- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект спортивного досуга, посвященного Дню космонавтики для детей старшего дошкольного возраста «Космическая одиссея»
Задачи:
Повышение мотивации к занятиям физическими упражнениями среди детей.
Предоставить возможность реализовать свои двигательные умения и навыки на положительно-эмоциональном фоне в нестандартной ситуации.
Воспитывать целеустремленность в достижении результата, чувство товарищества и ответственности перед командой.
Предварительная работа:
Провести беседу, разучить стихотворения, подготовить вопросы и загадки на тему «Космос».
Спортивный инвентарь: ориентиры, 2 средних мяча, 2 фитбола, игровизоры, лабиринты , желтые ленточки, звезды, сделанные из картона по количеству участников.
240
0
Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение д/с №47
Конспект спортивного досуга,
посвященного Дню космонавтики для детей старшего дошкольного возраста
«Космическая одиссея».
Составила:воспитатель Иванкова М.Л.
Задачи:
Повышение мотивации к занятиям физическими упражнениями среди детей.
Предоставить возможность реализовать свои двигательные умения и навыки на положительно-эмоциональном фоне в нестандартной ситуации.
Воспитывать целеустремленность в достижении результата, чувство товарищества и ответственности перед командой.
Предварительная работа:
Провести беседу, разучить стихотворения, подготовить вопросы и загадки на тему «Космос».
Спортивный инвентарь:ориентиры, 2 средних мяча, 2 фитбола, игровизоры, лабиринты , желтые ленточки, звезды, сделанные из картона по количеству участ-ников.
Музыкальное сопровождение:Ю. Гуляев «Он сказал :Поехали!», Жан Мишель Жар «Попкорн», Э. Лабковский «Гагаринский марш».
Место проведения:спортивный зал.
Содержание:
Дети строятся в одну колонну и под марш Э.Лабковский «Гагаринский марш» торжественно входят в зал, делают круг почета и встают в две команды.
Ведущий:Ребята, а какое у вас настроение? (бодрое, веселое…) Кому посвящается эта музыка?(ответы детей).Каким должен быть космонавт? (сильным, смелым, здоро- вым, умным).
Давайте сегодня подготовимся к полету в космос. Команды, вы готовы? Прошу представить свои команды.
Представление команд:
«Пришельцы»
Мы пришли из далека,
Пролетев через века,
Чтобы вас повеселить
И,конечно ,победить.
«Земляне»
Наша планета в наших руках.
Мы сделать добрее её хотим.
Мы миротворцы, и мы победим!
Ведущий:Молодцы, команды! Думаю, наш фантастический полет сегодня состоится!
Ведущий: На разминку становись!
Чтобы космонавтом стать,
Надо потрудиться:
День с зарядки начинать,
Хорошо учиться.
Предлагаю отправиться на космодром. Как настоящие космонавты в начале тренировки построимся в шеренгу по одному. И в добрый путь.
(Слайд «Тропинка через лес»)
Инструктор:По тропинке мы пойдём, по ровненькой дорожке
1.Ходьба обычная (тропинка) | 1 круг | Следить за осанкой, дыханием. |
Инструктор:перед нами раскинулось широкое поле. Надо пройти так, чтобы не наступить на колючку, гнездо птички или норку. Идти нужно на носках.
2.Ходьба на носках, руки вверх (поле) | 1 круг | Колени не сгибать, руки в локтях выпрямлены |
Инструктор:А вот и песок, значит поблизости и река. Ой, песок то горячий, идите аккуратно не обожгите ноги.
3.Ходьба на внешней стороне стопы, руки на поясе (по горячему песку) | 1 круг | Обращать внимание на положение стоп |
Инструктор:Чем ближе подходим к воде, тем песок становится прохладнее, попробуйте его всей стопой.
4.Ходьба перекатом с пятки на носок, руки за спиной (по прохладному песку) | 6 раз | Стопа ставится с пятки выпрямленной ноги, затем выполняется перекат на носок |
Инструктор:Какая быстрая река. Предлагаю посоревноваться с ней.
5. Бег в среднем темпе (быстрая река) | 1 круг | Следить за дыханием |
Инструктор:Посмотрите на другом берегу реки пришли на водопой кони. Какие они красивые, статные. Предлагаю показать, как ходят кони грациозно, высоко поднимая колено.
6.Упражнение «лошадки» (табун лошадей) | 1 круг | Выполнять ходьбу, максимально высоко поднимая колено к ладони согнутой руки. |
Инструктор:А вот и космодром. Добрались мы до цели нашего пути. Так устали от долгой дороги.
