Тема: «Детская игрушка, история и современность»

Секция: История

Тема: «Детская игрушка, история и современность»

Гуртенко Сергей Артемович

4 «В» класс

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность работы

Цель исследования

Задачи исследования

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

История возникновения детской игрушки

Игрушки для мальчиков (солдатик, меч, пистолет)

Резьба по дереву

Сравнение старинной и современной игрушки

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Посещение «Музея истории и развития Советского района»

Анкетирование «Какими игрушками вы играли»

Изготовление солдата времен Древней Руси

Изготовление деревянного меча

Изготовление деревянного пистолета

ВЫВОДЫ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Игрушки являются неотъемлемой частью нашего детства. И, наверняка, у каждого есть своя любимая, о которой он или она вспоминают с теплотой и трепетом.

В разные времена игрушки отличались друг от друга, но их назначение оставалось неизменным. Игрушка – предмет культуры, выполненный из определенного материала, обладающий формой и содержанием, значением и смыслом.Функции игрушки – развивать, развлекать и воспитывать, содействовать формированию личности ребенка. Народная игрушка является культурным наследием подобно родной речи, сказке, песне. Народные игрушки тысячелетиями воспитывали ребенка, они проверены детской любовью к ней, детской игрой. Через неё  передается любовь и ласка, веселость и смех. В такой игрушке  много теплоты, которая выражается в заботливом, любовном ее исполнении.

Игрушки, «создаваемые» для детей взрослыми, всегда отражают мировоззрение и представление об окружающем мире взрослых, вкусы, моду и пр. Они знакомят с общественным и семейным укладом. Игрушка отражает культурные ценности, этические и эстетические нормы, достижения производства и технологии. Показательно, что игрушки каждого поколения детей существенно различаются, в особенности куклы, бытовая утварь, транспорт, оружие. Очевидно, что, пользуясь этими игрушками, дети осваивают различные общественные модели и ценности, принятые в современном для них обществе. Это, прежде всего, относится к игрушкам, воспроизводящим и моделирующим образ человека – к куклам, а потом уже ко всем окружающим предметам.

Актуальность этой темы проявляется в особом значении игрушек для детей всех времён и поколений, так как они являются одними из первых «близких друзей» для них и непосредственными средствами социализации ребёнка.

Значительная  часть современных игрушек характеризуется низким качеством и сомнительным предназначением, оказывающих отрицательное влияние на развитие и психическое здоровье детей. Многие  современные игрушки для детей для мальчиков, девочек совершенно не развивают личность и становятся не интересными и не востребованными. После первых восторгов от красивой и «укомплектованной» игрушки, ребенок быстро привыкает к ней и практически перестает с ней играть. Или, что хуже, начинает подчиняться ее требованиям. Не он управляет ею, а сам предмет навязывает ему определенные действия.

Поэтому, можно сказать, что многие современные игрушки не дают развиваться детской творческой активности в игре, а уводят ребенка в сторону механического использования операций, заложенных производителем. 
Дети быстро теряют к таким предметам интерес, как только изучат ее функции. И чем современнее такая игрушка, тем быстрее с ней перестают играть, или в лучшем случае, разбирают ее на части, чтобы изучить изнутри.

У нас дома много игрушек, которые мама изготавливала своими руками, но все эти игрушки для девочек, мне стало интересно, а какие игрушки изготавливали своими руками для мальчиков?. Я спросил об этом у мамы, и она предложила мне посетить музей истории и развития Советского района, дала мне для изучения литературу, которая была у нас дома.

ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ:

♦ познакомиться с историей возникновения и особенностями игрушек для мальчиков;

♦ узнать чем играли и играют дети (через анкетирование);

♦ изготовить игрушки из дерева (солдатик, меч, пистолет)

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:

♦ изучить, какие бывают виды деревянной игрушки;

♦ узнать особенности игрушек для мальчиков;

♦ изучить принципы изготовления военного оружия и солдатиков из дерева

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

История игрушек имеет такую же длинную летопись, как и история самого человека. Можно сказать, что игрушки появились одновременно с появлением человека. Надо же было как-то занимать детей в первобытном племени – и их мамы давали им всякие камушки, деревяшки необычной формы – это и были первые игрушки. Постепенно появились первые обработанные каменные и деревянные фигурки, куклы, погремушки. 

