- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Поклонимся великим тем годам
ПОКЛОНИМСЯ ВЕЛИКИМ ТЕМ ГОДАМ
ВХОД ДЕТЕЙ: «ДЕНЬ ПОБЕДЫ»
Муз. А. Пахмутовой
Дети заходят в зал, садятся на стулья
1-АЯ ВЕДУЩАЯ:Дети! Сегодня мы собрались, чтобы отметить со всей страной славный
праздник и вспомнить о тех, кто нам его подарил. И эту радость
разделит с нами вся страна и все люди.
А вы знаете, какой праздник отмечает 9 мая уже много лет наша
страна и многие другие страны?
ДЕТИ: День Победы!
ВЕДУЩАЯ: С кем была война?
ДЕТИ: С фашистами, которые напали на нашу страну.
ВЕДУЩАЯ: Скажите, а почему, война – это плохо, страшно?
ДЕТИ: Потому, что гибнут люди, а те кто остаётся живым во время войны страдают,
голодают, болеют.
2-АЯ ВЕДУЩАЯ:Можно себе представить тихое, ясное, летнее утро, и вдруг в тишине
раздаются барабанная дробь и топот множество шагающих ног. На
нашу страну двинулось огромное полчище вражеских солдат, танков,
самолётов. Как будто страшное чудовище лязгало, скрежетало,
заполонило всё пространство, крушило всё, что стояло у него на пути.
ПЬЕСА: «БАЛЕРО»
Муз. М. Ровеля
ВЕДУЩАЯ: И от моря и до моря взмах отеческой руки,
И от моря и до моря встали русские полки.
Все народы, все народы против общего врага,
Все, кому мила свобода и Россия дорога.
1-АЯ ВЕДУЩАЯ:Разбросала война молодых ребят – кого в танкисты, кого в зенитчики,
кого в телефонисты, кого в разведчики.
1-АЯ ВЕДУЩАЯ: В перерывах между боями у костра сидели наши воины и вспоминали
свой родной дом. Кто-то писал письмо. Во многих семьях сохранились
солдатские треугольники – письма, которые присылали с фронта отцы
и братья.
2-АЯ ВЕДУЩАЯ: Шли солдаты на запад, по дорогам войны.
Выпадал среди залпов, может час тишины.
И тогда на привале, опустившись в окоп,
Люди письма писали тем, кто был так далёк!
- Здравствуй, родной.
- Здравствуй, родная!
- Я жду тебя!
- Знаю!
- Я помню тебя!
- Я всё знаю, родная!
- У нас подрастают дети, они на тебя похожи.
Сыночек наш Ваня, военным стать хочет тоже.
Письма твои читаем, гордимся всегда тобой.
Часто тебя вспоминаем. Милый, любимый, родной!
ДЕВОЧКА: Дорогие мои родные!
Ночь. Дрожит огонёк свечи.
Вспоминаю уже не впервые, как вы спите на тёплой печи.
В нашей маленькой старой избушке, что в глухих затерялась лесах,
Вспоминаю я поле, речушку. Вновь и вновь вспоминаю я вас.
МАЛЬЧИК: Здравствуй, дорогой Максим!
Здравствуй, мой любимый сын!
Я пишу с передовой.
Завтра утром снова в бой!
Будем мы фашистов гнать. Береги, сыночек мать.
Позабудь печаль и грусть. Я с победою вернусь!
Обниму вас, наконец. До свиданья! Твой отец.
ПЕСНЯ: «В ЗЕМЛЯНКЕ»
Муз. К. Листова («М. Р.» №2. 2010. стр. 54)
МАЛЬЧИК: Нынче у нас передышка, завтра вернёмся к боям,
Может вальс станцуем, милая моя?
ТАНЕЦ: «АХ, ЭТИ ТУЧИ В ГОЛУБОМ»
Муз.