7.Ходьба с восстановлением дыхания | 1 круг | Вдох выполняется через нос, продолжительный выдох – через рот |
Основная часть
Инструктор по физкультуре: Ждут нас быстрые ракеты для полета по планетам!Внимание! На право, шагом марш! Занять свои места в ракетах.
8.Перестроение в две колонны с остановкой возле гимнастических скамеек | Дети садятся на скамейки продольно |
Инструктор по физкультуре: Космонавты, по местам! Три, два, один – полетели!
(Слайд «Комос и летящая ракета»)
ОРУ на гимнастической скамейке
Инструктор по физкультуре: Экипажи, выбрать направление полёта! Приготовились, начали.
Описание упражнения | Дозировка | Методические указания |
И.п. – сидя на скамейке продольно, руки на пояс 1 – руки вперед 2 – руки вверх 3 – руки в стороны 4 – и.п. | 6 раз | Добиваться четкого выполнения движений, следить за осанкой |
Инструктор по физкультуре: Внимание всем, впереди опасность. Мы попали в астероидное поле, нам необходимо предотвратить столкновение с ними. Принимаем исходное положение, приготовились, облетаем с правой(выполняется упражнение наклон вправо)и левой стороны астероид (выполняется упражнение наклон влево).
2) И.п. – то же, руки к плечам 1 – наклон вправо, левую руку вверх 2 – и.п. 3 – тоже влево, правую руку вверх 4 – и.п. | 6 раз | Ноги от пола не отрывать |
Инструктор по физкультуре: Наши ракеты попали во встречный поток воздуха, началась турбулентность, приготовились, держемся крепче двумя руками:
3) И.п. – то же, руки на скамейке впереди 1 – приподнять таз, выпрямить ноги и руки 2 – и.п | 4 раза | Стараться удержать положение несколько секунд |
Инструктор по физкультуре: Мы вылетели из потока и стали такими легкими, легкими это у нас невесомость | ||
4)И.п. – сидя на скамейке поперечно, держась за дальний край скамейки 1 – поднять прямые ноги вверх 2 – 3 – удерживать положение 4 – и.п. | 4 раза | Ноги в коленях не сгибать, удержать положение несколько секунд |
Инструктор по физкультуре: Ребята мимо нас пролетаю кометы, покажите какие кометы, какие у них длинные хвосты. Приготовились, начали: | ||
5) И.п. - сидя на скамейке поперечно, держась за ближний край скамейки 1- согнув правую ногу, выпрямить левую и присесть, опираясь на руки 2 – и.п. 3 - согнув левую ногу, выпрямить правую и присесть, опираясь на руки 4 – и.п. Держим спину, нога прямая, носок тянем. | 6 раз | Пятки от пола не отрываются, носки ног вытянуты |
Инструктор по физкультуре: Как красиво в космосе, столько много звезд. Предлагаю показать какие у них длинные лучи, как они ярко светят. | ||
6) И.п. – лежа на скамейке на животе, упираясь руками и ногами в пол 1 – поднять руки и ноги вверх 2 – 3 – прогнуться и удерживать положение 4 – и.п. | 4 раза | Стараться выше поднять прямые руки и ноги |
(Слайд «Луна» анимация)
Инструктор по физкультуре: Нашу первую посадку предстоит сделать на Луне – спутнике нашей планеты. Приземлились.
Инструктор по физкультуре: Спускаемся по лестнице корабля. Начинаем с правой ноги. | ||
7) И.п. - стоя перед скамейкой 1 – встать на скамейку правой ногой 2 – приставить левую 3 – спуститься на пол с правой ноги 4 – приставить левую. | 6 раз | Следить за осанкой |
Инструктор по физкультуре: Надо проверить наши корабли, не повредили ли мы их? Начинаем прыжки на правой ноге. | ||
8) Прыжки вокруг скамейки в колонне по одному, руки свободно согнуты в локтях. -на правой -на левой ноге | 1 круг 1 круг | Выполнять прыжки на носках. |
Инструктор по физкультуре: Нет, не повредили, с кораблями все в порядке. | ||
Ведущий: Провели разминку ловко, приступаем к тренировке!
Ребята, вы, конечно, знаете, что существует огромная вселенная и в ней миллиарды разных звезд. Кто мне скажет, какая самая большая и горячая звезда во вселенной! (Солнце).Что вы о ней знаете?
