- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ложные «Друзья переводчика»
5 английских слов, которые сложно произнести правильно
28 февраля
3,3 тыс. дочитывания
1,5 мин.
5,7 тыс. просмотров. Уникальные посетители страницы.
3,3 тыс. дочитываний, 59%. Пользователи, дочитавшие до конца.
1,5 мин. Среднее время дочитывания публикации.
Пять всадников англо-апокалипсиса. Кто они?
Сегодня я расскажу вам про слова, которые я больше всего не люблю в английском? Это слова с окончанием -gh или -ght.
.
Through / Tough / Thorough / Thought / Though
.
Есть столько разных способов произнести или НЕ произнести эти окончания.
.
В Old English окончание -gh произносилось схоже с нашим звуком "х" (хохма, хам, хумус), но чуть более мягким (хохмачка, хамчик, хумусик).
.
Во времена Старого Английского этот звук выражали специальной буквой не из латинского алфавита (она похожа на русскую з или тройку), но в Период Среднего Английского стали использовать -gh.
Буква йоуг, которой в английском уже нет.
Буква йоуг, которой в английском уже нет.
Казалось бы, отлично! Наши деды нашли вариант записывать звук "х" и все только устаканилось, но большая чехарда в виде Великого Сдвига Гласных уже была в самом разгаре и произношение сильно менялось в сторону Современного Английского Языка. Слова с этим окончанием уже начинали произноситься по разному, а писались по старинке через Ж... ой то есть через -gh.
.
Вот как правильно их произносить:
Through [θru] - через, сквозь (когда говорим о пространстве). Тут можно сделать шутку с Сру.
He ran through the whole office with his pants down. / Он пробежал через весь офис со спущенными штанами.
.
Tough [tʌf] - жесткий, трудный, тяжелый (можно о человеке тоже)
Her new boyfriend just looks tough but he is such sweetheart when he is around kids. / Ее новый бойфренд только выглядит жестким, на самом деле, он такой милашка с детьми.
.
Thorough [ˈθɜroʊ] - полноценный, пристальный. Для многих это новое слово.
She had a thorough medical check up last month. / В прошлом месяце она сделала полное медицинское обследование.
.
Thought [θɔt] - мысль, думал (глагол в прошедшем времени)
I had a thought of going to the gym.
Oh, so you go the gym now.
No, I just had a thought of it.
У меня была мысль походить в зал.
О, так ты сейчас ходишь в зал?
Не, просто мысль была такая.
.
Ну и самое сложное на десерт:
Though [ðoʊ] - хотя, однако (союз)
It's just impossible for my type of body to lose weight.
I never tried, though.
Для моей конституции просто невозможно скинуть вес. Хотя, я никогда не пробовал.
.
А вот вам еще
Well, english can be weird sometimes but it can be understood through tough thorough thought, though.
Да, английский может быть странноват иногда, но его можно понять через напряженное тщательное осмысление, однако ж.
.
Надеюсь, теперь вы понимаете разницу между этими словами и они вас больше не пугают.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400920-lozhnye-druzja-perevodchika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Методика преподавания русского языка»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Организация методической работы в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.