Игрушки становились все более разнообразными – дети играли уже не только куклами, но и различными матрешками, фигурками зверей и птиц, кубиками, деревянными машинками и солдатиками.

Исторические центры производства деревянных игрушек в России.

В России исторически сложились три крупные зоны изготовления игрушек: Север, Поволжье и Подмосковье. Здесь закреплялись технические и художественные приемы, определившие стилевое своеобразие местных изделий. Игрушки делали из осины, березы, сосны, липы. Их вырубали или вырезали из чурки, куска доски. Основными инструментами служили топор и нож, в некоторых случаях применялось долото. Игрушечник учился мастерству с детства, постигая мудрую простоту технических приемов.

До нас в основном дошли образцы XIX века. От XVIII столетия почти ничего не сохранилось. А об игрушках XVII века можно узнать лишь по документам того времени. О произведениях более ранних эпох сообщают археологи. При раскопках в Новгороде, Старой Ладоге, на реке Ояти они обнаружили древние деревянные игрушки, хорошо сохранившиеся во влажной почве.

В Вятской стороне возник необычный тип игрушки - "моховики" - сумрачные дровосеки и старухи с вязанками хвороста, сверченные из мха, коры и лыка. Руки у них из еловых шишек, лица деревянные, подрисованные карандашом. Об их производстве почти ничего неизвестно. В 1890 году на Всемирной выставке в Париже эти игрушки были "с восторгом встречены парижанами", как писалось в отчетном докладе Вятского земства. В 1930-е годы подобные игрушки из мха делал один кустарь в деревне Марьино Кировского района. Уцелели единичные экземпляры, ставшие уже уникальными. И в Русском музее хранится несколько моховиков.

Северная игрушка представлена в коллекции наиболее характерными образцами. Это куклы-бабы, кони, птицы, упряжки, лодки, погремушки-головоломки. На Онежском полуострове были сделаны куклы-"панки", столбоватые фигуры с конусообразной или круглой головой и плоско стесанной лицевой частью. Глаза, рот, нос обозначены впадинами и врезами, рук нет или они едва намечены. Скупой орнамент исполнен порезками, выжжен раскаленным гвоздем. Ученые видят в суровом идольском характере онежских кукол связь с культовыми фигурками предков.

Крупнейшим игрушечным центром Подмосковья был и остается Сергеев Посад. В1879 г. из Сергеева Посада в Москву было отправлено 21328 пуда игрушечного товара. В это время там работало 1055 кустарей в 333 мастерских. Основной выпускаемой продукцией были резные, расписанные куклы из цельного куска дерева: барыни, гусары, щелкунчики, макеты церквей. Мастеров называли «балабешниками» от названия чурки из которой резали фигурку - «балабешки».

В Нижегородской области центрами производства топорно-щепной игрушки были села Пурех, Лыськово, Федосеево. Здесь изготавливали коней, каталки, мельницы, пароходы, паровозики, кукольную мебель, карусели со скрипичной музыкой.

  История развития искусства резьбы по дереву насчитывает тысячелетия. Человек издревле стремился украсить свой дом и орудия труда, и наиболее доступным и удобным материалом для этого было дерево. Из него изготавливали разнообразные предметы: от декоративных украшений и вещей, необходимых в повседневном обиходе, до архитектурных композиций и абстрактных произведений. Как свидетельствуют предметы, относящиеся к эпохе палеолита, наши далекие предки начали заниматься резьбой много тысячелетий назад: они обрабатывали кости мамонтов и рога оленей, резали по камню.  

