- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактический материал «Способы переноса значений слов»
Способы переноса значений слов
Метафора | Метонимия | Синекдоха |
Перенос осуществляется на основе | ||
Сходства(скрытое сравнение, можно заменить конструкцией с союзом как) | Смежности(смещение названия с одного предмета/явления на другой/другое) | Смещения названия с части на целое и наоборот |
Внешнее сходство: формы (лента дороги, целый день за баранкой); цвета (золотые волосы, изумрудные глаза); размера, количества(море слов, океан слёз); плотности (железные мускулы, стальные нервы, стена дождя); степени подвижности(поезд ползёт; стрекоза, юла (о ребёнке), мчатся облака)); расположения(нос корабля, подошва горы); функции(паутина лжи, ключ проблемы, погасить ссору); ценности(жемчужина поэзии, гвоздь программы); впечатлений(горячая любовь, тёплая встреча, ледяной взгляд, сладкие речи) | Смещение названия материала на изделие из него (не на серебре, на злате едала; в соболях купается, завоевал бронзу); содержащего на содержимое (съел две тарелки, выпил стаканчик); действия на орудие этого действия (кисть Врубеля); произведения на автора (люблю Достоевского, перечитывать Бунина); места на людей, находящихся в нём (школа бастует, класс пишет); действия на место, где оно происходит (остановка, переход, выход) | одна голова хорошо, а две лучше; в семье семь ртов; посторонним лицам вход запрещён; я стоюза синейрубашкой; студент нынче не тот; тышляпа |
Метафора | Метонимия | Синекдоха |
Изобразительно-выразительные средства | ||
метафора(зеркало затона, дождь цветов, на закате жизни, буря аплодисментов); олицетворение(дождь барабанит, ветер завыл, шепчут травы, запах цветов плывёт в воздухе); эпитеты(кислое выражение, сладкий поцелуй, быстрый ум, бархатные глаза, шёлковые косы) | метонимия(Летят алмазные фонтаны с весёлым шумом к облакам (А.Пушкин)); эпитеты(коварная улыбка, умный совет, смелый поступок, прозрачный холод, синий вечер) | Синекдоха(валить с больной головы на здоровую; сарафан за кафтаном не бегает) |
Источники информации::
1.Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык. 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: «Русское слово», 2018
2.Алентикова С.А. Поурочные разработки по русскому языку. 10 кл. – М.: «Экзамен», 2009
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/398697-didakticheskij-material-sposoby-perenosa-znac
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы охраны труда»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.