Отсутствие эмпатии у современных школьников: можно ли научить ребенка сопереживать другим?

Отсутствие эмпатии у современных школьников: можно ли научить ребенка сопереживать другим?

Способность детей понимать чувства других людей и сопереживать им крайне редко даётся «по умолчанию». Более того – сейчас отсутствие эмпатии у детей стало практически повсеместным явлением. Как быть в ситуации, когда дети игнорируют боль и обиды друг друга? В чем причины этой «болезни»? Можно ли научить их сопереживанию, способности проявлять заботу и внимание к окружающим?

Что с нашими детьми?

Когда твои ученики смеются над упавшим одноклассником, снимают драку на камеру телефона, равнодушно проходят мимо плачущего первоклашки, то задаёшься вопросом – что происходит с нашими детьми? В чем причина этой душевной черствости, игнорирования чужих проблем и боли?

В первую очередь необходимо развести понятия. Жестокость, травля, эгоизм и равнодушие в школьной среде существовали всегда, в том числе и во времена СССР (достаточно вспомнить сюжет фильма «Чучело»).

Но есть одно важное отличие – тогда такое поведение было исключением из правила, осуждалось как детьми, так и взрослыми. Даже если зараза жестокости поражала целый класс (как в том же фильме «Чучело»), дети понимали, что их поведение выходит за рамки социально приемлемого.

Сейчас принцип равнодушия, бесчувственности в детской среде стал неким негласным законом. Деструктивное поведение многих современных детей (такое, как цинизм и осмеивание моральных норм) проявляется задолго до подросткового возраста – едва ли не с первого класса.

В чем причина этой «болезни»?

Современные школьники – это зеркало взрослого мира: они просто демонстрируют ценностные установки своих родителей и других взрослых. Маленькие люди часто становятся свидетелями равнодушия взрослых – те проходят мимо лежащих на земле прохожих, отворачиваются от нищих, игнорируют просьбы о помощи.

Разумеется, в построении системы ценностей школьника базовую роль играет семья. Но попав в «равнодушную» социальную среду, даже дети с развитым эмоциональным интеллектом подстраиваются под эту модель и учатся игнорировать своё стремление проявлять эмпатию.

Что делать?

Учителю ничего не остаётся, кроме как выступать в роли противовеса социальной модели равнодушия. Это шанс, который нельзя упустить. Бесполезно обвинять родителей в том, что они не привили ребенку моральных ценностей – лучше потратить эту энергию на попытку сделать это самому.

Важный момент – речь идет не морализаторстве, а о демонстрации примеров эмпатии, правильного поведения по отношению к окружающим. Это постоянный, ежедневный труд, результатом которого должен стать навык детей проявлять заботу и сопереживание.

Пример первый. Одна из учениц плачет из-за того, что потеряла набор карандашей. Сидящий рядом с ней одноклассник игнорирует её плач, занимается своими делами. Учитель обращается к нему:

- Иван, помнишь, ты потерял шапку в раздевалке?

- Да, помню.

- Тебе тогда было неприятно? Ты боялся, что твои родители расстроятся и будут тебя ругать?

-Да.

- А кто тебе тогда помог найти шапку?

- Вы. И еще ребята помогали искать.

- Вот смотри – рядом сидит Марина, и ей сейчас также плохо, как тебе тогда, она потеряла карандаши и не может их найти. Как считаешь, ей сейчас нужна твоя помощь?

Пример второй. Валера упал, когда бегал в коридоре и сейчас у него болит рука - ушиб. Валера плачет, но никто из его одноклассников на него никто не обращает внимания. Учитель обращается к классу:

- Ребята, скажите, кто из вас когда-нибудь падал?

Поднимается много рук.

- Вам был больно?

- Да! Даже врача вызывали…А у меня кровь шла..У меня синяк остался…

- Вот смотрите – Валере сейчас больно, как вам тогда, он сейчас пойдет домой. Скажите, ему нужно помочь?

-Да, нужно!

- А чем ему можно помочь?

- Я ему тетради с учебниками в портфель помогу сложить!

- А я портфель и сменку помогу донести!

- Мы его до раздевалки проводим и поможем одеться!

Вывод прост – детям можно и нужно подталкивать к добру, моделировать ситуации, в которых они сами начинают проявлять эмпатию к окружающим. Это приносит результат не сразу. У вас могут появиться противники этой модели, как среди детей, так и среди родителей. Но цель стоит того, чтобы за неё бороться.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/398216-otsutstvie-jempatii-u-sovremennyh-shkolnikov-