Проект «Юный горожанин»

Проект «Юный гражданин»

Составила

Воспитатель Лошагина Марина Александровна,

Первая квалификационная категория

Актуальность

Народная пословица гласит: "Дерево без корней не растет". Знание о своих корнях, о своей малой Родине мы, воспитатели ДОУ, должны передавать своим воспитанникам, формировать у детей знания о родном городе, его самобытной природе, о богатствах родного края, о людях, добывающих эти богатства и строящих свой город.

Все, что окружает нас с детства, вызывает глубокую привязанность, повзрослев, человек вспоминает с глубокой теплотой и нежностью о родном доме, родном городе, родных и близких людях, о том, что мы зовем своей малой Родиной.

Вопросами патриотического воспитания, краеведения в должном понимании этих слов в семье практически не занимаются. Эти задачи решаются в школе, детский сад должен заложить основу для воспитания патриотических чувств у воспитанников, сформировать чувство гордости за свою малую Родину. Анализ анкетирования родителей моей группы подтвердил потребность родителей воспитывать детей гражданами своего города, понимающими и любящими свой родной край.

Новизна проекта:

Использование метода проектов по воспитанию нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.

Именно проектная технология позволяет:

Длительно, систематически и целенаправленно воздействовать на ребенка. Центральное место в проекте – ребенок.

В основе метода проектов лежит разнообразие форм и методов работы по воспитанию патриотических чувств у детей, в процессе подготовки и реализации проектной деятельности могут вноситься коррективы.

Реализация проекта проводится с учетом регионального компонента.

Увеличение мотивационного потенциала для всех субъектов образовательного процесса – самореализация педагогов, детей и родителей, создание ими разнообразных образовательных продуктов.

Гипотеза:

 Если в образовательный процесс ввести системно организованную познавательную деятельность с элементами проблемного обучения, то это позволит создать мотивацию у детей по расширению знаний о родном городе Междуреченске, любимом крае, что будет способствовать эффективному воспитанию патриотизма.

Тип проекта:

По доминирующей деятельности:

информационный

исследовательский

творческий

По времени проведения:

долгосрочный (в течение учебного ежемесячная работа)

По характеру контактирования:

МДОУ № 15 "Ласточка" - семьи воспитанников

Участники:

дети старшей группы, педагоги, родители

Цели:

развитие ребенка посредством знакомства с историей родного города, воспитание гражданина своего города,

воспитание чувства гордости за свою малую Родину,

разработать цели занятий, направленных на формирование знаний о родном городе (история возникновения города Междуреченска, о природе и полезных ископаемых, о коренных жителях, о достопримечательностях, о людях города и т.д.).

Задачи:

Формировать представление о Родине как месте, где человек родился, городе и стране, маленьким гражданином которой он является

воспитывать чувство уважения к своему родному городу

расширять краеведческий кругозор на основе доступного материала

развивать речь, мышление, воображение, умение анализировать и сравнивать

ориентировать родителей на патриотическое воспитание в семье

Формы реализации проекта:

познавательно-игровые занятия, занятия-экскурсии, целевые прогулки, наблюдения, беседы, продуктивная деятельность.

Специфика проведения занятий заключается в том, что оно проводится не только в ДОУ, но и в сквере, в городском музее, на выставке, в библиотеке, в ближайшей школе № 24 и т.д.

Для выяснения отношения детей к определенному событию и проверки знаний используется изобразительная деятельность детей, выставки детских работ.

Роль педагогов заключается в организации и проведении воспитательно-образовательной работы по реализации проекта, организации совместной работы по данному направлению. Проводят анализ исполнения проекта.

Работа с детьми заключается в следующем:

Выявить знания о родном городе.

Организовать посещение достопримечательностей города Междуреченска (городской музей, картинную галерею, обелиск шахтерам Междуреченска, городской парк ит.д)

Просмотр фильмов об истории города Междуреченск; о природе, окружающей город.

Создать с детьми мини-музей "Мой любимый Междуреченск", постоянно пополнять экспонаты музея.

Создать символу своей группы.

Организовать изобразительную деятельность, проводить выставки в ДОУ.

Родители оказывают помощь:

Знакомят детей с улицей, на которой проживает семья, объектами культуры и быта, расположенными рядом с домом.