На протяжении многих столетий мастерски выполненная резьба продолжала украшать деревенские избы, жилища, корабли, мебель, посуду, орудия труда – прялки, швейки, вальки. Народные деревянные игрушки отличались яркостью образов, тонким юмором и подлинной красотой.

Существуют разные виды резьбы по дереву: плосковыемочная (геометрическая и контурная), плоскорельефная (заоваленная и с подобранным контуром), рельефная (барельефная, горельефная, «татьянка»), прорезная (ажурная и накладная), скульптурная, домовая. Но меня в данном случае интересует скульптурный вид резьбы.

Скульптурная, или объемная, резьба характеризуется тем, что в ней рельефное изображение частично или полностью отделяется от фона, превращаясь в скульптуру. В отличие от одностороннего изображения объекта в прочих видах резьбы, объемную резьбу можно рассматривать со всех сторон.

При выборе древесины для будущей работы стоит учитывать назначение будущего предмета. У всех древесных пород свои признаки и свойства.Все деревья принято условно делить на три большие группы: мягкие, средней твердости и твердые. Основной критерий – степень пригодности к обработке режущим инструментом. Также принимаются во внимание механические и физические свойства, возможные пороки и дефекты.  Мягкие породы дерева хорошо поддаются резьбе. Отточенным инструментом такое дерево режется, как масло.
   Древесина средней твердости уже начинает временами показывать «характер». А самое «неподдающееся» – дерево твердых пород. Тут нередко нужно прикладывать мускульную силу, но зато на срезе получается отчетливый рисунок, а при хорошей технике работы проявляются выразительные мелкие детали. Для меча и пистолета мы выбрали сосну, она относится к мягким хвойным породам древесины. Сосна мягкая, прочная, непластичная, слабо поддается гниению, хорошо обрабатывается и отделывается, но только после обессмоливания. Для солдата подошла липа, она относится к мягким лиственным породам древесины. Липа - один из самых лучших материалов для резьбы. Древесина липы легкая, мягкая, легко режется острым ножом, мало подвержена растрескиванию, не усыхает, отличается чистотой и однородностью. Древесина липы имеет белый цвет, при распаривании становится очень мягкой, но после высыхания приобретает высокую прочность.

Время диктует свои условия. Но игрушки и процесс игры не потеряли своего первоначального значения. Это развитие, приносящее радость. В игре ребенок совершает свои первые открытия, учится быть активной и творческой личностью. Если, купив ребёнку пожарную машину, не объяснить, для чего она нужна, не рассказать, как пожарные помогают людям, машинка будет забыта через пару дней. А когда у ребёнка сложится в голове модель игры с этой игрушкой, то он будет занят ею долгое время.

В настоящее время в наших магазинах присутствует полное изобилие различных игрушек. «Мальчишкам нравятся все технические новинки: пистолеты, грузовики, самолеты и подводные лодки, - все то, что движется, мигает, звучит. Для девочек актуальными являются куклы Барби, их копии, куколки с «фарфоровыми личиками». Все эти игрушки настраивают на беззаботное будущее.

Как и 100 лет назад, мальчишки и сегодня играют мечами, солдатиками, лошадками и прочими игрушками. Крайне редко можно найти описания или упоминания о деревянном оружии как меч. Так, определить детский он или взрослый, можно было только по размеру и обхвату рукояти. Известно, что в Древней Руси времена были неспокойные, междоусобные войны, борьба за территории и т.д. И каждая семья, чтобы сохранить своих детей от гибели учила их прятаться, обороняться оружием в качестве игры надеясь, что если наступят трудные времена, дети смогут применить свои навыки в реальной обороне.

Мечи. Среди различных видов наступательного оружия на Руси в домонгольское время наиболее грозным был меч - символ воинской доблести, а отчасти и власти. Меч - дорогой вид оружия, его обладателями были преимущественно профессиональные воины-дружинники. (Русский меч в письменных источниках часто противопоставляется сабле кочевника и топору простолюдина). На мече клялись и принимали присягу, дорогие мечи передавались наследникам, а в отсутствие таковых их клали в могилу вместе с владельцами. Вот почему деревянные игрушечные мечи часто находят в культурном слое древнерусских городов.

