- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Эрудит» , профильной смены технической направленности на базе летнего оздоровительного загородного лагеря для детей и подростков
1685
0
Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
«Дом детского творчества»
СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: начальник управления образования директор МБУ ДО ДДТ Киселевского городского округа _______ А.Г.Матвеева ________________ Е.В. Теплова |
«Эрудит»
программа профильной смены технической направленности
на базе летнего оздоровительного загородного лагеря
для детей и подростков
РАССМОТРЕНО:
на заседании
педагогического
совета протокол №3
от 27.03.2017г.
РАЗРАБОТЧИК ПРОГРАММЫ:
Кожакарова Ольга Фаритовна, методист ДДТ
Киселёвский городской округ 2017
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование программы | «Эрудит»программа профильной смены технической направленности на базе летнего оздоровительного загородного лагеря для детей и подростков |
Основание для разработки | реализация комплекса мероприятий МБУ ДО ДДТ по инженерному образованию в образовательных организациях Киселевского городского округа в 2015-2018 годы. сочетание активного детского отдыха с общеразвивающими программами технической направленности в рамках организации профильной смены на базе летнего загородного лагеря. |
Разработчики программы | Методист МБУ ДО ДДТ Кожакарова О.Ф. |
Адрес учреждения | Киселёвск, ул. Панфилова, 7, тел.:(38464) 2-55-40,kisddt@mail.ru |
Цель программы | Организация развивающей среды и популяризация научно - технического творчества, через вовлечение учащихся в различные формы воспитательно-образовательной деятельности в условиях профильной смены оздоровительного лагеря. |
Задачи программы | создать необходимые условия для отдыха и рационального использования каникулярного времени у учащихся; формировать интерес учащихся в области технического творчества и профессий типа «Человек - техника»; содействовать развитию технического мышления учащихся; формировать у учащихся личностные качества, способствующие успешной социализации, а так же общую культуру и навыки здорового образа жизни. |
Условия достижения цели и задач программы | Наличие кадрового обеспечения, научно-методического обеспечения, ресурсного обеспечения. |
Основные направления программы и их краткое содержание | Образовательное направление: реализация дополнительных общеразвивающих Интеллектуально – познавательное направление: организация детских клубов по интересам: «Ньютон парк» - совместная экспериментальная деятельность педагога и учащихся; «ЭврикУМ» - создание творческих проектов, «Любознайки» - информационно-журналистское творчество, «Эрудит - клуб» - головоломки, кроссворды, шарады, ребусы. командные интеллектуальные игры и конкурсы; Спортивно-оздоровительное направление: организация спортивно-массовых мероприятий. Работа «Спорт - клуба» и организация подвижных, спортивных игр, состязаний, утренних зарядок и танцевальных минуток; Досугово – художественное направление:организация и подготовка вечерних лагерных мероприятий; Трудовое направление:выполнение трудовых обязанностей (дежурство, уборка территории); Психолого-педагогическое сопровождение:индивидуальные и групповые беседы, игры на сплочение коллектива, анкетирование на выявление интересов учащихся. |
Сроки реализации программы | В рамках профильной смены (1 проф. смена) |
Форма проведения | Профильный отряд |
Количество участников | 50 человек |
Категория участников | Учащиеся дома детского творчества в возрасте от 6 до 16 лет |
Место проведения | Летний оздоровительный загородный лагерь «Спутник» |
Исполнители основных мероприятий программы | Педагогический коллектив МБУ ДО ДДТ |
Источники финансирования программы | На условиях софинансирования |
Ожидаемые результаты | укрепление здоровья детей; приобретение новых практических и теоретических знаний в области научно - технического творчества и изобретательской деятельности; получение навыков исследовательской и проектной деятельности, публичного выступления и защиты идей; применение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой деятельности; личностный рост участников смены. |
Система контроля | организация отчетной выставки «Дети, творчество, техника»; проведение конкурсов творческих работ; ежедневная презентация отрядных проектов; выпуск стенгазеты «Лето на 5+» |
Пояснительная записка
Программа профильной смены технической направленности «Эрудит» на базе загородного оздоровительного лагеря, создана в ходе реализации государственной политики модернизации научно – образовательной сферы и стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года, а также комплекса мероприятий МБУ ДО ДДТ по реализации инженерного образования в образовательных организациях Киселевского городского округа в 2015-2018 годы.
