Конспект НОД по развитию речи «Белая сказка» для детей среднего дошкольного возраста.

МАДОУ Култаевский детский сад «Колокольчик»

Конспект НОД по развитию речи «Белая сказка» для детей среднего дошкольного возраста.

Воспитатель: Коротаева О.В.

Цель: Развитие восприятия и представления детей через накопление цветовосприятия.

Задачи:Закрепление представления о белом цвете. Обучение согласованию прилагательного « белый» с существительным в роде, падеже и числе. Закрепление умения отличать белый цвет от других цветов. Развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики, координации слова с движением. Воспитание длительного плавного выдоха. Развитие слухового внимания, элементов творческого воображения.

Оборудование: Иллюстрация к «Белой сказке» конверты для игр «Кто быстрее», магнитофон, кассета с записью Чайковского «Времена года», сюрприз «Снеговик».

Ход занятия

Воспитатель: Сегодня вы с Вами отправимся в новое путешествие по миру цвета. Но чтобы попасть в сказку, нам нужно поиграть в игру «Снежинка».

Дети:

Кружатся снежинки в воздухе морозном (кружатся на носочках).

Падают на землю

Кружевные звезды (медленно приседают, показывая плавное падение снежинок)

Вот одна упала (встают, ловят воображаемую снежинку на ладошку)

На мою ладошку

Ой, не тай, снежинка

Подожди немножко (бережно прикрывают «снежинку» на ладони другой ладошкой)

Воспитатель: Вот мы попали в «Белую сказку». Здесь все волшебное. Волшебный белый снег совсем не холодный. Давайте сядем на него.

(дети садятся на ковер, воспитатель рассказывает сказку, выставив иллюстрацию).

Белая сказка.

Утром девочка проснулась и увидела, что в комнате необыкновенно светло. Она вскочила с кровати, подбежала к окну и ахнула.

За окном все было БЕЛЫМ. Ночью вы мал первый снег и покрасил все вокруг в БЕЛЫЙ цвет. Пушистый БЕЛЫЙ ковер лежал на земле, мохнатые белые шапки нахлобучили деревья, БЕЛЫМИ платками покрылись крыши домов. Посреди двора на БЕЛОМ снегу сидел белый-белый кот. А в воздухе кружились белые снежинки.

Девочка быстро оделась и побежала на двор. Из БЕЛОГО снега она слепила БЕЛУЮ смежную бабу. И только глаза у снежной бабы были черными, а нос красным.

Воспитатель: Давайте и мы тоже сделаем снежную бабу

Дети:

Сегодня из снежного мокрого кома (идут по кругу наклонившись: катят перед собой воображаемый снежный ком)

Мы снежную бабу слепили у дома

Стоит эта баба у самых ворот (разглаживают руками снег)

Никто не проедет, никто не пройдет! (Грозят пальцем правой руки, потом левой)

Знакома она уже всей детворе,

А жучка все лает: «Чужой во дворе». (Идут по кругу)

Воспитатель: Дети, покажите мне, какой язычок у Жучки? (дети делают упражнение «Лопата» 5-6 раз)

- А как жучка лакает молоко? (дети показывают 5-6 раз)

4. Развитие грамматического строя речи, обучение согласованию прилагательных с существительными в роде, числе и падеже.

Воспитатель: В какой сказке мы побывали?

Дети: в «белой».

Воспитатель: Почему она так называется?

Дети: Потому что в ней все было белым.

Воспитатель: А почему все было белым?

Дети: Потому что выпал первый снег

Воспитатель: Что было белым?

Дети: Первый ковер на земле, 6елые нас шапки на деревьях, белые платки на крышах, белый кот, белая снежная баба.

Воспитатель: А теперь каждый из вас слепит свою ма­ленькую снежную бабу. Проведем соревнование «Кто быстрее?»

(Дети получают конверты, в которых вырезанные из бумаги детали(три белых круга, красная морковка, зеленое ведро, мет­ла). Дети быстро выкладывают из деталей снежную бабу.

Воспитатель: Молодцы. Очень быстро справились с за­данием. А самой быстрой сегодня была. ..

Воспитатель: Какого цвета наши снежные бабы?

Дети: Белые.

Воспитатель: Какие у них глаза?

Дети: Черные глаза.

Воспитатель: Вы хорошо потрудились, слепили снеговиков, рассказали мне про них. Теперь отдохнем.

Воспитатель: Снег в нашей сказке не холодный, и на нем можно полежать, как на перинке. Ложитесь на спинки, руки свободно положите вдоль тела, глаза закройте и послу­шайте волшебную музыку.

(Дети лежат на ковре, воспитатель читает по музыку стихотворение).

Дети садятся. Воспитатель выключает магнитофон. Все вместе вспоминают, что еще бывает белым. Воспитатель напоминает детям, чем они сегодня занимал, положительно оценивает их работу, рассказывает о дальнейшей работе по аппликации.

Белый снег, белый снег

Он имеет вкус и запах,

Белый снег, белый снег

Он кружится, легкий, новый

У ребят над головой

Он успел платок пуховый

Расстелить на мостовой

Он улегся вдоль забора,

Прикорнул на фонаре,

Значит, скоро, очень скоро

Полетят салазки с горок

Значит, снова можно будет

Строить крепость во дворе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/399962-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-belaja-skazka