- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Уравнения высших степеней
1.Решение уравнений с помощью деления в столбик
2.Возвратные уравнения и к ним сводящиеся
Возвратные уравнения четной степени
Возвратные уравнения нечетной степени
3.Уравнения вида 〖ax〗^4+〖bx〗^3+〖cx〗^2+dx+1=0,где a/l=b^2/d^2
4.Замена переменных по явным признакам
5.В следующих уравнениях используется «идея однородности»
Пример №1
Пример №2
Пример №3
6.Уравнения (x-a)(x-b)(x-c)(x-d)=k, где a+b=c+d
7.В уравнениях видаAx/(〖ax〗^2+b_1 x+c)+Bx/(〖ax〗^2+b_2 x+c)=k и в уравнениях к ним сводящимся
8.В уравнениях вида (〖ax〗^2+b_1 x+c)(〖ax〗^2+b_2 x+c)=kx^2
9.Выделение полного квадрата
10.Решение уравнений с помощью формулы (a^2-b^2 )=(a-b)(a+b)
11.Уравнения вида 〖(x-a)〗^n+〖(x-b)〗^n=k и к ним сводящиеся
12.Решение уравнений относительно коэффициента
13.Метод разложения на простейшие дроби
Методы решения уравнений высших степеней
1.Решение уравнений с помощью деления в столбик
2.Возвратные уравнения и к ним сводящиеся
Возвратные уравнения четной степени
Возвратные уравнения нечетной степени
3.Уравнения вида,где
4.Замена переменных по явным признакам
5.В следующих уравнениях используется «идея однородности»
Пример №1
Пример №2
Пример №3
6.Уравнения (x-a)(x-b)(x-c)(x-d)=k,гдеa+b=c+d
7.В уравнениях видаи в уравнениях к ним сводящимся
8.В уравнениях вида
9.Выделение полного квадрата
10.Решение уравнений с помощью формулы
11.Уравнения вида и к ним сводящиеся
12.Решение уравнений относительно коэффициента
13.Метод разложения на простейшие дроби
Решение уравнений с помощью деления в столбик
Очевидно х=2-корень уравнения
Очевидноx=3-корень уравнения
(x-4)(x+5)(x-3)(x-2)=0
Ответ:-5;2;3;4
2)Возвратные уравнения и к ним сводящиеся
Уравнение называется возвратным, если в нем коэффициенты равноудаленные от концов совпадают, т.е.
1)Возвратные уравнения четной степени
2х4+9х3-х2+9х2+2=0
т.к х=0-не является корнем уравнения, то разделим обе части уравнения на х20.
2х2+ 9х -1 += 0
2(х2+ ) + 9(х + ) – 1 = 0
Введем замену.
Пусть х + =у, х2+ =y2- 2, получим
2y2+9y-5=0 y1=-5;y2=
Вернёмся к замене
х + = -5 или х +=
=0 =0
х1,2 = корней нет
Ответ: х1,2 = .
Возвратные уравнения нечетной степени
Любое возвратное уравнение нечетной степени сводится к квадратному уравнению четной степени, т.к у любого возвратного уравнения нечетной степени один из корней всегда равен -1
х7+2х6-5х5-13х4-13х3-5х2+2х+1= 0
Очевидно х=-1 –корень уравнения.
(х+1)(х6+х5-6х4-7х3-6х2+х+1)=0
х= -1 или х6+х5-6х4-7х3-6х2+х+1=0
т.к х=0 – не является корнем уравнения, то разделим обе части
уравнения на х3 0
х3+ х2- 6х -7 ++ + = 0
(х3+)+(х2+ ) - 6(х + ) -7 = 0
Введем замену.
Пусть х + = y, х2+ =y2- 2, х3+ =y3- 3y,получим
y3+y2- 9y – 9 = 0
(у+1)(у-3)(у+3)=0
у= - 1 или у=3 или у= - 3
х + = - 1 х + = 3 х + = -3
корней нет х1,2 = х3,4 =
Ответ: х=-1, х1,2 = , х3,4 = .
Уравнения вида ах4+bх3+сх2+dх+l =0, где = решаются как возвратные.
Замена переменных по явным признакам
В следующих уравнениях используется «идея однородности»
Пример№1
5( )2- 44( )2+ 12
Пусть =V,тогда
5U2-44U2+12UV=0
1)еслиV=0,тогдаU=0,тогда
решений нет
2) Разделим обе части уравнения наV2≠0, получим
52 + 12 - 44 = 0
Решим последнее уравнение, как квадратное относительно , получим
U= 2V, 5U = - 22V
Вернемся к замене.
