Программа по внеурочной деятельности «Увлекательный немецкий» 7 класс

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании МО заместитель директора по ВР Директор МОУ СОШ п.Поливаново

классных руководителей МО «Барышский район»

Протокол № 1 _______________Козлова О.В. _____________Чиркова Н.А.

От «26» августа 2019 г. « 30» августа 2019 г. Приказ № 130 от «30» августа 2019 г.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа п. Поливаново»

муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области

Рабочая программа по внеурочной деятельности

Наименование курса: Увлекательный немецкий

Класс: 7

Срок реализации программы: 2019-2020 учебный год

Количество часов по учебному плану: всего 34 часа в год; в неделю 1 час

Автор программы: Романова Любовь Николаевна, учитель иностранного языка первой квалификационной категории

Планируемые результаты освоения учебного курса

Личностныерезультаты:

сформированность мотивации к изучению немецкого языка;

стимулирование познавательной деятельности и расширение кругозора;

созданиецелостного мировоззрения, учитывающего природное, социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

толерантное, уважительное и доброжелательное отношения к отличительным особенностям жизни, культуры и традиций в других странах мира;

развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими;

умение и готовность вести дискуссию, диалог с другими людьми и достигать взаимопонимания в результате обсуждения;

способность и готовность к духовному развитию;

уважение и интерес к культурным ценностям;

интеграция личности обучающихся в мировую культуру;

умениеорганизовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками,   работать индивидуально, в парах и в группе;

приобщение к новому социальному опыту с помощью моделируемых ситуаций общения и ролевых игр, освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни.

Метапредметные результаты:

умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности;

владение навыком самоконтроля и самооценки выполненной работы;

умение использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных целях;

умение работать с глоссарием;

умение корректно отстаивать/оспаривать свою точку зрения и принимать противоположную, используя адекватные языковые средства;

владение навыками логически правильного изложения содержания прочитанного;

умение осознанно использовать речевые и языковые средства в соответствии с коммуникативной задачей для выражения своей точки зрения;

умение  обобщать информацию, строить  логичное рассуждение, умозаключение, делать выводы;

владение навыками учебно-исследовательской работы и проектной деятельности;

умение использовать информационно-коммуникационные технологии и сеть Интернет на уровне общего пользования, включая владение поиском, обобщением и передачи информации, а также умение выполнять презентации выполненных работ.

Предметные результаты:

сформированностьиноязычной коммуникативной компетенции учащихся (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной), необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире.

Речевая компетенция: функциональное использование изучаемого языка как средства общения и познавательной деятельности, формирование умений во всех видах речевой деятельности и аспектах языка.

1) В области чтения: развитие умения эффективного чтения на немецком языке, т.е. развитие умений ознакомительного, поискового и изучающего чтения на немецском языке.

2) В области аудирования: развитие умения воспринимать и понимать аутентичные иноязычные тексты на слух.

3)В области говорения: развитие устной монологической и диалогической речи с помощью пересказов, передачи информации в связных аргументированных высказываниях, обсуждений, дискуссий, планирование своего речевого поведения с учётом статуса партнера по общению.

4) В области письма: формирование навыков творческого письма.

5)В области лексики: расширение активного и пассивного словарного запаса учащихся, развитие навыка распознавания и использования в речи новых лексических единиц.

6)В области фонетики: развитие у школьников фонематического слуха и произносительных навыков с помощью прослушивания аутентичных аудиотекстов, видеофильмов.

7) В области грамматики: развитие навыка распознавания и использования в речи наиболее часто употребляемых грамматических явлений.

8)В области проектной деятельности данная программа предполагает работу в сотрудничестве как один из наиболее оптимальных приемов обучения.

Языковая (лингвистическая) компетенция: овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами и сферами общения.

Социокультурная компетенция: приобщение учащихся к культуре, традициям, реалиям стран изучаемого языка и других стран мира.

Компенсаторная компетенция: совершенствование умения выходить из положения при дефиците языковых средств в процессе иноязычного общения.

Учебно-познавательная компетенция: дальнейшее развитие специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком.

владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;

умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;

сформированность представлений о роли языка в жизни человека, общества, государства; приобщение через изучение иностранного языка и литературы к ценностям национальной и мировой культуры;

сформированность устойчивого интереса к изучению иностранного языка как средству познания других культур, уважительного отношения к ним;

достижение порогового уровнявладения иностранным языком, позволяющего обучающимся общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

свободное использование словарного запаса;

сформированность умений написания текстов по изученной проблематике на иностранном языке, в том числе демонстрирующих творческие способности обучающихся;

сформированность навыков различных видов анализа литературных произведений;

сформированность умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

Содержание учебного курса

3. Тематическое планирование с указанием количества часов на освоение каждой темы

Календарно-тематическое планирование

Лист корректировки учебной программы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400739-programma-po-vneurochnoj-dejatelnosti-uvlekat