1-АЯ ВЕДУЩАЯ:Выходила Катюша на высокий берег реки, смотрела вдаль и пела
свою любимую песню. Думала – гадала, получил ли солдат её
письмецо… От всей души желала ему быть отважным и смелым…
мечтала, чтобы её песня скорее долетела до него…
2-АЯ ВЕДУЩАЯ: Самой любимойи на фронте, и в тылу была песня «Катюша». В годы
Великой Отечественной войны наши солдаты стали ласково называть
«катюшками» новые реактивные самолёты, которые наводили ужас
на врагов. А песня «Катюша», которой уже 75 лет, наш народ любит и
помнит до сих пор!
ПЕСНЯ: «КАТЮША»
Муз. М. Блантера (М. Р.» №2. 2010. стр. 40)
2-АЯ ВЕДУЩАЯ:Победой кончилась война, те годы – позади.
Горят медали, ордена у многих на груди.
Кто носит орден боевой за подвиги в бою.
А кто – за подвиг – трудовой в своём родном краю.
1-АЯ ВЕДУЩАЯ: У солнца – веснушки,у солнца – веснушки,
Ему не нужны автоматы и пушки.
Мечтает о счастье оно и танцует, улыбки цветов на асфальте рисует.
Оно не зайдёт это доброе солнце, которое детством планеты зовётся.
ИНСЦЕНИРОВКА«БОЙ НА ПОДУШКАХ»
Автор А. Усачёв
ЗВУЧИТПЕСНЯ К СЕРИАЛУ «СОЛДАТЫ» ВЫБЕГАЮТ МАЛЬЧИКИ С ОРУЖИЕМ. ИГРАЮТ В ВОЙНУ.
ВЫБЕГАЕТ ДЕВОЧКА.
ДЕВОЧКА: Стойте, стойте! Сдать оружие!
1-ЫЙ МАЛьЧИК Ну вот, только разыгрались…
КЛАДЁТ ОРУЖИЕ ПЕРЕД ДЕВОЧКОЙ
2-ОЙ МАЛЬЧИК А мы такую тактику разработали!
КЛАДЁТ ОРУЖИЕ ПЕРЕД ДЕВОЧКОЙ
3-ИЙ МАЛЬЧИК А мы стратегию!
НЕДОВОЬНЫЙ УХОДИТ, КЛАДЁТ ОРУЖИЕ ПЕРЕД ДЕВОЧКОЙ
4-ЫЙ МАЛЬЧИК Ну вот, как всегда!
КЛАДЁТ ОРУЖИЕ ПЕРЕД ДЕВОЧКОЙ
ДЕВОЧКАРазговорчики отставить. Стройся!
1-ЫЙ МАЛЬЧИК Не буду я девчонку слушать?!
ДЕВОЧКА: Вставай, вставай в строй.
МАЛЬЧИКИ СТРОЯТСЯ В РЯД
ДЕВОЧКА: Давным-давно пора забыть о ружьях или пушках.
И если войнам всё же быть, то войнам на подушках!
Дежурный, раздать снаряды!
ДЕЖУРНЫЙ 2-АЯ ДЕВОЧКА РАЗДАЁТ ПОДУШКИ ПО КОЛЛИЧЕСТВУ МАЛЬЧИКОВ – 4 ШТ.
\
1-ЫЙ МАЛЬЧИК:(ПОДКЛАДЫВАЕТ ПОДУШКУ ПОД ГОЛОВУ)
Она всегда под головой, и лучше автомата,
Дух повышает боевой у каждого солдата!
МАЛЬЧИКИ ДЕРУТСЯ НА ПОДУШКАХ
ВСЕ ХОРОМ Бац! Бац! Бух! Полетел метелью пух!
Бах! Трах! Шмяк! Убежал с позором враг!
ВСЕ ПАДАЮТ
ДЕВОЧКА: Вставайте! Вставайте!
МАЛЬЧИКИ ВСТАЮТ
2-ОЙ МАЛЬЧИК:Должны мы бомбы закопать и ядерные пушки,
А для военных покупать матрацы и подушки.
3-ИЙ МАЛЬЧИК: А если враг пойдёт войной, мы вскочим по кроватям.
И всей огромною страной его отколошматим!
4-ЫЙ МАЛЬЧИК Бух! Плюх! Бац! Отдавай нам свой матрац!
2-АЯ ДЕВОЧКА: Конечно каждый генерал о подвигах мечтает,
Но если битву проиграл, пусть всё и убирает.