= или = -
х2+9х+2 = 0 9х2+17х+18 = 0 корней нет
х1,2 =
Ответ : х1,2 =
Пример№2
х( ( х + ) = 6
х-1
Пусть х , х + =V, тогда UV=6
НайдемU+V= х + х + = 5
Составим систему:
Решая систему подстановкой, получим
корней нет
или
х1=2; х=1
Ответ: х1=2; х=1.
Пример №3
2(х2+х+1)2 – 7(х-1)2 = 13(х3-1)
х=1 – не является корнем уравнения
Разделим обе части уравнения на (х - 1)2 0, получим
2(
Введем замену.
Пусть у, тогда
2у2-13у -7=0
у1= 7; у2= -
7 или -
х2-6х+8=0 2х2+3х+1=0
х1= 4; х2= 2 х3= -1; х4= -
Ответ: х1= 4; х2= 2; х3= -1; х4= -
Уравнения вида (х - а)(х - b)(х - с)(х - d) = к, где а+b = c+d
эффективно решать перемножением (х - а)(х - b) и (х - с)(х - d), затем делать замену.
В уравненияхвида
и в уравнениях к ним сводящимся
в знаменателях обоих дробей необходимо вынести х за скобки и сделать замену.
+ (1) х ;
= (2)
При переходе (1)
+ =
Введем замену.
Пусть 2 х + 5 + =y, 2х+11+=y+6, тогда
+
у1= 9; y2 = - 3
2х+5+=9или2х+11+ =-3
+5+ +8х+2=0
- 4х + 2 = 0 х2,3= - 2
х1=1
Ответ х1=1; х2,3=-2
8) В уравнениях вида ( )( )=кх2
обе части уравнения делятся на
(2х2-3х+1)(2х2+5х+1) = 9х2
х = 0 – не является корнем уравнения. Разделим на х2
(2х - 3 + )(2х + 5 + ) = 9
Введем замену.
Пусть 2х - 3+= y; 2х + 5 += y + 8,тогда
у2+ 8у – 9 = 0
у1= - 9; у2=1
2х – 3 + = - 9 или 2х – 3 + =1
х1,2 = х3,4 = .
Выделение полного квадрата
х2+ х
(х - +
Введем замену.
Пусть
у2+18у – 40 =0
у1= 2; у2= - 20
Вернемся к замене.
или - 20
х2-2х-18=0 х2+2х+180=0
х1,2= -1 корней нет
10) Решение уравнений с помощью формулы(а2-b2)=(а - b)(a + b)
х4 + 4х3+3х2+2х -1 = 0
х4 + 4х3+4х2-х2+2х -1 = 0
(х2+2х)2 – (х-1)2=0
(х2+ 2х + х - 1)2 –( х2+ 2х - х-1)=0
х2+ 3х – 1=0 или х2+ х +1=0
х1,2 = корней нет
Уравнения вида (х - а)n+( х - b)n= к и к ним сводящиеся
Решаются при помощи замены у = х –
(х +3)4 + (х+5)4 =16
Введем замену.
Пусть у=х+4, тогда
(у -1)4 +(у+1)4 =16
(у2- 2у +1)2 +(у2+2у+1)2 =16
у4 +4у2+1-4у3+2у2-4у +у4+4у2+1+4у3+4у+2у2=16
у4+6у2-7=0
у2=1 или у2= -7корней нет
у1=1; у2= -1
Вернемся к замене.
х+4=1 или х + 4= -1
х1= -3 х2 = -5
Ответ: х1= -3, х2 = -5
Решение уравнений относительно коэффициентов
х6-7х2+
х6-((2+1)х2+
х6- х2 (2- х2+
х2(2-х2- х6- = 0
а=х2 b= -1 с = х2-х6
D=1-4х2(х2-х6)= 1- 4х4+4х8=(2х4- 1)2
или
2 6х2= 2 6х2=
2 6х2= 2 6х2=
х4+ 6х2- 1= 0х4- 6х2= 0
х1= ; х2= ; х = 0 – посторонний корень
корней нет х1,2= х2=
х3,4
Ответ: х1,2;х3,4=
Метод разложения на простейшие дроби.
++ += 4 х
+ + + =4
1+ +1 - +1 -+1+ =4
- - + =0
– = 0
- = 0
5х2+5х-16 = 0
х1,2=
Ответ: х1,2 =
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397962-uravnenija-vysshih-stepenej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Основы реабилитации»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.