- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по рассказу Л. Н. Толстого «Кавказский пленник». 5 класс
УМК Коровиной В.Я., но вполне может быть использован и в рамках изучения по другому УМК.
Проверочная работа по рассказу «Кавказский пленник». 1 вариант
1. Какое звание было у Жилина во время службы на Кавказе?
2. Почему Жилин и Костылин решили ехать сами, а не с обозом?
3.Сколько заплатил Абдул –Мурат за Жилина?
4. Какую вещь починил Жилин по просьбе Абдула?
5. Как Жилин «лечил» татарина?
6. «Понял Жилин, что старик велит убить русских, а не держать их в ауле». Почему старик хотел смерти русских солдат?
7. Что пообещал Жилин мальчишке, чтобы тот позволил ему подняться на гору?
8. Кто такой Уляшин?
9. Почему пленников из сарая перевели в глубокую яму?
10. «Стал уже Жилин дремать и думает: «Побоится девка». Что побоится сделать Дина?
11. Что помешало пленникам успешно совершить побег в первый раз?
12. Как сложилась судьба Жилина после побега?
Проверочная работа по рассказу «Кавказский пленник». 2 вариант
1. Почему на Кавказе было небезопасно?
2. Почему Жилин не смог запомнить дорогу до аула?
3. Монетой какого достоинства была украшена лента в косе Дины?
4. Зачем Жилин написал неправильный адрес на письме?
5. «С тех пор прошла про Жилина слава, что он мастер». После чего о Жилине пошла такая слава?
6. Каким именем называли Жилина татары?
7. Что принесла Дина пленникам, когда они сидели в яме?
8. О чем попросил Дину Жилин, сидя в яме?
9. Как в решающую минуту побега Жилин догадался, что казаки близко?
10. Сколько месяцев провел в плену Костылин?
11. Почему Дина помогла Жилину сбежать из плена?
12. Как сложилась судьба Жилина после побега?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/399988-proverochnaja-rabota-po-rasskazu-l-n-tolstogo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Основы профилактики коррупции»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.