- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час Моя семья — мое богатство: методическая разработка с презентацией
Тема : «Моя семья - мое богатство»
Оборудование: презентация «Моя семья- мое богатство»,
карточки «родственники», «близкие», «дальние», «генеалогия»;
предметы для музея «Семейные ценности»;
карточки и пословицы для групповой работы.
Классный час.
Тема. Моя семья – мое богатство.
Оборудование: презентация «Моя семья- мое богатство»,
карточки «родственники», «близкие», «дальние», «генеалогия»;
предметы для музея «Семейные ценности»;
карточки и пословицы для групповой работы.
Цели
1.Познакомить с понятиями «семья», «генеалогия», « генеалогическое древо»;
Учить составлять родословную своей семьи;
Показать основы для дальнейшего изучения истории поколений.
2. Развивать потребность узнавать историю своей семьи;
Развивать гражданственность и патриотизм.
3. Воспитывать уважение к родителям, родным ;чувство ответственности перед своей семьей.
Ход классного часа
1.Организационный момент
Звучит песня «Семейный альбом» слова М. Танича, музыка Д. Тухманова
Дети занимают места.
- Мы поделились на три группы: историки, репортеры и практики. Каждой группе я загадаю загадки, чтобы узнать тему нашего классного часа.
1. Ребенок родителей, но не дочь (Сын)
2. Папа мамы или папы (Дед)
3.Нет в квартире грязи, хлама, убрала все чисто…. (мама)
4. Ребенок родителей, но не сын. (Дочь)
5. Последняя буква алфавита. (я)
- Посмотрите на доску. Вот слова, которые вы отгадали. А теперь в этих словах назовите буквы под номерами. Какое слово получилось? (семья)
Итак, сегодня мы поговорим о семье. Тема нашего занятия «Моя семья - мое богатство»
2. Основная часть
- А как вы думаете, что такое семья?
На фоне песни «Под крышей дома твоего» дети читают стихи
Семья- это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку, и слезы, и смех,
Взлет и падение, радость, печаль
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья-это то, что с тобою всегда
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены, родные, отчий твой дом-
Сердце навеки останется в нем!
А сейчас слово предоставляется нашим репортерам. Вы всю неделю брали интервью у своих родственников. Какой вопрос вы им задавали? (Что для вас значит семья? ) (Семейное интервью)
А теперь послушайте, какое определение дает семье С.И.Ожегов(словарь)
- Познакомьтесь с моей семьей. Моя семья состоит из 3х человек. (фото)
Давайте, познакомимся с вашей семьей. (Рассказ детей)
Все члены семьи связаны родственными отношениями, т.е. являются родственниками. Родственники бывают близкими и дальними.
Практическая работа.
Давайте посмотрим, сможете ли вы определить, какие родственники близкие, а какие дальние. Вы будете работать в своей группе. А потом капитан вашей группы отчитается о проделанной работе (на столах карточки)
Б мамаД
Л дедА
И двоюродный братЛ
З прабабушкаЬ
КбратН
И бабушкаИ
ЕпапаЕ
Двоюродная сестра
Тетя
Дядя
Дочь
Сын
Соедините стрелками красного цвета близких родственников и стрелками зеленого цвета дальних родственников.
3.Физминутка
А сейчас, чтобы узнать поближе о ваших родственников, мы поиграем с вами в игру «Встаньте в круг». Я буду говорить словосочетания, а вы будете выполнять те действия, которые подходят или соответствуют данному словосочетанию )
Встаньте в круг :
У кого есть старший брат и потопайте ногами
У кого есть младшая сестра и похлопайте руками
У кого бабушка и дедушка живут в Ульяновске и покружитесь
У кого есть сын, дочь и помашите рукой
Ну, вот, я про вас больше узнала, а вы вспомнили о своих близких и дальних родственниках.
4 Продолжение работы
Слово предоставляется историкам. Вы должны были узнать из дополнительных источников, какие были семьи в старину.
Ученик. Институт семьи существует давно. Семьи были разные. В нашей стране в старину были большие семьи, состоящие из 10-15 человек. Жили дружно, много работали. У каждого в семье были обязанности: кто в поле работал, кто по хозяйству, старшие дети заботились о младших, уважали старость.
Ученик.Сейчас таких семей мало. Современная семья состоит из 3-4 человек. Но есть в России и многодетные семьи. Если женщина родила 5 детей, то ее награждают Орденом Материнской славы, а если у женщины 10 детей, то ей дают звание Мать Героиня.
УченикВ нашей стране есть праздник Всероссийский День семьи, любви и верности. Он отмечается 8 июля. У этого праздника есть нежный образ ромашка. Идея праздника возникла несколько лет у жителей города Мурома Владимировской области, где покоятся мощи святых супругов Петра и Февронии, покровителей христианского брака. Они прожили долгие годы вместе. Помогая друг другу, защищая от бед и несчастий. Они умерли в один день. И их жизнь стала примером любви и верности.
Создать семью нелегко, а сохранить еще труднее. Беды, радости бывают в каждой семье, но достойно разрешить многие конфликты нам не всегда удается. Не хватает житейской мудрости. А вот такой мудрости учат пословицы и поговорки. Давайте их вспомним.
Конкурс «Пословица недаром молвится»
( Каждая группа получает конверт со словами, из которых нужно сложить пословицы)
Если семья живет в согласии, ее всегда ждет удача.
Вся семья вместе - так и удача на месте.
Работящая семья землю превратит в золото.
Вот видите, ребята. Какой смысл заложен в каждой пословице. Недаром народ сложил их. Ведь все они основаны на жизни людей. Многие ваши интересы, навыки, таланты перешли к вам по наследству от членов вашей семьи, даже тех . которых вы никогда не видели. Многие семьи хранят вещи, которые очень ценны для их семьи. И вот сегодня мы можем видеть некоторые такие вещи в нашем музее семейных ценностей. Это и фотографии ваших прабабушек и прадедушек, это вещи. Которые принадлежали им. Но здесь есть и вещи, которые ценны для ваших мам. Это ваши первые носочки, и ваши первые молочные зубки, и волосики срезанные в год. Это все попадет в историю вашей семьи.
Ребята, наука, которая занимается изучением родословной, называется «генеалогия». Чтобы более наглядна была видна родословная семьи, составляют генеалогическое древо семьи. Сейчас мы послушаем участников группы-практиков, как они составляли такое древо.
С чего вы начинали свою работу? (выступление учеников)
В нашем городе создана Книга Памяти, в которую занесены имена наших дедов и прадедов, которые защищали нашу родину от фашистских захватчиков. Одна из веточек на вашем древе должна быть связана с этой страшной войной.
- Кто хочет рассказать о военной веточке на вашем древе?
5. Итог
- Когда-нибудь и вы станете родителями, бабушками и дедушками, и ваши потомки будут оглядываться на вашу жизнь. Стремясь узнать, какими вы были. Мы гордимся членами наших семей, которые при жизни делали добро другим людям. Я желаю вам прожить так, чтобы ваши потомки гордились вами.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/399173-moja-semjamoe-bogatstvo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.