Большая серия деревянных игрушечных мечей, изготовленных обычно из сосны, была найдена в культурном слое Староладожского городища. Наиболее ранние из них имеют навершия в виде низкого треугольника и относятся к IХ-ХI вв. Здесь же найдены и игрушечные мечи с навершием в виде диска, относящиеся к XIII в. Длина целого деревянного меча из Старой Ладоги — около 60 см, ширина рукояти деревянных мечей - около 5-6 см, соответствующая ширине ладони ребенка в возрасте 6-10 лет. Более трех десятков игрушечных деревянных мечей было найдено при раскопках в Новгороде в слоях X - первой половины XI в. В более поздних горизонтах они встречаются реже. Несколько деревянных игрушечных мечей было найдено в Старой Руссе и Пскове. Четыре деревянных игрушечных меча были найдены при раскопках в Гродно деревянные игрушечные мечи были найдены при раскопках Слонима и Орешка. Многочисленны находки деревянных игрушечных мечей и в польских городах.

Сравнительная таблица старинной и современной игрушки.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

В практической части рассмотрим исследование, проведённое методом анкетирования и проанализируем. Суть этого исследования состоит в том, чтобы выяснить, чем играли респонденты в детстве, а также узнать их отношение к современной игрушке.

Нами было опрошено 52 респондента, разного пола и возраста от 10 до 60 лет.

Анализируя полученные данные ,я выяснил, что отношение к современной игрушке у респондентов отличается. Чем более взрослый человек, тем он, более трепетно говорит о своей игрушке, и не прочь сейчас поиграть с ней. Респонденты моего возраста и чуть старше играют игрушками, которые предлагают нам магазины и чаще всего это персонажи из мультфильмов, и чаще всего импортного производства (такие как «Свинка Пепа», «Трансформеры», «Барби» и т.д.). Люди более старшего поколения из опыта знают, что игрушки могут влиять положительно, а могут и отрицательно, поэтому часть респондентов к современным игрушкам относятся отрицательно и неоднозначно. А дети и подростки не видят ничего страшного в современных игрушках, так как выросли на них и на мультиках с этими персонажами.

Чтобы больше узнать о досуге детей и повседневной жизни людей прошлого века, я пошёл в музей - «Музей истории и развития Советского района». В музее были представлены экспозиции:

Гидростроители ГЭС,

Создание Академгородка,

Быт жителей посёлка Левые Чёмы.

Быт жителей посёлка Левые Чёмы представлен комнатами избы с подвесной колыбелью, игрушками детей, домашней утварью из дерева, музыкальными народными инструментами и одеждой.

Экскурсовод Подколзина Антонина Николаевна рассказала мне подробно о том, как по историческим данным могли жить дети прошлого века и чем они играли. В основном это были деревянные игрушки.

Директор музея Лесных А. С. познакомила меня и маму с мастером по резьбе по дереву. Мы побывали у него в мастерской. Он познакомил меня с инструментами и станками. И мне очень захотелось что-то создать своими руками, понять, как это делали мои сверстники 100 лет назад.

Мысль о том, что я хочу, чтобы у меня была деревянная игрушка, подобна той, которую я видел в музее, не покидала меня.

Я побывал в мастерской у Евгения Лукинцова, он познакомил меня с деревообрабатывающими станками и инструментами. Мне так захотелось прикоснуться к дереву и что-то из него сделать. Мы договорились с Евгением, что он даст мне несколько уроков. Я подумал, какой игрушкой из дерева мне хотелось поиграть, и остановился на деревянном мече, пистолете и солдатике времён Древней Руси.

