Друзья вода и мыло

«ДРУЗЬЯ – ВОДА и МЫЛО»
ЦЕЛЬ: привитие навыков здорового образа жизни, развитие потребности в чистоте и правильном уходе за телом человека.
ОБОРУДОВАНИЕ: лист ватмана, фломастеры, альбомные листы для детей, карандаши.
ХОД ЗАНЯТИЯ
ВОСПИТАТЕЛЬ: Послушайте «Сказку о микробах». Жили-были микробы – разносчики разных болезней. Больше всего на свете они любили грязь. Чем грязнее, тем им было приятнее и тем больше их становилось.
Вот на столе кто-то оставил невымытые тарелки, крошки, кусочки хлеба. Тут как тут муха. А на ее лапах сотни микробов, особенно если она прилетела с помойки. Муха улетела, а микробы остались на тарелке, на ложках, на хлебе и думают: «Как хорошо, что на свете есть грязнули и Мухи!» И стало микробам раздолье. И на руки можно попасть, и в рот к человеку. А там уж и до болезни рукой подать!
- Подумайте, что в этой сказке правда, а что вымысел? Что помогает нам победить микробы? (Вода. С водой надо дружить. Вода – доктор. Без воды не может жить человек.)
- Как вы думаете, повар (или мама) перед тем, как готовить пищу, моет руки? А врач перед операцией? А портной?
- Что нужно, чтобы как следует вымыть руки? (Мыло, вода и чистое полотенце)
- Да. Вода и Мыло – настоящие друзья. Они помогают уничтожить микробы.
- Когда следует мыть руки? Как надо правильно мыть руки? (При обсуждении этого вопроса к доске или на стену прикрепляется большой лист бумаги и на нем отмечаются фломастером каждый шаг)
 Сильно намочите руки.
 Пользуйтесь мылом.
 Намыливайте руки с обеих сторон.
 Намыливайте руки между пальцами.
 Полощите руки чистой водой.
 Вытирайте руки насухо полотенцем.
(Сначала некоторые дети, а потом все остальные демонстрируют все стадии мытья и вытирания рук).
Заучивание слов:
От простой воды и мыла У микробов тают силы.
Практическое задание «Вредные советы» (воспитатель предлагает задание):
- Бывают на свете такие дети, которые делают все наоборот. Когда им говорят: «Умойся!» - они не умываются. Когда им говорят: «Не лезь на дерево!» - они лезут. Для таких детей писатель Г.Остер придумал «Вредные советы». Никогда не мойте руки, Шею, уши и лицо. Это глупое занятье Не приводит ни к чему. Вновь испачкаются руки, Шея, уши и лицо. Так зачем же тратить силы, Время попусту терять. Стричься тоже бесполезно, Никакого смысла нет. К старости само собою Облысеет голова.
- Нарисуйте портрет человека, который выполнил эти «вредные советы». Это красивый человек?
Выскажите свое мнение об «Этих» советах. Составьте небольшой рассказ о Неряхе, который стал чистюлей.
(Воспитатель выслушивает несколько рассказов детей, затем анализирует лучшие рисунки).
Подведение итогов занятия
Воспитатель поощряет активных детей и делает вывод, что умываться надо регулярно с мылом, мытье рук должно стать хорошей привычкой.