывает текст: устный и письменный. Какой текст появился раньше?

- Так как мы с вами заговорили об этом виде информации, попытайтесь определить тему нашего урока? (Текстовая информация. Технология обработки текстовой информации)

- Обработка текстовой информации – это название целого раздела, который мы начинаем с вами изучать.

- Как вы думаете, каким вопросам мы будем уделять внимание, изучая раздел «Обработка текстовой информации»? (Что такое текстовая информация, как она кодируется, измеряется, обрабатывается с помощью компьютера. Какие существуют для этого программы).

- А теперь более конкретно сформулируем тему нашего урока: «Текстовые документы и технологии их создания».

Запись темы урока в тетрадь. Слайд 1 (Приложение)

- Как вы считаете, каков будет план нашего урока? (Дадим определение текстового документа, поговорим о том, как их создают на компьютере)

III.           Изучение нового материала.

- Из курса истории вам известно, какую огромную роль в развитии человечества сыграло возникновение письменности, позволившее зафиксировать устное слово с помощью специальных знаков – букв. И не менее важную роль в работе с текстовой информацией сыграла возможность использовать компьютер для её создания и обработки. Слайд 2

- Сейчас вашему вниманию будут представлены определения, а вы должны догадаться, о каком понятии в них идет речь:

- Это слово переводится с латинского как «свидетельство», «доказательство»; (Документ)

- Бумага, заверенная печатью и подписью; (Документ)

- Информация, представленная на бумажном, электронном или ином материальном носителе в текстовой форме.  (Текстовый документ) Запись в тетрадь

- Приведите примеры текстовых документов? (Доклад, статья, инструкция, рассказ, справка…)

Тема урока нашего связана с текстовым документом: что такое документ? И какие бывают документы? Приведите примеры. (Деи приводят примеры).Давайте посмотрим, правильно ли это. Слайд 3.

Давайте послушаем сообщения К.Анисимовой и В.Андриевской

Что они нашли в сети Интернет про толкование понятие "документ":

`Бизнес словарь`

англ. document

А. Деловая бумага, юридически

подтверждающая определенные права ее

владельца, фиксирующая, удостоверяющая

определенный факт, событие.

Б. Информация, сведения, данные, имеющие

официальный характер и зафиксированные на

определенном носителе.

`Бухгалтерский словарь`

1. материальный носитель информации,

предназначенный для ее обработки и передачи

во времени и пространстве. Содержащиеся в

документе сведения должны быть удобны для

обработки и иметь в соответствии с

действующим законодательством правовое

значение; 2. деловая бумага, юридически

подтверждающая какой-либо факт или право на

что-то

`Криминалистическая энциклопедия`

Документ (лат. dokumentum — все, что может

служить свидетельством, уроком, примером)

материальный объект, на к-ром с помощью

знаков, символов и т. п. элементов

естественного или искусственного языка

зафиксированы сведения о фактах. Различают

Д. рукописные, машинописные,

полиграфические, фонодокументы, фото- и

кинодокументы и др.

В криминалистике особое значение имеет

классификация Д. по юридической природе —

подлинные и поддельные. Подлинным является

Д., изготовленный надлежащим должностным

лицом (или др. лицом, от имени которого он

выполнен), содержание которого соответствует

действительности. Надлежаще изготовленный,

но содержащий ложные сведения Д. называется

подложным (интеллектуальный подлог).

- Возможность использовать компьютер в работе с текстовыми документами возникла у человека еще в  70 гг. 20 века. «Компьютерные» технологии в работе с документами начали постепенно вытеснять технологии «бумажные».

- Исходя из своего жизненного опыта, сравните «бумажную» и «компьютерную» технологии создания текстовых документов, разместив на схеме, которая лежит у вас на столах. Опишите их достоинств и недостатков.

Слайд 4;5 (Самостоятельная работа с раздаточным материалом и последующей  проверкой через документ – камеру (Приложение1))

Структура документа

Давайте разберем какую структуру должен иметь текстовый документ. (слайд 6)

Любой текстовый документ состоит из разделов (хотя бы из одного), которые, в свою очередь, могут содержать подразделы и т. д. Например, ваш учебник состоит из пяти крупных разделов — глав; каждая глава состоит из параграфов; параграфы разбиты на пункты.

Глава, параграф, пункт — это примеры разделов. Каждый раздел имеет название или заголовок. Различают заголовки разделов 1-го уровня (например, названия глав), 2-го уровня (названия параграфов), 3-го уровня (названия пунктов) и т. д. Названия разделов разных уровней составляют оглавление документа. Текст внутри раздела по смыслу разбивается на абзацы. Чаще всего каждый новый абзац начинается с красной строки. В абзаце можно выделить отдельные строки, слова и символы — символьные структурные элементы. Документ кроме текста может содержать рисунки, таблицы, схемы и т. д.

  Слайд 7 . В предложенном задании вам необходимо выбрать элементы текстового документа,  соответствующие описанию и совместить необходимые названия. (Работа с сайтом http://learningapps.org/). Для выполнения у вас на столах лежат материалы-подсказки.(Приложение 2 )

- Для работы с текстовыми документами в настоящее время существует множество различных компьютерных программ. Выделить группы таких программ вам поможет текст учебника на стр. 143-144. Самостоятельно ознакомившись с информацией в учебнике, необходимо в тетради построить схему, отражающую классификацию таких программ.(Самостоятельная работа с учебником.).

С помощью учебника дайте определения: что такое редактирование текста?

Что такое форматирование текста?

- Какие из программ вы уже использовали в своей практической деятельности?

Слайд 5. На этом  слайде перечислены основные этапы подготовки текстового документа на компьютере. Давайте попробуем установить соответствие между описанием этапа и его названием.

- Самый первый этап – ввод текста – осуществляется, в основном, с помощью клавиатуры. Для ввода текста с бумажных носителей можно использовать  сканер.

- Навык квалифицированного клавиатурного письма сегодня считается социальным, общекультурным и необходимым. Уметь создавать текстовые документы, их оформлять является важным в нашем современном обществе, которое характеризуется как информационное. Для быстрого ввода текста в компьютер рекомендуется освоить  десятипальцевый метод работы с клавиатурой. Рассмотрим суть этого метода. Слайд 6. (Демонстрация учебного ролика)

IV.           Закрепление знаний.

Для выполнения следующего этапа нашего урока займите свои места за компьютерами.

- На рабочих столах компьютера размещен кроссворд «Текстовые документы». Давайте его выполним и убедимся в том, что вы все запомнили и поняли.

- Освоить навыки ввода текста и лучше запомнить расположение букв на клавиатуре вам поможет клавиатурный тренажер, к работе с которым вы сейчас и приступите. При работе не забывайте о соблюдении правил техники безопасности, следите за своей осанкой.

         - Практическая работа с клавиатурным тренажером «Руки солиста»

V.               Подведение итогов.

-Чему был посвящен наш урок сегодня? (Текстовым  документам и технологии их создания).

- Нужно ли современному человеку владеть технологией создания текстовых документов. Почему?

Давайте вместе соберем пазл, который позволит нам подвести итоги урока (Работа с сайтом http://learningapps.org/).

VI.           Домашнее задание. Слайд 11

§4.1. Индивидуальное задание. Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовить небольшое сообщение о том, на чем и с помощью каких инструментов люди записывали информацию в былые времена.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397949-plan-konspekt-uroka-po-informatike-v-7-klasse