- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий открытого занятия «Широкая масленица»
1. Познакомить детей с традициями русского народа;
2. Развивать речь учащихся;
3. Обогащать словарный запас;
4. Обучать правилам гостеприимства, воспитывать уважение к старшим.
5.Развивать интерес к российской истории и народным традициям.
Задачи:
1. Познакомить с историей возникновения праздника, традициями, обрядами празднования Масленицы.
2. Прививать интерес к русской народной культуре.
3. Воспитание бережного и уважительного отношения к родителям, родственникам; одноклассникам, окружающим людям.
4. Подготовительный период: дети пекут дома блины и приносят их на классный час, делятся рецептами, несколько учащихся заранее готовят материал об истории и ритуалах праздника
Организационно-психологический момент: создание благоприятной и доброжелательной обстановки, поздравление с праздником Масленицы, определение цели и значимости предстоящего классного часа.
Ход урока
Вступительное слово учителя:
- Ребята, а вы знаете, что это за праздник такой? (Выслушиваются ответы детей.)
- Раньше прощались с зимой на Руси веселым праздником - Масленицей. В народе говорили: «Масленица зиму прощает, холодную жизнь кончает». В этот праздник устраивали игры, водили хороводы.
Масленица – один из самых любимых праздников русского народа, самый весёлый, разгульный. Ожидался он всеми с большим нетерпением. Масленицу называли честной, Широкой, весёлой, величали её «Боярыней – Масленицей», «Госпожой – Масленицей».
Во многих местах России делали чучело из соломы, но лица у него не было. Считалось, что, если имеется лицо, то будет и душа. И ходили с ней по деревне – славили Масленицу. Ей оказывались почести как редкой гостье.
Внимание! Внимание!
Весёлое гуляние!
Масленица! Широкая Масленица!
Ну-ка все повеселимся,
В пляске быстрой закружимся!
Нужно в хоровод нам встать,
Масленицу прославлять!
Хоровод вокруг Масленицы (на мотив «У нас завтра субботея»)
А мы Маслену встречали,
На горушке побывали,
Повстречали, душа, повстречали.
Побывали, душа, побывали.
Блином гору выстилали,
Сыром гору набивали,
Выстилали, душа, выстилали.
Набивали, душа, набивали.
Маслом гору поливали,
А мы Маслену встречали,
Поливали, душа, поливали.
Повстречали, душа, повстречали.
Как на масличной неделе
Из печи блины летели.
С пылу, с жару из печи
Все румяны, горячи!
Масленица, угощай,
Всем блиночков подавай!
С пылу, с жару – разбирайте!
И хвалить не забывайте!
Учитель: Масленица приходится на конец февраля – начало марта и длится целую неделю. Каждый день имеет своё название.
Первый день, понедельник, - встреча. В домах начинают печь блины, делают тряпичную куклу с длинной косой, одевают ее в тряпичный наряд, усаживают на почетное место.
Вторник - заигрыш: катаются на санках, играют в снежки, украшают дома.
- Давайте и мы с вами поиграем. Повторяйте за мной слова и выполняйте движения.
У дядюшки Трифона было семеро детей,
Семеро, семеро, семеро сыновей.
Они не ели, они не спали
И не скучали никогда!
Третий день Масленицы (среда)
Цели:
1. Познакомить детей с традициями русского народа;
2. Развивать речь учащихся;
3. Обогащать словарный запас;
4. Обучать правилам гостеприимства, воспитывать уважение к старшим.
5.Развивать интерес к российской истории и народным традициям.
Задачи:
Познакомить с историей возникновения праздника, традициями, обрядами празднования Масленицы.
Прививать интерес к русской народной культуре.
Воспитание бережного и уважительного отношения к родителям, родственникам; одноклассникам, окружающим людям.
Подготовительный период: дети пекут дома блины и приносят их на классный час, делятся рецептами, несколько учащихся заранее готовят материал об истории и ритуалах праздника
Организационно-психологический момент: создание благоприятной и доброжелательной обстановки, поздравление с праздником Масленицы, определение цели и значимости предстоящего классного часа.