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей и это время не должно быть потерянно даром. Летний отдых сегодня – это не только оздоровление и социальная защита, это, прежде всегоактивный детский отдых с дополнительными общеразвивающими программами, - своеобразный полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка, что создает условия для социализации учащихся с учетом реалий современной жизни. Ведь летний период и его неограниченность рамками школьной системы, благоприятен для развития творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.
Главная идея программы: сочетание активного детского отдыха с общеразвивающими программами технической направленностив рамках организации профильной смены на базе летнего загородного лагеря
Цель:Организация развивающей среды и популяризация научно - технического творчества, через вовлечение учащихся в различные формы воспитательно - образовательной деятельности в условиях профильной смены оздоровительного лагеря.
Задачи:
создать необходимые условия для отдыха и рационального использования каникулярного времени у учащихся;
формировать интерес учащихся в области технического творчества и профессий типа «Человек - техника»;
содействовать развитию технического мышления учащихся;
формировать у учащихся личностные качества, способствующие успешной социализации, а также общую культуру и навыки здорового образа жизни.
Программа профильной смены технической направленности «Эрудит», построена на шести направлениях деятельности и имеет следующие формы реализации.
Направление деятельности | Основные формы реализации направления |
Образовательное направление Цель: развитие технического мышления и интереса к научно – техническому творчеству. Содержание включает в себя 3 профильные программы с применением современных форм и методов обучения (ТРИЗ, проектный метод, мастер – классы и работа творческих лабораторий). | Данное направление является ключевым в программе. Реализация дополнительных общеразвивающих программ технической направленности: «Юный эрудит», «Развитие технического мышления», «От развлечения к знаниям». Занятия делятся на теоретические и практические. Формы занятий: практикумы, мастер-классы. Объединяющим итоговым мероприятием по реализации дополнительных общеразвивающих программ является квест «Технобум» |
Интеллектуально – познавательное направление: Цель:создание условий для саморазвития и самореализации личности учащихся. Содержание включает в себя 5 клубов по интересам, а так же командные интеллектуальные игры и конкурсы, викторины, фестивали. | Командные интеллектуальные игры и конкурсы: «Вспомнить все!» (развитие памяти и внимания); «IQ-корпорация»; «Изобретательское бюро»; викторины: «Эпоха изобретений»; проект «Эйнштейны ХХI века»; фестиваль «Видеопрокат» (ролики о лагере); |
Спортивно-оздоровительная направление Цель: сохранение и укрепление здоровья детей. Содержание включает в себя использование современных методов оздоровления и средств массовой физической культуры, соблюдение режима дня и необходимого объёма двигательных упражнений, витаминизацию детей. | Ежедневная утренняя гимнастика различной тематики; принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в смене в светлое время суток); организация пешеходных экскурсий по лагерю, организация здорового питания детей; организация спортивно-массовых мероприятий; подвижных, спортивных игр, состязаний, танцевальных минуток. |
Досугово – художественное направление. Цель: создание условия для позитивного общения учащихся в лагере и проявлению организаторских способностей | Организация и подготовка вечерних лагерных мероприятий в соответствии с планом (концерты, праздники, открытие и закрытие лагерной смены) |
Трудовое направление:выполнение трудовых обязанностей (дежурство, уборка территории). Цель:формирование у учащихся навыков самообслуживания и положительного отношения к труду. | Выполнение трудовых обязанностей (дежурство в столовой (1,2,3 отряды), уборка территории, корпусов). операция «Уют»; трудовой десант. |
Психолого-педагогическое сопровождение Цель:создание в рамках данной социально-педагогической среды условий для успешной адаптации и социализации учащихся. | Индивидуальные и групповые беседы, игры на сплочение коллектива, анкетирование на выявление интересов учащихся. |
В рамках общей программы смены реализуются три дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы «Юный эрудит»,«Развитие технического мышления», «От развлечения к знаниям».
