Конспект урока «Звёздное небо осенью»

Тема: «Звёздное небо осенью»

Урок: ОНЗ

Цель урока: сформировать у обучающихся представление о звёздах, о созвездиях, первичное закрепление полученных знаний.

Цель: иметь представление о звёздах, созвездиях; уметь применять полученные о созвездиях знания на практике (в рабочей тетради).

Познавательные УУД:

- отвечать на простые и сложные вопросы, находить нужную информацию в учебнике;

- пересказывать прочитанное;

- наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Регулятивные УУД:

- самостоятельно организовывать свое рабочее место;

- определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно;

- оценка своего задания

Коммуникативные УУД:

-участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения;

- читать вслух и про себя тексты учебника, словаря; понимать прочитанное;

Ход урока

1.Орг. Момент:

- Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости, поздоровайтесь с ними. Хорошо.

- Проверьте, готовы ли вы к уроку?

2. Актуализация знаний:

- Какой праздник отмечали крестьяне накануне дня осеннего равноденствия?

- Как назывался праздник у коряков?

- В какое время года отмечали эти праздники?

- Назовите осенние месяцы.

3. Постановка темы и цели урока:

- Посмотрите, пожалуйста, на экран. (Видео «Звёздное небо») (Слайд 1)

- Скажите, что перед вами? (Звёздное небо)

- Почему вы так решили? (На небе много звёзд)

- Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить на уроке? (О звёздном небе)

-Верно. Чтобы вы хотели узнать о звёздном небе? ( Какие созвездия есть на небе? Почему одни звёзды светят ярко, а другие нет? Что такое созвездие?)

4. Открытие нового знания.

- Отгадайте загадку (Слайд2)

- Что вы знаете о звёздах? (Слайд3 - 6)

- Отгадайте загадку. (Слайд 7)

- Для чего же нужен этот прибор?

- Загадка (Слайд 8). Чем занимается астроном?

- Разгадайте загадку. (Большая Медведица)

- А что же такое большая медведица? (Созвездие).

- Сколько звёзд в ковше созвездия Большой Медведицы?

(В ковше созвездия Большой Медведицы 7 ярких звёзд).

- Сколько медведиц вы знаете?

(Знаем две медведицы: Большая и Малая).

- Кто знает чем примечательно созвездие Малой Медведицы?

(В созвездии Малой Медведицы находитсяПолярная звезда, по которой ориентируются все путешественники).

- Какое направление она указывает?

(В течение всей ночи звёзды на небе изменяют своё положение, так как Земля вращается вокруг своей оси. Только одна звезда остается на месте – Полярная. Если встать к ней лицом, то впереди будет север, сзади юг, слева запад, справа восток. Это один из самых точных способов ориентирования).

- Ребята, а кто-нибудь сможет ответить на вопрос, сколько звёзд на небе?

(Много. Не сосчитать).

- Действительно, их огромное количество, которое не сосчитать, но за ними можно наблюдать.

- Какай прибор нам помогает? Телескоп появился в 1609 году, 400 лет назад и назывался - дальновидец.

-- Скажите, а как называют человека, который занимается изучением звёзд? (Астроном)

- Верно, астрономы также наблюдают за движением планет. Аристотель, Коперник, Галилей – эти люди внесли большой вклад в развитие астрономии. Астрономия – это очень серьёзная и удивительная наука.

- Как вы думаете, когда звёзды хорошо видны, днём или ночью? (Ночью звёзды хорошо видны, если небо не затянуто тучами).

- Человек же может хорошо рассмотреть звёздное небо в яркую безлунную ночь. Наиболее богато яркими звёздами зимнее небо. При нормальном зрении можно увидеть 6 000 звёзд.

- Опишите звёздное небо, какое оно? (Красивое, бесконечное, яркое, чудесное).

- Ребята, а кто заметил, как расположены звёзды? (Звёзды расположены неравномерно, есть места, где звёзд много, они совсем рядом друг с другом).

5. Работа по теме (учебник)

- Давайте обратимся к учебнику. Откройте с.66.

-Первый вопрос читает Юра. Что ты чувствуешь, когда смотришь на небо? (спросить ещё 2 учеников)

-Второй вопрос читает Арина. Какие созвездия ты знаешь?

- Что же люди в древности считали созвездиями? (с.66) (фигуры из звёзд)

- А что называют созвездиями современные ученые? (участки неба на которых расположены звёзды.) (с.67)

-Сколько созвездий выделили учёные? (88)

- Какое созвездие самое знаменитое?

- Знает ли кто-нибудь легенду о созвездии?

- с.68 Историю медведицы читает Алёша (вопросы по истории)

- с.68-69 о каком созвездии вы узнали? Что интересного в этом созвездии?

- (если успеем) Рабочая тетрадь с.42 задание 1. Задание читает Диана. Что нужно сделать? Выполните.(проверка)

6. Рефлексия

- Теперь мы снова с вами на прежнем месте. Давайте вспомним всё то, что мы сегодня говорили об этом загадочном звёздном небе. Но вопросы вам буду задавать не я, а вы сами будете их задавать друг другу. Вопросы можно задавать, ориентируясь на наши карточки со словами, которые я вывешивала на доску по ходу урока. (Телескоп, астроном, созвездие, звезда)

Предполагаемые вопросы:

Что такое «Звезда»?

Какие бывают звёзды?

Как звёзды расположены на небе?

Какие созвездия вы запомнили?

Что такое телескоп?

Кто изучает звёзды?

- Молодцы! Вот вы и сами друг у друга проверили знания, полученные сегодня на уроке. А что бы вы ещё хотели узнать о звёздном небе? (Ответы детей)

7. Итог

- А сейчас мне бы очень хотелось узнать, понравилось ли вам наш урок.

Если вам было легко и интересно, поднимите руку под прямым углом.

Если интересно, но встретили трудности наклоните руку.

Если вам было очень трудно – сложите руки перед грудью.

8. Домашнее задание

1.Узнать легенду одного из созвездий (приготовиться её рассказать).

2.В рабочей тетради стр.43 задание 3-4.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/399203-konspekt-uroka-zvjozdnoe-nebo-osenju