На первом занятии мастер рассказал мне про виды древесины, что из них изготавливают. Затем мы приступили непосредственно к заготовкам наших будущих изделий. Сначала изготовили лекало пистолета и рукояти меча, затем выбрали массив из дерева, обвели и вырезали на фрезерном станке.

Изготовление солдата.

Я выбрал воина Древней Руси. У них была очень интересная форма, кольчуга, шлем, щит и меч. Очень сложно разобраться в воинской одежде X и последующих веков, поэтому я выбрал собирательный образ воина, который сочетает в себе элементы скандинавского воина русской дружины и древнерусского воина.

Виды шлемов.

Самое сложное было изготовление солдата, но здесь надо признаться, мне очень помог мастер. Я ретушировал, шлифовал, убирал зазоры, раскрашивал и покрывал лаком. После длительного процесса шлифовки, я обклеил солдата молярным скотчем, оставив только те места, которые нужно закрасить серебристой краской - это меч и шлем.

Затем краской из баллона я забрызгал открытые детали, дал высохнуть и снял скотч.

Теперь осталось только раскрасить и покрыть лаком

Последовательность изготовления меча.

Из прямоугольных заготовок, формируем рукоять меча, приклеиваем на «жидкие гвозди» будущую рукоять меча.

Зажимаем в тиски заготовку и оставляем сохнуть.

Вот что получилось

Лобзиком придаем форму рукояти.

Берём стамеску и срезаем острые края

Теперь осталось отшлифовать наше изделие, это самая долгая и трудоемкая работа. Необходимы несколько видов наждачной бумаги: крупная, средняя и самая мелкая для завершения работы. Затем меч окрашивается краской и покрывается лаком.

Последовательность изготовления деревянного пистолета.

Выбрал форму будущего пистолета, через копировальную бумагу обвел её на массив из дерева.

Затем на токарном станке мастер срезал лишние края вокруг будущего пистолета.

Мне нельзя работать с таким оборудованием, так как для этого нужно специально учиться, но Евгений мне всё подробно рассказал.

Затем уже я сам выравнивал края пистолета лобзиком.

Дрелью со специальным сверлом выпиливаю место под палец.

Вот что у меня получилось. Теперь осталось только раскрасить.

Я хотел, чтобы мой пистолет был похож на настоящий, поэтому выкрасил его в чёрный цвет.

Эту работу мы выполняли уже дома с мамой. Использовали краску из баллонов и лак.

IV. ВЫВОДЫ

Подводя итоги всей работы, следует обозначить основные моменты, включённые в неё:

- развитие детской игрушки происходило постепенно. От года к году она становилась всё  качественнее;

- изучение игрушки, имеет большое значение для общества и отражение общества в ней;

- современная игрушка также значима для общества, но остаётся открытым вопрос о том, как она влияет на ребёнка: положительно или отрицательно;

- работая над проектом, я окунулся в мир истории своих предков и изготовил игрушки из дерева

V. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

« Древняя Русь. Быт и культура» ред. Б. А. Рыбакова «Наука» - 1997 г.

Русские игрушки, игры, забавы. Белый город. Редакция «Воскресный день», Лаврова С. А. - 2014 г.

Русский детский фольклор. Мельников М. Н. Москва - 1987г.

Этнография детства. Науменко Г.М. Беловодье - 1997 г.

Резьба по дереву. Техники, Приёмы, изделия. Составитель – Юрий Подольский, 2014 год.

Календарь на 2013 год. Воины эпохи Древней Руси X - XI веков на рисунках-реконструкциях Олега Федорова. 

http://www.078.com.ua/blogs/putevye-zametki-krestonosca/voiny-yepohi-drevnei-rusi-x-xi-vekov.html

http://xn--80aa2bkafhg.xn--p1ai/article.php?nid=28283

http://bibliofond.ru/view.aspx?id=585822

Русская деревянная игрушка. Изд. «Художник РСФСР» Ленинград.1968 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401606-tema-detskaja-igrushka-istorija-i-sovremennos