В начале смены проводится анкетирование детей (приложение 1) с целью формирования учебных групп по направлениям дополнительных общеразвивающих программ. Занятия по программам проводятся каждый день – по 2 академических часа в первой половине дня. Всего - 18 часов.
Учебно - тематический план
к дополнительной общеразвивающей программе
«Развитие технического мышления»
Наименование разделов и тем | Общее количество часов | Теория | Практика |
Вводное занятие. ТРИЗ и творчество – как наука | 2 | 1 | 1 |
Инженерная графика, как средство развития технического мышления 3.1. Геометрическое и проекционное черчение 3.2. Виды конструирования геометрических тел 3.3. Чертежи и схемы | 2 | 1 | 1 |
2 | 2 | ||
2 | 2 | ||
Решение задач на основе технического материала 4.1. Задачи на воссоздание образа технических деталей по техническому рисунку. 4.2. Задачи на выполнение логических операций и создание нового образа 4.3. Задачи на основе восприятия осмысления графического изображений | 2 | 2 | |
2 | 2 | ||
2 | 2 | ||
Научное творчество и креативное творчество | 2 | 2 | |
Заключительное занятие | 2 | 2 | |
Итого | 18 | 2 | 16 |
Цельобщеразвивающей программы «Развитие технического мышления»:развитие технического мышления по средствам формирования графических умений и применения ТРИЗ технологий при решении творческого технического задания.
Задачи:
познакомить с первоначальными конструкторско-технологическими понятиями, дать базовые графические знания;
развивать интерес к технике, научным знаниям;
дать первоначальные представления о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий;
способствовать формированию навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;
Образовательная программа ориентирована на:
Обеспечение самоопределения личности, создание условий для её самореализации в областях техники и технологии;
Формирование у учащихся целостной картины мира, соответствующей современному уровню знаний и уровню образовательной программы;
Применение элементов ТРИЗ и эвристических методов при обучении учащихся и решении различных жизненных ситуаций, преодоление психологических барьеров, мешающих творчеству;
Интеграцию личности в национальную и мировую культуру политехнической деятельности;
Формирование человека и гражданина, ориентированного в современном обществе и нацеленного на его совершенствование;
Воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества в технической области.
Учебно - тематический план
к дополнительной общеразвивающей программе
«Юный эрудит»
Наименование разделов и тем | Общее кол-во часов | Теория | Практика |
Вводное занятие | 2 | 1 | 1 |
Человек в мире техники 2.1. На суше, на море, в воздухе 2.2. Преодолеем земное притяжение 2.3. Машины помощники | 2 | 2 | |
2 | 2 | ||
2 | 2 | ||
Занимательная математика 3.1. Мир геометрии 3.2. Увлекательные задачки и головоломки | 2 | 2 | |
2 | 2 | ||
Город мастеров 4.1. Семь чудес света 4.2. Арт - позитив | 2 | 2 | |
2 | 2 | ||
Заключительное занятие | 2 | 2 | |
Итого | 18 | 1 | 17 |
Цельобщеразвивающей программы «Юный эрудит»: развитие технических способностей учащихся на основе системы познавательно - развивающих занятий.
Задачи:
расширить представление учащихся о мире технике и технических изобретений;
формировать навыки творческого мышления и развитие умения решать нестандартные задачи в ходе практической деятельности;
способствовать развитию технического мышления в процессе формирования основных приемов мыслительной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умение выделять главное, доказывать и опровергать, делать несложные выводы;
формировать и развить коммуникативные умения: умение общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу и деятельность других.
Программа состоит из системы познавательных бесед и практических мастерских по созданию технических объектов и моделей. Обучение по программе позволит учащимся почувствовать себя юными учеными и инженерами, помогает им понять принципы работы простых механизмов, с которыми мы сталкиваемся в повседневной жизни.