1.Эстафета «Солнышко» (с ленточками)
У каждого участника команды желтая ленточка (лучик солнца). По команде
«Марш!» капитаны команд подбегают к колечку, лежащему на полу, прикладывают к кольцу ленточку-лучик и бегут обратно. Передают эстафету касанием руки следующему и встают в конец команды. Задание считается выполненным, когда последний участник пересечет линию старт-финиш.
Таким образом, каждая команда выкладывает свое маленькое «солнышко».
Ведущий:Ребята, как называется наша планета? Что вы о ней можете рассказать?
Подскажите, друзья, какую форму имеет наша планета Земля? Правильно,форму шара.«Дадим Шар Земной детям, пусть им играют…»
2. Эстафета «Шар Земной» (передача большого мяча над головой)
Педагог берет два больших мяча (фитбола) и предлагает следующую эстафету:
Дети и взрослые садятся на пол, ноги - «елочкой». По команде» «Марш!» начинается передача мяча над головой. Как только последний участник получает мяч, он встает, бежит вперед колонны и садится. Передача мяча начинается снова. Эстафета считается законченной, когда впереди команды снова оказывается капитан.
Ведущий: Ой, ребята, что это за звуки?( Под музыку Жан Мишель Жан «Попкорн» входит инопланетянин.Запись ускоренного разговора непонятного для детей)
Вы поняли , что сказал инопланетянин? Что же делать? (предложения детей) Ребята, у нас есть космический переводчик, введем код (обратный отсчет 10-9-8-7-…0)
Инопланетянин: Сквозь космические пробки
Мимо звезд и прочих тел
Я в летающей тарелке
К вам на праздник прилетел!
Обнимись со мной, землянин –
Я же инопланетянин!
Мне сказали , что жители Земли очень умные, предлагаю вам загадки (с показом слайдов:)
Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный …
Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя …
Астроном – он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна
В небе полная …
До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая …
У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски: “астронавт”,
А по-русски …
Космонавт сидит в ракете,
Проклиная все на свете -
На орбите как назло
Появилось …
Свет быстрее всех летает,
Километры не считает.
Дарит Солнце жизнь планетам,
Нам – тепло, хвосты – …
Всё комета облетела,
Всё на небе осмотрела.
Видит, в космосе нора -
Это черная …
В черных дырах темнота
Чем-то черным занята.
Там окончил свой полет
Межпланетный …
Инопланетянин: Молодцы, вы действительно очень умные. А сейчас закройте глаза и мы попадем …а куда вы догадаетесь сами.(слайд Луна)
Ребята, а что вы знаете о Луне? (ответы детей).
Конкурс «Кто быстрее доберется до Луны»
Проводится игра «Лабиринт»:
Детям предлагаются игровизоры с лабиринтом . По команде все начинают рисовать путь . Побеждает команда, все члены которой быстрее доберутся до Луны.
Инопланетянин: На Луне мы побывали, а что это перед вами?(слайд «Звездное не-бо»)(звездное небо)
А что такое звезды? Почему некоторые светят ярче? Предлагаю выложить созвездие! Но сначала отгадайте загадку:
Как одинаково называется и животное, и созвездие? (медведица)
(Слайд созвездие « Б. Медведицы»)
8.Эстафета «Большая медведица».
Задание: на полу из звездочек надо выложить созвездие «Большая медведица».
По команде первый участник добегает до обозначенного места, кладет звездочку на пол и бегом возвращается обратно. Передает эстафету касанием руки и встает в конец колонны. Задание считается выполненным, когда последний участник пересечет линию старт-финиш.
Ведущий: Молодцы! Все старались, помогали друг другу, проявляли в играх быстроту, смелость, выдержку, были честными и великодушными в борьбе, как настоящие космонавты. Вам понравилось соревнование? В честь какого праздника мы проводили соревнование? (День Космонавтики) Да, 12 апреля отмечается День Космонавтики. А почему 12 апреля?(первый полет в космос совершил Гагарин).
Инопланетянин:Ребята, мне очень понравилось у вас и за все ваши старания я хочу наградить вас космическими грамотами.
Награждение команд.
Ведущий:Ребята, помните!
Космонавтом хочешь стать,
Должен много- много знать.
Любой космический маршрут
Открыт для тех, кто любит труд.
Чтоб ракетой управлять,
Нужно смелым, сильным стать.
Слабых в космос не берут,
Ведь полет - нелегкий труд!
(фонограмма песни «Он сказал поехали»)
Дети уходят из зала.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400773-konspekt-sportivnogo-dosuga-posvjaschennogo-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.