Конспект урока «Состав чисел 8 и 9. Вычитание вида 8 -, 9 -»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Орг.момент

На доске план:

1. Дарим подарки

2. Повторим то, что знаем

3. Узнаем новое

4. Сюрприз от Олафа

5. Урок, ты меня научил…

(слайд 1) -Ребята, вы любите дарить подарки?

- Давайте подарим наш урок гостям. Каким он должен быть?

- Чтобы урок был подарком, мы будем придерживаться плана.

- Ребята, у вас на столах лежат смайлики, покажите какое настроение у вас в начале урока.

Приветствуют гостей

Ответы детей

Чистописание

- Скажите, какое сегодня число и месяц.

- Тетрадь с наклоном положи,
Ручку правильно держи,
Сядь прямо, не согнись.
За работу ты возьмись.

- Сядьте поудобней, откройте тетради, найдите свою последнюю запись, пальчиком отступите 4 клетки вниз на пятой пишем.

- Запишите сегодняшнее число, классная работа.

- 5 февраля

Записывают число и классная работа

Устный счет

(слайд 2) - Ребята, к нам на урок математики пришёл еще один гость, которого мы не видели.

- Как его зовут?

- Из какого мультика он?

- Олаф просит нас помочь ему в выполнении его домашнего задания, а взамен он вам приготовил сюрприз. Но только в том случае, если вы выполните все его задания.

- Как называются компоненты сложения? Проверим (слайд 3)

- Посмотрите на первый столбец, что нужно найти? Как найти 1 слагаемое, 2 слагаемое, сумму?

- Вычислите чему оно равно?

- Что неизвестно во 2 столбце?

- Как найти? Вычислите, назовите.

- Как называются компоненты вычитания?

Проверим(слайд 4)

- Посмотрите на первый столбец, что нужно найти? Как найти уменьшаемое, вычитаемое, разность?

- Вычислите чему оно равно?

- Что неизвестно во 2 столбце?

- Как найти? Вычислите, назовите.

- Молодцы ребята!

- Олаф

- Холодное сердце

1 сл., 2 сл., сумма чисел

уменьшаемое, вычитаемое, разность

Устный счет

Сейчас Олаф предлагает вам решить задачи в стихах.

- Птичек просто сосчитать:

  Два да три…

  Их будет…?

- Три зелёные лягушки

Сидели на опушке.

Одна им подмигнула

И в озеро нырнула.

Сколько лягушек осталось на опушке?  

- У белки в дупле

Пять орешков в мешке,

Ещё три на полке.

Посчитай их, сколько?

- Ребята, скажите, что мы сейчас решали?

- Вспомните, из чего состоит задача?

5

2

8

- Задачи

- Условие, вопрос, решение и ответ

Физкультминутка

- Ребята, Олаф не знает, что такое светофор. Расскажите ему, что это такое. Какие знаки он подаёт? Что они обозначают?

- Олаф предлагает поиграть в игру «Светофор». Если я покажу красный сигнал, вы приседаете, если желтый сигнал – хлопаете в ладоши, если зеленый – маршируете.

- Молодцы! Садитесь!

- Это прибор, который регулирует уличное движение.

Актуализация знаний

-(слайд 5) Ребята, на доске вы видите домики, кто в этих домиках живёт?

- Из каких чисел состоит число 8?

- Из каких чисел состоит число 9?

- Молодцы, справились!

- Итак, ребята, давайте посмотрим еще раз 8 это сколько?

Работа в паре

- Возьмите 7 голубых кружочков, сколько нам не хватает до 8?

- Добавьте 1 квадрат. Сколько всего фигур лежит перед вами?

- Еще раз повторим, как мы получили 8?

- А сейчас закройте 7 кружочков. Сколько осталось фигур?

- Сделаем вывод: из 8 вычесть 7 получиться 1. Хорошо, молодцы.

- А сейчас закройте 1 квадрат. Сколько фигур осталось незакрытыми?

- Сделаем вывод: из 8 вычесть 1 получиться 7. Хорошо, молодцы.

- А сейчас мы еще раз вернемся к составу числа 9. Добавьте пожалуйста еще один голубой кружок. Сколько всего  пред вами лежит кружочков?

- А сколько всего фигур лежит пред вами?

- Так как мы получили 9?

- А если мы из 9 вычтем 8, сколько получиться?

- Давайте проверим.  Закройте ладошками 1 квадрат, сколько осталось фигур?

А сейчас закройте ладошкой 8 кружков. Сколько осталось фигур?

- числа 8 и 9

- 1

- 8

- 1

- 7

- 8

- 9

- 1

- 7

- 1

Самоопределение к деятельности

- Вы уже догадались с какими числами мы поработаем?

- Какую цель вы поставите себе на урок?

(слайд 6)

- 8 и 9

- повторить состав числа 8 и 9, научиться вычитать из 8 и 9.

Изучение нового материала

- Если 8 это 6 и 2, значит из 8 вычесть 6, сколько получиться?

- Нам известно, что 8 – это 1 и 7. Если из 8 мы вычтем 1, сколько получим?

- Нам известно, что 8– это 2 и 6. Если из 8 мы вычтем 6, сколько получим?

 Аналогично с остальными примерами первого столбика с составом числа 8 и 9.

- 2

- 7

- 2

Физкультминутка

Первичное закрепление новых знаний

- С какими новыми видами примеров мы сегодня познакомились?

- Какие выводы вы сделали?

- А сейчас Олаф проверит на сколько вы освоили действие вычитание. Для этого откройте рабочую тетрадь на странице 19 и найдите задание под цифрой 3.

Первый столбик разбирается с детьми, второй они решают самостоятельно с последующей проверкой на слайде.

- Рассмотрим первый пример. Давайте вспомним, 7 это  2 и сколько?

Значит, сколько нужно вычесть из 7, чтобы получилось 2?

Проверка      

- Откройте учебник с. 32. Найдите № 1.

Нам нужно решить примеры. Два ученика решают у доски самостоятельно (2 столбика). Один ученик решает у доски с комментированием (1 столбик).

- № 2 решаем устно (фронтально)

- № 4 решаем по вариантам. (Устная проверка)

- вычитание из 8 и 9

- если из числа мы вычитаем одно число, то получаем другое число.

- 5

Подведение итога урока

(слайд 7) - Ребята, давайте вспомним, какую цель мы ставили в начале урока?

- Как вы считаете, достигли ли мы ее?

Рефлексия

- В начале урока вы показывали свое настроение смайликом, изменилось ли оно? Покажите, какое настроение у вас сейчас смайликом.

- Вы выполнили все задания, которые подготовил для вас Олаф и он дарит вам раскраску своего персонажа.