Участвуют в мероприятиях МДОУ № 15: экскурсиях с детьми, праздниках , выставках, создании мини-музея группы, фотоальбомов, групповой газеты.

Участвуют в образовательном процессе по ознакомлению с городом, проводят цикл бесед с детьми "Встречи с интересными людьми".

Ожидаемые результаты для педагогов:

Систематизация информационных источников по теме проекта.

Копилка методических разработок и рекомендаций для родителей и воспитателей.

Создание и обогащение развивающей предметно – пространственной среды по теме позволит развивать и активизировать игровую, познавательную, исследовательскую и творческую деятельность детей, основанную на их интересах и возрастных потребностях.

Тесное партнерство с родителями изменит их отношение к образованию в ДОУ, вовлечет в непосредственную активную деятельность и участие в развитии и воспитании своего ребенка.

Ожидаемые результаты для воспитанников:

Пробуждение познавательного интереса и проявление патриотических чувств у детей к малой и большой Родине, к планете Земля.

Дети знают и называют:

• Домашний адрес; испытывают любовь и привязанность к родному дому, семье, матери, детскому саду; с удовольствием идут в детский сад.

• Место работы родителей, значимость их труда; испытывают гордость и уважение к труду взрослых. Дети имеют посильные трудовые обязанности дома, в детском саду, несут ответственность за их выполнение.

• Место проживания: город, область; символику города, достопримечательности, климатические условия; флору и фауну города и области.

• Свою нацию, русскую культуру, язык, традиции, гордятся своим народом, его достижениями. Знают столицу нашей Родины – Москву. Ее историю, достопримечательности, показывают на карте России несколько крупных городов. Дети знают флаг, герб, гимн России.

• Знают природу России, бережно относятся к ней.

• Дети знают, что они являются жителями планеты Земля.

Перспективный план проекта

Информационные ресурсы:

1. Инновационные процессы в современном дошкольном образовании:развитие интеллектуального потенциала и детской одаренности / авт. - сост. Л. П. Пяткова. – Волгоград: Учитель, 2013. – 175с.

2. Вишневская В. Н. Программа духовно-патриотического воспитания детей 5-7 лет «Свет Руси». – М. : АРКТИ, 2004.

3. Виноградова Л. Дорогая моя столица //Дошкольное воспитание. – 1997.

4. Дудникова С. А. Музей в гражданском и патриотическом воспитании детей дошкольного возраста. //Детский сад от А до Я. – 2007. - №6.

5. Евдокимова Е. С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника. – М. : ТЦ «Сфера», 2005.

6. Зацепина М. Б. Дни воинской славы: Патриотическое воспитание

дошкольников: Для работы с детьми 5-7 лет. – М. : Мозаика-Синтез, 2008.

8. Как научить детей любить Родину: руководство для воспитателей и

учителей / авт. – сост. Ю. Е. Антонов, Л. В. Левина и др. – М. :АРКТИ, 2003.

9. Лебедева О. В. Этапы патриотического воспитания детей//Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2005. - №1.

10.9. Маханева М. Д., Рещикова С. В. Спрашивайте – отвечаем! Ответы на вопросы педагогов ДОУ по проблемам воспитания детей / М. Д Маханева, С. В. Рещикова. – М. : ТЦ Сфера, 2010. – 128с.

11. Патриотическое воспитание дошкольников средствами краеведотуристской деятельности / под ред. А. А. Остапца и др.

12. Патриотическое воспитание: Нормативные правовые документы. – М. : ТЦ Сфера, 2005.

13. Проектный метод в организации познавательно исследовательской деятельности в детском саду / сост. Н. В. Нищева. – СПб. : Детство-Пресс, 213. – 304с.

14. Кочкина Н. А. Метод проектов в дошкольном образовании / Методическое пособие – М. : Мозаика – Синтез, 2012. – 67с.

15. Михеева Е. В. Современные технологии обучения дошкольников/ Е. В. Михеева – Волгоград, Изд. «Учитель», 2013 год. – 223с.

16. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду В. И. Логинова, Т. И. Бабаева / под ред. Т. И. Бабаевой, А. Михайловой, Л. М.

17. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения //Л. С. Киселева, Т. А. Данилина, Т. С. Лагода, М. Б. Зуйкова – Москва: АРКТИ, 2005г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401400-proekt-junyj-gorozhanin