Из опыта работы: «Я учитель физической культуры»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гвардейская школа-гимназия № 3»

Симферопольского района Республики Крым

ОКПО 00828963 ОГРН 1159102023233 ИНН/КПП 9109009720/910901001

ул. Володи Ефимова, 25, пгт. Гвардейское, Симферопольский р-н,

Республики Крым, 297513 тел: (3652)323844

e-mail:gwardeiskaya3@yandex.ru

___________________________________________________________________________

Фадеева Ольга Владимировна

Из опыта работы:" Я учитель физической культуры"

пгт. Гвардейское, 2020 г.

Физическая культура , является неотъемлемой частью всей культуры человеческого общества, поэтому она введена в общеобразовательный процесс обучения.

Здоровый образ жизни невозможен без спорта, а привычка к физической активности должна закладываться еще в детстве. За последние годы физкультура в школе претерпела ряд важнейших изменений. В первую очередь она получила статус основного учебного предмета общего образования, и с 2010 года в школах был введен третий час физкультуры за счет увеличения недельной образовательной нагрузки. Еще одним нововведением можно считать то, что занятия физкультурой в школе теперь включают подготовку к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ГТО). Сдача ГТО является необязательной и проводится по желанию ученика.

Современный урок физической культуры, очень сильно отличается от урока прошлых лет.

В чем отличие? Современное Российское образование перешло на ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт) второго поколения. Целью современного образования становится развитие обучающегося как субъекта познавательной деятельности. С приходом ФГОС изменилась методика преподавания, поменялась форма и структура урока..Ученик главное звено в процессе обучения, а учитель направляющая цепочка. На протяжении всего урока, идет взаимосвязь ученика и учителя. Уже нет такого как - смотри на меня и повторяй что делаю я. Перед учеником ставится проблема и он старается найти пути решения этой проблемы, выбирая различные методы, для достижения своей цели.

Главная цель современного урока- это развитие творческой самостоятельности, посредством освоения двигательной деятельности.

Уметь организовать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения ее целей;

Уметь активно включатся в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

Уметь доносить информацию в доступной , эмоционально -яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Качество образования - это новое качество жизни, которое предстоит создать новым поколениям. Ведь как говорил В.Г.Белинский: «Дети - гости настоящего и хозяева будущего».

И от того, каким будет образование в современной школе, зависит, будут ли наши дети жить в перспективной стране.

Сегодняшний день физической культуры – не погоня за результатами, а кропотливая работа учителя, учеников и их родителей над укреплением здоровья детей.

Что такое для меня, как для учителя современный урок- в первую очередь это коллективная работа ученика и учителя, тесная взаимосвязь и понимания всего происходящего на протяжении всего урока. Сплоченная работа , обсуждения проблем и правильное нахождения решения этой проблемы. Уважения мнения ученика, одно из первых принципов моей работы. Дифференцированный подход к каждому школьнику. Нужно не только уметь говорить, но уметь выслушать каждое мнения участников образовательного процесса. Я всегда говорю и буду говорить- нет не подвижных детей. Умение заинтересовать ребенка так, что бы ученик с большим удовольствием посещал твои уроки, не зависимо от возраста, это главная цель моей работы. Когда я вижу горящие и заинтересованные глаза своих учеников- это говорит в первую очередь о том, что я делаю все правильно.

Благодаря дифференцированному и индивидуальному подходу к обучающимся, использованию межпредметных связей, стараюсь добивается того, что учащиеся получают сведения в области гигиены, владеют навыками самоконтроля, учатся анализировать, сопоставлять факты, активно оперировать полученными знаниями, В процессе учебных занятий уделяю большое внимание формированию у обучающихся морально - волевых качеств, воспитанию сознательной дисциплины, чувства товарищества и коллективизма. На уроках успешно решаю такие задачи физического воспитания учащихся, как укрепление здоровья, повышение работоспособности, воспитание потребности в систематических занятиях физическими упражнениями, развитие волевых качеств личности, творческих способностей учащихся и привитие здорового образа жизни. В своей работе стремлюсь к постоянному совершенствованию педагогического мастерства посредством изучения опыта коллег, новинок педагогической литературы, профессиональной периодики, Интернет ресурсов.

Для себя выбрала тему самообразования"Влияния физической культуры на детский организм" Урок физкультуры позволяет проверить ребенка, что называется, во всех направлениях, выявить его сильные и слабые стороны, причем слабые, естественно, подтянуть. Кроме того (из личного опыта), спорт и физкультура в частности могут коренным образом изменить жизнь и судьбу человека.

Привожу не большой пример: ребенок по своим физическим данным и телосложению , просто не в состоянии выполнить то или иное действия., но он старается. Разве такому ребенку можно ставить отрицательную оценку? Я считаю, что своими действиями, если учитель ориентируется только на тестовые выставления оценок и нормативы, он может навредить ребенку, нанести не только душевную травму, но и травмировать психику ребенка. И эту травму, он может пронести, всю свою жизнь. Из класса в класс, он будет переносить свои страхи и нелюбовь к предмету! Поэтому я стараюсь на своих уроках, вместе с учеником преодолеть его страхи, то что он считал не возможным воплотить в реальность. И сколько радости, сколько не скрываемых эмоций у ребенка, когда он переступает черту боязни. Вот -главная моя задача как учителя.

Многое стирается из памяти человека, но уроки физкультуры помнят Все. Почему так происходит? Ответ один- урок физической культуры при правильном подходе и грамотной методике преподавания, помогает людям становится смелыми, сильными, быстрыми и осмотрительными, уметь не сдаваться и радоваться победе других – все те

лучшие волевые и физические качества, которыми спорт венчает пропорционально и вырабатывает в человеке характер и волевые качества.

Я – за единство физического и духовного здоровья.

Я – сторонник разграничения физкультуры и спорта в преподавании, т.е. уроки физкультуры для всех, а занятия спортом для желающих.

Я – за самое широкое общение учащихся на уроках при выполнении упражнений. Если физкультура для всех, то она в обязательном порядке предполагает коллективные взаимодействия.

Нашему Государству, нужны здоровые, крепкие, психически и эмоционально устойчивые граждане, я стараюсь дать это своим ученикам, что бы они выросли достойными людьми. Профессионализм и ответственное отношение к своей работе важны для меня– Ведь мне доверено самое дорогое – здоровье и жизнь детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/399180-iz-opyta-raboty-ja-uchitel-fizicheskoj-kultur