ПОД ЗВУКИ МАРША ДЕТИ УХОДЯТ
РЕБЁНОК: Я танкистом смелым буду, поведу свой танк повсюду.
Буду в армии служить, буду Родину хранить,
Чтобы было хорошо нам с тобой на свете жить.
ПЕСНЯ: «ТРИ ТАНКИСТА»
Муз. М. Покрасс
2-АЯ ВЕДУЩАЯ:Поклонимся великим тем годам…
Тем славным командирам и бойцам.
И маршалам страны, и рядовым,
Поклонимся и мёртвым и живым,
Всем тем, которых забывать нельзя!
Поклонимся, поклонимся, друзья!
Всем миром, всем народам, всей землёй!
Поклонимся за тот великий бой!
МИНУТА МОЛЧАНИЯ
МУЗЫКА:«АДАЖИО» Муз. Т. Альбиони
1-АЯ ВЕДУЩАЯ: Пусть не будет войны никогда,
Не коснётся нас большая беда!
В День Победы все песни поют,
В честь Победы сверкает салют!
ТАНЕЦ: «САЛЮТ»
Муз. С. Вольфензона («М. Р.» №2. – 2010. – стр. 34.)
2-АЯ ВЕДУЩАЯ:Морякам, артиллеристам, пограничникам, танкистам.
Всем, кто мир наш бережёт и границы стережёт,
За великие дела… Слава! Слава! И хвала!
ПЕСНЯ:МОЯ АРМИЯ
РЕПЕРТУАР:
Вход детей
Песня: «В землянке»
Вальс: «Ах, эти тучи в голубом»
Песня: «Катюша»
Инсценировка: «Бой на подушках»
Минута молчания
Танец: «Салют»
Песня: «Моя Армия»
РЕКВИЗИТ:
3 фронтовых письма (треугольники)
Автоматы, подушки по кол - ву мальчиков
Цветные ленточки – салюты для девочек старшей группы
ПЕРСОНАЖИ:
1-ая ведущая
2-ая ведущая
4 мальчика, играющие в войну
2 девочки
ПОКЛОНИМСЯ ВЕЛИКИМ ТЕМ ГОДАМ
ВХОД ДЕТЕЙ: «ДЕНЬ ПОБЕДЫ»
Муз. А. Пахмутовой
Дети заходят в зал, садятся на стулья
1-АЯ ВЕДУЩАЯ:Дети! Сегодня мы собрались, чтобы отметить со всей страной славный
праздник и вспомнить о тех, кто нам его подарил. И эту радость
разделит с нами вся страна и все люди.
А вы знаете, какой праздник отмечает 9 мая уже много лет наша
страна и многие другие страны?
ДЕТИ: День Победы!
ВЕДУЩАЯ: С кем была война?
ДЕТИ: С фашистами, которые напали на нашу страну.
ВЕДУЩАЯ: Скажите, а почему, война – это плохо, страшно?
ДЕТИ: Потому, что гибнут люди, а те кто остаётся живым во время войны страдают,
голодают, болеют.
2-АЯ ВЕДУЩАЯ:Можно себе представить тихое, ясное, летнее утро, и вдруг в тишине
раздаются барабанная дробь и топот множество шагающих ног. На
нашу страну двинулось огромное полчище вражеских солдат, танков,
самолётов. Как будто страшное чудовище лязгало, скрежетало,
заполонило всё пространство, крушило всё, что стояло у него на пути.
ПЬЕСА: «БАЛЕРО»
Муз. М. Ровеля
ВЕДУЩАЯ: И от моря и до моря взмах отеческой руки,
И от моря и до моря встали русские полки.
Все народы, все народы против общего врага,
Все, кому мила свобода и Россия дорога.
1-АЯ ВЕДУЩАЯ:Разбросала война молодых ребят – кого в танкисты, кого в зенитчики,
кого в телефонисты, кого в разведчики.
ИНСЦЕНИРОВКА СТИХОТВОРЕНИЯ : «МЫ ТОЖЕ ВОИНЫ» С. Михалков
Дети распределяются по всему залу, надевают элементы костюмов, берут необходимые атрибуты.