Ход урока
Вступительное слово учителя:
- Ребята, а вы знаете, что это за праздник такой? (Выслушиваются ответы детей.)
- Раньше прощались с зимой на Руси веселым праздником - Масленицей. В народе говорили: «Масленица зиму прощает, холодную жизнь кончает». В этот праздник устраивали игры, водили хороводы.
Масленица – один из самых любимых праздников русского народа, самый весёлый, разгульный. Ожидался он всеми с большим нетерпением. Масленицу называли честной, Широкой, весёлой, величали её «Боярыней – Масленицей», «Госпожой – Масленицей».
Во многих местах России делали чучело из соломы, но лица у него не было. Считалось, что, если имеется лицо, то будет и душа. И ходили с ней по деревне – славили Масленицу. Ей оказывались почести как редкой гостье.
Внимание! Внимание!
Весёлое гуляние!
Масленица! Широкая Масленица!
Ну-ка все повеселимся,
В пляске быстрой закружимся!
Нужно в хоровод нам встать,
Масленицу прославлять!
Хоровод вокруг Масленицы (на мотив «У нас завтра субботея»)
А мы Маслену встречали,
На горушке побывали,
Повстречали, душа, повстречали.
Побывали, душа, побывали.
Блином гору выстилали,
Сыром гору набивали,
Выстилали, душа, выстилали.
Набивали, душа, набивали.
Маслом гору поливали,
А мы Маслену встречали,
Поливали, душа, поливали.
Повстречали, душа, повстречали.
Как на масличной неделе
Из печи блины летели.
С пылу, с жару из печи
Все румяны, горячи!
Масленица, угощай,
Всем блиночков подавай!
С пылу, с жару – разбирайте!
И хвалить не забывайте!
Учитель: Масленица приходится на конец февраля – начало марта и длится целую неделю. Каждый день имеет своё название.
Первый день, понедельник, - встреча. В домах начинают печь блины, делают тряпичную куклу с длинной косой, одевают ее в тряпичный наряд, усаживают на почетное место.
Вторник - заигрыш: катаются на санках, играют в снежки, украшают дома.
- Давайте и мы с вами поиграем. Повторяйте за мной слова и выполняйте движения.
У дядюшки Трифона было семеро детей,
Семеро, семеро, семеро сыновей.
Они не ели, они не спали
И не скучали никогда!
Третий день Масленицы (среда) называется –лакомка. На третий день во всех домах накрывались пышные столы. Прямо на улице открывались многочисленные палатки, где продавались горячие блинчики, сбитни (напитки из воды, мёда и пряностей, калёные орехи, медовые пряники. В этот день зять (муж дочери) приходил к «тёще на блины».
Ой ты Лакомка
Среда!
Масляна сковорода!
Повелось со старины,
Едем к тёще на блины!
Четверг - разгуляй, широкий четверток. Гулянье в самом разгаре: пляски, хороводы, игры, кулачные бои, петушиные бои, снежные крепости, катание с Масленицей, приезжают ряженые, угощаются блинами. Ходили на ледяные горки, где усаживались толпой на больших санях и скатывались с горы. Считалось, что чем дальше скатишься, тем длиннее уродится лен.
По старинному обычаю в этот день на Руси выпекали из сдобного теста жаворонков, голубков, ласточек – предвестников Весны.
Пятница – тёщины вечери
Если в среду зятья ходили к тёщам, то теперь – наоборот: в гости должны приходить тёщи. Зять должен сам угостить тёщу и тестя блинами. Тёща же, приглашённая зятем, как не странно, присылала зятю всё из чего пекут и на чём пекут блины: кадушку для теста, сковороды, а тесть мешок муки и масло. Эта встреча символизировала оказание чести семье жены.
Суббота - золовкины посиделки (золовка - сестра мужа), широкая Масленица: угощение блинами. Родственники собираются на чаепитие с блинами. Считалось, что, чем богаче Масленицу отпразднуешь, тем богаче год будет. А заодно поют песни, озорные частушки, танцуют. В Масленую неделю полагалось:
Есть -до икоты,
Орать - до хрипоты,
Петь - до надсаду,
Плясать-до упаду!
