Конспект урока по чтению и развитию речи для 7 класса коррекционной школы по теме: М. В. Исаковский «Детство»

МКОУ «Падунская общеобразовательная школа-интернат

психолого-педагогической поддержки»

Конспект урока

по чтению и развитию речи

для 7 класса коррекционной школы

по теме: М.В. Исаковский «Детство».

Выполнила: Воробьева Л.И. учитель

русского языка и литературы

2020г.

Тема: М.В. Исаковский «Детство»

Цель: Формирование представлений учащихся о творчестве М.В. Исаковского через его произведение «Детство».

Задачи: 1. Познакомить учащихся с биографией М.В. Исаковского. Познакомить учащихся со стихотворением М.В. Исаковского «Детство». Учить следить за чувствами и переживаниями лирического героя, а также за слово и его подтекстом.

2. Коррекция и развитие внимания мышления памяти.

3. воспитывать интерес к чтению стихотворений.

Ход урока

Организационный момент

II. Сообщение темы и цели урока

- Познакомимся с биографией М.В. Исаковского, а также с его стихотворением «Детство». Будем учиться следить за чувствами и переживаниями главного героя; за словом и его подтекстом.

III. Проверка домашнего задания

– Над каким произведением М. Горького мы работали?

- Как звали главного героя повести «В людях»?

- Какой комичный случай произошёл с Алексеем?

- Что смешного и грустного в истории с самоваром?

- В каких условиях приходилось Алеше читать книги?

- Как утешал хозяин избитого мальчика?

- Какой случай помог мальчику добиться разрешения брать книги у закройщика?

- Что помогло Алеше не стать таким же как его дед, братья, старая и молодая хозяйки, не опуститься «на дно» жизни?

- В каких поступках Алеши проявились его ненависть к злу, и жестокости, доброта, любовь и уважение к хорошим людям, честность, смелость, большая работоспособность, чувство собственное достоинства?

- Выполните краткий пересказ этой части от первого лица.

IV. Изучение нового

- А теперь познакомимся с биографией М.В. Исаковского.

- Послушайте биографию Исаковского.

- Какие стихи Михаила Исаковского стали песнями?

- Почему?

- Где родился поэт?

- В какой семье?

- Какая жизнь в детстве была у поэта?

- О чем все стихи поэта?

- Рассмотрите его портрет. Как вы думаете какими чертами характера обладал М. Исаковский?

- А теперь познакомимся с его стихотворением «Детство»

А) первичное чтение.

- Послушайте стихотворение.

- Какие чувства и переживания оно у вас вызывает?

Физминутка

Б) вторичное чтение.

- Будем читать вместе следить за чувствами и переживаниями лирического героя; за словом и его подтекстом.

- Как вы понимаете выражение «В смоленской глухой стороне»?

- Что значит пришло детство?

- К кому оно пришло?

- С кем разговаривает мальчик?

- Кем автор представляет детство?

- Почему живым человеком?

- Почему детство называет мальчика сиротой?

- Кто является сиротой и какое значение имеет это слово?

- К чему призывает детство мальчика?

- Какие развлечения предлагает детство мальчику?

- Охота ли мальчику участвовать во всем предлагаемых развлечениях?

- Но почему он отказывается?

- Какую ответственную работу он выполняет?

- Что значит «прошло детство золотое»?

- Куда зовет детство мальчика?

- Почему он снова отказывается?

- Какую работу он выполняет?

- Ответственная ли она?

- Почему?

- Ради чего мальчик теряет детство?

- Когда в последний раз пришло детство к мальчику?

- Почему мальчик не может пойти поиграть на улице зимой?

- Какая проблема существует в этой семье?

- Как вы понимаете фразу «Сижу я разутый, раздетый и нет у нас хлеба»?

- Почему детство горько вздохнуло и ушло навсегда?

- Почему детство для мальчика было как сон?

- Какими чертами характера обладал мальчик?

VI. Итог урока.

- Почему у мальчика не было детства?

- С чем это связано?

- Как мальчик помогает семье?

VII. Дача д/з.

Стр. 191-194 выразительное чтение по ролям.

VIII.Оценивание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401556-konspekt-uroka-po-chteniju-i-razvitiju-rechi-