Конспект урока по русскому языку

Тема урока: «Три склонения имён существительных».

Цели: 1) создать условия для формирования представления об изменении имён

существительных по падежам, определить признаки, по которым имена

существительные распределяются по склонениям.

2) развивать умение определять тип склонения по совокупности признаков (род,

окончание в именительном падеже), составлять словосочетания и

предложения с существительными 1, 2, 3 склонения, выполнять творческие

задания, сравнивать, обобщать, делать выводы, проявлять творческую

активность; умение работать самостоятельно, в парах.

3) воспитывать любовь и интерес к русскому языку; уверенность в себе,

объективность в самооценке.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: традиционная.

Методы и приёмы: по источнику получения учащимися знаний: слово учителя, беседа, наблюдение, языковой анализ (разбор), работа по карточкам, упражнения; по характеру работы (методы устной и письменной работы).

Оборудование: карточки с текстами и самостоятельной работой, учебники, красные и зелёные кружочки.

Литература:

Материалы к уроку «Склонение имён существительных»//http://festival.1september.ru

Бетенькова Н.М., Фонин Д.С. Конкурс грамотеев: дидактические игры и занимательные упражнения по русскому языку для учащихся начальной школы: Книга для учителя. - М.:Просвещение,2002.

Беляева О.В.Поурочные разработки по русскому языку. 5 класс. - М.:ВАКО,2010.

Шафран А.В. Материалы для практических занятий в 5-9 кл.// Русский язык в школе. - М.:Просвещение, 2005.

План урока:

1. Оргмомент (1 мин)

2.Актуализация знаний (3 мин)

3.Изучение новой темы (5 мин)

4. Закрепление изученного (15 мин)

5. Беседа - опрос по изученной теме в форме игры " Правильно - неправильно "(5мин)

6.Самостоятельная работа на карточках (7мин)

7.Инструктаж по д/з (1 мин)

8.Итог урока. Рефлексия (2 мин)

Ход урока (40 мин)

О растительности – сущ. (что?).

Н.ф. – растительность; нариц., неодуш., ж.р., 3 скл., в П.п., ед.ч.

Можно узнать ( о чем?)

о растительности.

В сумерки – сущ., (что?).

Н.ф. – сумерки; нариц., неодуш., в Вин. п., во мн.ч.

Выбираются (когда? в какое время?) в сумерки.

Недавно прошел цикл передач об истории отношений человека и лошади.

5. Беседа - опрос по изученной теме в форме игры " Правильно - неправильно ".

6.Самостоятельная работа на карточках.

- Предлагаю оценить каждое высказывание. Если оно правильное, то записать строчную букву п, а если неправильное - букву н.

1. Склонение - это изменение имён существительных по падежам в единственном и множественном числе.

2. В русском языке 5 падежей.

3. В русском языке три склонения: женское, мужское и среднее.

4. Склонение - это постоянный признак имени существительного.

5. Одно и тоже существительное может относиться к разным склонениям.

6. Имя существительное имеет склонение, а изменяется по числам и падежам.

- Проверь свою запись (образец на доске).

п н н п н п

- Встаньте, кто выполнил без ошибок,

1 ошибка,

2 ошибки.

- Исправьте высказывания, в которых допущены ошибки.

Самостоятельная работа.

(на карточках)

1. «Третий лишний» Почему?

А) метель, февраль, оттепель

Б) день, тень, пень

В) дробь, топь, тополь

2. К данным существительным подбери синонимы, слова другого склонения.

метель (пурга)

зной (жара)

алфавит (азбука)

отечество (родина)

болтовня (разговор)

бой (сражение)

3. Что нужно сделать, чтобы данные существительные стали существительными другого склонения?

лень (олень)

тетрадь (тетрадка)

ветвь (ветка)

раб (раба)

4. Разгадай и запиши существительные, определи склонение.

дохсов (восход)

растна (страна)

ремо (море)

токрос (росток)

песть (степь)

- п н н п н п

7.Инструктаж по д/з.

Домашнее задание: - Записываем по выбору 1 задание.

1) с.197 упр. 517

2) Составьте сказку о падежах.
3) Сочинить своё стихотворение для запоминания падежей.

8.Итог урока. Рефлексия.

- Что полезного для себя вы сегодня узнали на уроке?

- Что больше всего понравилось на уроке?

-Какое задание показалось трудным?

-Кому на уроке было легко, всё получалось? (зелёный цвет)

-Кто встретился с трудностями? (красный цвет)

- Оцените свою работу на уроке.

- Кому бы вы сегодня на уроке сделали комплимент и сказали молодец?

- Я думаю, что комплимент можно сказать и всему классу за дружную работу.

-Мне было интересно с вами работать.

Спасибо за урок!

- Мы повторили склонения ИС. Узнали, что склонение ИС определяется по Им. падежу ед. числа. Это начальная форма ИС.

Мнения учащихся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400641-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku