НОД по аппликации «Божья коровка»

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Методы, формы, приемы

Формируемые предпосылки УУД

Результат

Психологический настрой

1 мин.

Приветствие, установление зрительного и слухового контакта

Эмоциональный настрой детей

Участие в приветствии и позитивный настрой на предстоящую деятельность

Словесные

Коммуникативные: Умение устанавливать контакты со сверстниками и взрослыми.

Психологическая готовность

Вводно-организационный,

0,5 мин

Организация направленного внимания

- Проходите, присаживайтесь

Занимают приготовленные места.

Формальная готовность к предстоящей деятельности, привлечение произвольного внимания

Мотивационно – побудительный

1 мин.

Формирование представлений о предстоящей деятельности, ее задачах.

Ребята к нам прилетела необычная гостья, но она не хочет вам показываться, пока вы не отгадаете про нее загадку:

Красненькие крылышки, черные горошки.

Кто это гуляет по моей ладошке?

Конечно, это Божья коровка, вы правы.

Ребята, посмотрите на нее.

На какую фигуру она похожа?

На круг – правильно.

А какого цвета наша Божья коровка?

Дети: Красная.

Давайте вспомним стихотворение про божью коровку:

Божья коровка, полети на небо,

Принеси мне хлеба.

Чёрного и белого,

Только не горелого.

Осознают и принимают поставленную задачу.

Отвечают на поставленные вопросы.

Словесные

Регулятивные: умение удерживать внимание во время беседы

Внутренняя мотивация на деятельность

Расширение имеющихся представлений

5 мин.

Расширить представления детей о таком насекомом, как божья коровка.

Все верно, наша божья коровка круглая красная с черными точками на спинке, у нее есть брюшко, крылья, лапки. А где мы с вами можем встретить Божью коровку?

(в поле, в лесу, на даче).

Правильно, везде где есть растения. Почему же это насекомое назвали коровкой? Ведь она совсем не похожа на корову. А вот почему: прикоснись к нему легонько, и из сгибов ножек тут же выделится оранжевая жидкость - “молочко”. Вот почему - коровка! Птице или ящерице, которая захочет поймать жучка, это “молочко” сразу перебьёт аппетит: потому что оно неприятно пахнет.

Божья коровка, несмотря на безобидный вид, хищница. Поедает она - вредителей растений – тлей.

Вот послушайте:

Божья коровка — полезный жучок,

В черный горох у нее пиджачок.

С тлёй расправляется быстро и ловко,

Лечит растения божья коровка.

Ребята, а вы знаете где зимует Божья коровка? Когда наступает холодный период, божьи коровки готовятся к зимовке они собираются большими группами и начинают искать себе подходящее место. Они могут летать даже по городу, присматривая себе место для зимовки. Прячутся чаще всего они под опавшие листья, так как там теплее.

Ребята, а посмотрите внимательно на нашу Божью коровку. Она грустит одна! Она еще не нашла себе друзей для совместной зимовки. Давайте мы с вами сделаем ей друзей!

Участвуют в диалоге, вспоминают ранее усвоенное, задают и отвечают на вопросы.

Наглядные,

словесные

Коммуникативные: умение взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослым, умение вести диалог и отвечать на вопросы.

Регулятивные: умение удерживать внимание, слушая короткий текст, который рассказывает взрослый

Формирование представлений о мире насекомых

Непосредственная образовательная деятельность 10 мин

Применение знаний, умений и навыков

Друзей для нашей божьей коровки мы будем делать из бумаги.

Где будут сидеть наша божьи коровки?

На полянке.

Для начала возьмем зеленый прямоугольник и разрежем его на длинные тоненькие полосочки - это будет травка, по которой так любят ползать божьи коровки, приклеим травинки на свою поляку.

Теперь приступаем к божьей коровке, для этого возьмем черный прямоугольник, закруглим углы и у нас получится овал – это тело божьей коровки, наклеиваем его.

Теперь нужно сделать крылья. Какого цвета крылья у божьей коровки? Красные, правильно. Берем красный квадрат, но ведь крылья у божьей коровки круглые, поэтому нам нужно закруглить углы нашего квадрата – вот так, у нас получилась какая фигура? (круг).

Но божьи коровки хотят взлететь и поэтому им нужно расправить свои крылышки, для этого разрезаем круг пополам – и у нас получается два полукруга – два крылышка. Наклеиваем два полукруга. Приклеиваем крылья.

Чего же не хватает нашим божьим коровкам? Черных точек, конечно. Их мы нарисуем фломастером.

Активное участие воспитанников при выполнении заданий.

Взаимодействие с педагогом

Наглядные, практические, словесные

Регулятивные: умение работать по инструкции взрослого;

умение удерживать внимание, слушая короткий текст, который рассказывает взрослый.

Коммуникативные:

умение организовывать совместную деятельность в подгруппе. Умение вести диалог, отвечать на вопросы;

Формальная готовность к предстоящей деятельности.

Овладение определенным объемом практических навыков и умений

Заключительный

1 мин.

Подведение итогов НОД

Ребята, какие вы молодцы, помогли нашей гостье найти новых друзей.

Словесные

Осознание себя как участника образовательного творческого процесса.