Буклет «Одарённый ребёнок ваш ребёнок!»

Что отличает такого ребёнка?

У него отлично развиты такие качества:

Оригинальность,

Л юбознательность,

Прекрасно развитая речь,

Воображение,

Интуиция,

Творческое мышление,

Эмоциональность,

Ч увство юмора,

Творческое отношение к заданию.

Увсех одарённых детей ярко выражена исследовательская потребность, поиск нового, удовольствие от созидательной работы.

В какой области одарённый ребёнок

проявит себя?

О б этом можно судить по наблюдениям или используя специальные тесты.

НО! Не стоит навязывать ему результаты своих наблюдений или данные тестов.

Лучше предоставить условия для широкого проявления его возможностей!

У сына или дочери Вы обязательно обнаружите сильные стороны, которые нужно поддерживать и развивать.

Об одарённых детях можно говорить часами и в то же время не сказать ничего.

Любой из них – большое Я

И

Ин-ди-ви-ду-аль-ность!

А каждый по отдельности – ребёнок...

Когда ты с улыбкой глядишь на меня,

Когда обнимаешь и нежишь,

Когда говоришь и внимательно слушаешь,

Я расту, я расту, я расту.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка –

детский сад «Василёк»

Подготовила:

педагог-психолог Денисова А.Н.

Мы с детства знаем о Моцарте и Гёте, о Рубенсе, Шопене.

Да разве всех возможно перечесть?

Известно, что они родились гениальными и неповторимыми.

А сколько одарённых малышей уже сегодня ходят по земле? «Чудо-дети» - и есть ли гарантия, что к этому Чуду никак не причастен Ваш сорванец?

Если Ваш ребёнок одарён и отличается от всех как «белая ворона», необходимо понимать его проблемы… Да,да…Одарённость обычно порождает ряд проблем.

Ч асто одарённый ребёнок ставит перед собой почти невыполнимые задачи, увлекшись так, что не всегда рассчитывает свои силы.

Любые неудачи «чудо-чадо» воспринимает как личную трагедию и драму.

О дарённыйребёнок чувствителен настолько, что реагирует не только на слова, но и на интонацию, и жесты. .Любая небрежная реплика им может восприниматься как критика в свой адрес и вызвать чувство вины, и даже ощущение отверженности, значительно занизив самооценку.

Остро реагирует на всякую несправедливость, пытается её исправить, нередко оказываясь вовлеченным в конфликтную ситуацию.

Одарённый ребёнок непроизвольно способен унижать тех, кто рядом, не понимая того, что кто-то мир воспринимает по-другому и не так одарён, как он.

Им часто недовольны воспитатели и учителя – ведь ребёнок, «выбивающийся» из общей массы класса – неудобный ребёнок.

Нетерпеливость, порывистость, ершистость в суждениях – отличительные черты одарённых детей – создают трудности в общении.

Незаурядность ребёнка приводит к тому, что у него почти нет друзей, часто он чувствует себя изгоем, способен разочароваться в себе и, чтоб заинтересовать собой детей, становится для них паяцем, клоуном, шутом.

При определённой одарённости этот ребёнок порой обескураживает Вас несовершенством физических характеристик, более всего – моторика.

Он отличается удивительно ярким воображением, поэтому его страхи во стократ «страшнее», чем у сверстников.

П онять ребёнка и осознать его неординарность.

Не игнорировать всю уникальность его данных.

Не восторгаться им сверх меры.

Не превращать всю жизнь ребёнка в «скачки» для удовлетворения своих высоких родительских амбиций.

Создать условия для «поощрения» таланта.

Не проецировать на одарённого ребёнка собственные увлечения и интересы.

Не культивировать необходимость преуспеть. Не заставлять его всё время делать Вам приятное, используя свою незаурядность.

Не заставлять чрезмерно увлекаться любимым делом и не перегружать его.

Создать ребёнку атмосферу творчества и не гасить возникший интерес.

Учить терпению и поощрять за все старания.

Тактично, деликатно помогать ему.

Учить проигрывать и не воспринимать любую неудачу как трагедию.

С тараться всеми способами уменьшить чрезмерную ранимость малыша.

Спокойно относиться к эмоциональным перепадам ребёнка.

Учить владеть эмоциями.

Как можно больше уделять внимания физической активности ребёнка.

Всё время ободрять его.

С читать себя самым счастливым из родителей.

Н е обращать внимания на дар ребёнка или специально возвышать его всё время до небес.

Воспитывать как самого обычного ребёнка или создавать «мимозные» условия для жизни.

Считать в какой-то мере ненормальным или подчеркивать сверходарённость малыша.

Всё время приземлять его или считать недосягаемым для всех.

Наказывать за любознательность или настолько поощрять её, что это может кончиться каким-то срывом.

Л юбыми способами замедлять развитие или настолько ускорять его, что это будет не по силам ребёнку.

Противопоставлять специально другим детям в семье или детском коллективе.

Не культивировать в ребёнке чувство превосходства над сверстниками.

Усиливать его ранимость и чувство собственной вины.

Драматизировать неудачи.

Стараться выставить напоказ недостатки малыша.

Подчеркивать его физические несовершенства, ущемляя его самолюбие.

Не обращать внимания на то, как развит Ваш ребёнок физически, считая, что главное - интеллект.

Чрезмерно опекать или не помогать ни в чем.

Стремиться, чтоб ребёнок стал стандартным.

Не подрезать ребёнку крылья, а отправляться с ним в полёт!