СВЯЗИСТ:(ребёнок сидит на стульчике, изображая связиста, на голове наушники, в руках – микрофон или телефон)
Алло, Юпитер? Я Алмаз, почти совсем не слышу вас,
Мы с боем заняли село. А как у вас? Алло! Алло!
МЕДСЕСТРА:(перевязывает раненого, сидящего на стульчике, он стонет)
Что вы ревёте, как медведь? Пустяк осталось потерпеть.
А рана ваша так легка, что заживёт наверняка.
МОРЯК: (смотрит в бинокль на небо)
На горизонте самолёт. По курсу – полный ход вперёд!
Готовься к бою, экипаж! Отставить – истребитель наш.
Два лётчика рассматривают карту в раскрытом планшете.
1-ЫЙ ЛЁТЧИК: Пехота здесь, а танки тут, лететь осталось 5 минут.
2-ОЙ ЛЁТЧИК:Понятен боевой приказ. Противник не уйдёт от нас.
АВТОМАТЧИК:(ходит вдоль центральной стены, в руках – автомат)
Вот я забрался на чердак, быть может здесь таится враг?
За домом очищаем дом.
ВСЕ ВМЕСТЕ: Врага повсюду мы найдём!
1-АЯ ВЕДУЩАЯ: В перерывах между боями у костра сидели наши воины и вспоминали
свой родной дом. Кто-то писал письмо. Во многих семьях сохранились
солдатские треугольники – письма, которые присылали с фронта отцы
и братья.
2-АЯ ВЕДУЩАЯ: Шли солдаты на запад, по дорогам войны.
Выпадал среди залпов, может час тишины.
И тогда на привале, опустившись в окоп,
Люди письма писали тем, кто был так далёк!
1-АЯ ВЕДУЩАЯ:Выходила Катюша на высокий берег реки, смотрела вдаль и пела
свою любимую песню. Думала – гадала, получил ли солдат её
письмецо… От всей души желала ему быть отважным и смелым…
мечтала, чтобы её песня скорее долетела до него…
2-АЯ ВЕДУЩАЯ: Самой любимойи на фронте, и в тылу была песня «Катюша». В годы
Великой Отечественной войны наши солдаты стали ласково называть
«катюшками» новые реактивные самолёты, которые наводили ужас
на врагов. А песня «Катюша», которой уже 75 лет, наш народ любит и
помнит до сих пор!
ПЕСНЯ: «КАТЮША»
Муз. М. Блантера (М. Р.» №2. 2010. стр. 40)
РЕБЁНОК: Я танкистом смелым буду, поведу свой танк повсюду.
Буду в армии служить, буду Родину хранить,
Чтобы было хорошо нам с тобой на свете жить.
ПЕСНЯ: «ТРИ ТАНКИСТА»
Муз. М. Покрасс
1-АЯ ВЕДУЩАЯ: Пусть не будет войны никогда,
Не коснётся нас большая беда!
В День Победы все песни поют,
В честь Победы сверкает салют!
ТАНЕЦ: «САЛЮТ»
Муз. С. Вольфензона («М. Р.» №2. – 2010. – стр. 34.)
2-АЯ ВЕДУЩАЯ:Морякам, артиллеристам, пограничникам, танкистам.
Всем, кто мир наш бережёт и границы стережёт,
За великие дела… Слава! Слава! И хвала!
ПОД ПЕСНЮ «СЕГОДНЯ САЛЮТ» ДЕТИ МАРШИРУЮТ
РЕПЕРТУАР
Вход детей
Инсценировка: «Мы тоже воины»
Песня: «Катюша»
Песня: «Три танкиста»
Танец: «Салют»
Песня: «Моя Армия»
РЕКВИЗИТ:
Наушники,
микрофон,
телефон,
бинт,
сумка,
бинокль,
карта,
автомат
цветные ленточки – салютики
ПЕРСОНАЖИ:
1. ведущая
2. связист
3. медсестра
4. моряк
5. 2 лётчика
6. автоматчик
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397969-poklonimsja-velikim-tem-godam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.