- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
К нам пришла весна-красна
237
0
К нам пришла весна-красна
(Развлечение для детей младшего возраста)
Дети с воспитателем заходят в зал, который по- весеннему украшен.
Большая ширма оформлена домиком.
Воспитатель:Весна, весна, весна-красна,
Приди, весна, приди ясна.
-Ребята, посмотрите, какой красивый домик! В нём живёт Солнышко. Давайте позовём Солнышко к нам в гости.
Дети протягивают ручки к домику и произносят хором слова:
Солнышко, солнышко,
Выгляни в окошко!
Под музыку над ширмой медленно поднимается Солнце с улыбкой.
Качается вправо и влево (танцует).
Над ширмой летит птичка. Она садится на крышу домика и «поёт».
Можно включить фонограмму или использовать свистульку.
Воспитатель: Посмотрите, ребятки, птичка прилетела.
Птичка: Весна пришла! Посижу-ка я на ветке и вам песенку спою про весну!
Птичка перелетает на край ширмы и «поёт».
На ширме появляется кошка
Кошка: А вот и весна наступила, птички прилетели, мяу-у, мяу-у! Мне бы хоть одну поймать!
Птичка: Чей я голос слышу? Ой, кошка! Пригоните её!
Воспитатель: Ребятки, надо птичке помочь. Ну-ка, вместе прогоним кошку!
Дети и воспитатель хлопают в ладоши, громко говорят:
Киска, брысь, уходи! Нашу птичку не лови!
Кошка убегает. Птичка снова «поёт». На ширме вновь появляется кошка. Дети прогоняют её теми же словами. Кошка опять убегает, птичка остаётся сидеть.
Дети поют песню «Птичка»муз. Попатенко
Звучит фонограмма музыка дождя. Солнце скрывается за ширму. Птичка улетает.
Воспитатель: Ребятки, дождик капает.
Дождик, дождик, веселей,
Капай, капай, не жалей,
Дождик, дождик, пуще,
Станет травка гуще!
Ручейки побегут,
К нам весну позовут!
Воспитатель раздаёт детям голубые полоски из ткани или ленточки, и предлагает детям поиграть.
Игра «Ручейки».
Под весёлую музыку дети бегают по залу, останавливаются и качают ленточкой вправо, влево, вперёд, назад.
С окончанием музыки на ширме появляется солнце.
Воспитатель: Снова выглянуло солнышко, и мы вышли на полянку, чтобы поплясать друг с другом. Поплясать становись и дружку поклонись!
Пляска «Приседай» (эстонская мелодия).
Воспитатель показывает детям корзинку:
Весна-красна, нам корзинку принесла,
А в корзинке для ребят угощения лежат!
Раздаёт детям конфеты, и они под музыку уходят из зала.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/398490-k-nam-prishla-vesna-krasna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования»
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.