Воскресенье - прощеный день. Это самый последний и самый важный день Масленицы. В этот день все просят друг у друга прощения. Ведь встретить весну надо с чистой совестью.
- Ребята, а теперь попросим у Масленицы угощенья.
Тинка, тинка, подай блинка,
Оладышка-подзабавышка,
Масленица, не скупися,
Масленым блином поделися.
А ну, ребята, кто блинов наелся,
Силы набрался,
Выходи, покажи, похвалися,
Силушкой померяйся!
Силовые забавы
Конкурс 1. Перетягивание каната
Конкурс 2. Толкание (в народе - кулачный бой, «кулачки»)
Команды выстраиваются друг напротив друга вдоль линии, проведенной на расстоянии 40-50 см позади каждой команды. По сигналу противники упираются друг другу ладонями в ладони. Побеждает тот, кто столкнет противника за линию.
Молодцы, удальцы!
Силушку показали.!!!
Учитель:
Кто правильно объяснит смысл поговорки или пословицы, тому блин.
1.«Не всё коту Масленица, будет и Великий Пост»
2.«Без блина не Масленица»
3.«Блин не клин – брюхо не расколет»
4.«Не житьё, а Масленица!»
5.«Хоть с себя всё заложить, а Масленицу проводить»
6.«На горах покататься, в блинах поваляться»
А теперь загадки загадаем. Отгадавшему блин!!!
1. Круглый, а не кольцо, горячий, а не солнце.(Блин)
2. Белая, степенная тепла боится. ПокаМасленицу не сожжешь, никуда не уйдёт. (Зима)
3. Идёт после Масленицы: часового не имеет, а называет себя… (Пост)
кажите разум!
Молодцы ребята. А теперь споем частушки!!!!
Частушки
Вот и Масленка идет, весела гуляночка.
Скоро, скоро заиграет звонкая тальяночка.
Как на Масленой неделе из трубы блины летели.
Ой, блиночки мои, подрумяненные!
Девки, Масленка идет. Кто нас покатает?
У Алешки за двором Сивка пропадает.
Я на Масленку катался, трое санок изломал,
Ворона коня измучил, но девчонок покатал.
Шила платье из капусты, огурцом отделала.
Рассердилась - платье съела! Что же я наделала?!
Купи, тятя, мне коня вороные ножки,
Буду девочек катать по большой дорожке.
Ты, Алеша, ты, Алеша, у тебя гармонь хороша!
Надевай-ка сапоги, приходи на пироги.
Запрягу я вороного в расписные сани.
Кому хочется плясать, выходите сами.
Ставь, маманя, самовар, ко мне едет сыровар,
Сыровар молоденький, зовут его Володенькой.
У меня четыре шали, пятая - пуховая;
Не одна я боевая, все мы здесь бедовые.
Ходи, хата, ходи, печь, хозяину негде лечь.
Буду «Барыню» плясать, буду дроби выбивать.
- Ребята, чтобы весна пришла зиме на смену, надо ее покликать! Давайте хором произнесем слова (слова можно записать на доске и прочитать хором):
Жучик, крючик, паучок,
Прилети к нам, куличок.
Биту, виту, виту-лай.
Принеси весну в наш край!
Молодцы ребята! Понравился вам наш сегодняшнийклассный час? (Поднимите пожалуйста руки). Что нового узнали сегодня оМасленице?
Смасленицей ласковой поздравляем вас!
Блинчикам повластвовать наступает час.
Без блинов не сладятся проводы Зимы,
К песням, шуткам, радости, приглашаем мы.
А теперь давайте будем пробовать блины, которые испекли по самым разнообразным рецептам наши ребята, они поделятся своими вкусными рецептами.
Масленица прощай!
На тот год опять приезжай!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/399574-scenarij-otkrytogo-zanjatija-shirokaja-maslen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.