Образовательная программа способствуют созданию веселой, но вместе с тем мотивирующей атмосферы, позволяющей развивать навыки творческого подхода к решению задач, совместной выработки идей и командной работы. Имеется комплекс занимательных заданий и упражнений (задачи, вопросы, загадки, игры, ребусы, кроссворды), тренировочные упражнения, технические задания, дидактические и развивающие игры, подобранные в соотвествии с возрастом учащихся профильной смены.
При планировании занятий по программе «Юный эрудит», создана система учебных заданий и задач, направленных на развитие познавательных процессов у младших школьников с целью усиления их математического развития, включающего в себя умение наблюдать, сравнивать, обобщать, находить закономерности, проверять их и делать выводы. На занятиях обучающиеся получают первый опыт научного подхода к исследованиям, включающим в себя наблюдение, осмысление, прогнозирование и критический анализ
Основное время на занятиях занимает самостоятельное решение детьми технических задач, по моделированию объекта, что способствуетразвитию технических способностей учащихся и формированию умения самостоятельно действовать и принимать решения.
Учебно - тематический план
к дополнительной общеразвивающей программе
«От развлечения к знаниями»
Наименование разделов и тем | Общее количество часов | Теория | Практика |
Вводное занятие. Математика как изящное искусство | 2 | 1 | 1 |
Мир чисел | 2 | 2 | |
Задачи из прошлого | 4 | 1 | 3 |
Числовые множества | 2 | 2 | |
Математические высказывания и рассуждения | 2 | 2 | |
Время и его измерение | 2 | 2 | |
Стратегии игр, связанных с шахматами и словами | 2 | 2 | |
Заключительное занятие Повторение | 2 | 2 | |
Итого: | 18 | 2 | 16 |
Цельобщеразвивающей программы «От развлечения к знаниями»:
формирование и развитие математических способностей на основе овладения в соответствии с возрастными возможностями детей необходимых знаний и умений.
Задачи:
способствовать повышению уровня математической подготовки учащихся и математического кругозора учащихся за счет рассмотрения задач из разных областей математики, выходящих за рамки стандартного школьного курса;
формировать предоставление о возможностях дополнительного изучения математики, учить пользоваться терминологией, высказываниями о производимых действиях;
развивать мыслительную деятельность и творческий подход в поиске способов решения, способность самостоятельно решать доступные творческие задачи - занимательные, практические, игровые;
воспитывать у детей интерес к процессу познания, желание преодолевать трудности;
Программа «От развлечения к знаниям» предусматривает наиболее полное развитие целостной математической составляющей картины мира, расширение возможностей учащихся по свободному выбору своего образовательного пути, раскрывает широкие горизонты для развития познавательных интересов учащихся. Обучение по программе, могут проходить учащиеся, с разным уровнем подготовки, так как в ходе разработан комплекс заданий по сложности, к каждой теме программы. Учащиеся и большую часть работы ведут самостоятельно. Каждая тема начинается с рассмотрения небольшого теоретического материала, после, учащимся предлагается самостоятельно выполнить несколько заданий: первые простые задания, наиболее близки к задачам с готовым решением, последующие задания являются более сложными.
Во второй половине дня организованна работа детских клубов по интересам. Учащиеся могут посетить любой интересующий его клуб на сегодняшний день, в свободной форме.
«Ньютон парк» - образовательный отдых для всех, кто обожает задавать вопросы и обязательно получать на них ответы: научные опыты и нанотехнологии, эксперименты и IT-лаборатория, лекции - демонстрации ученых и нано-сказки. Работа клуба «Ньютон парк», предполагает совместную экспериментальную деятельность педагога и учащихся;
«ЭврикУМ» - создание творческих проектов. В любой ситуации учимся находчивости и изобретательности, развиваем настоящий творческий подход к любому делу. За время профильной смены учащимся необходимо реализовать 8 отрядных проектов, презентацию и защиту которых они демонстрируют на вечернем лагерном мероприятие. Проекты разные по тематике (приложение 3);
«Любознайки» - информационно-журналистское творчество, а именно изготовление ежедневной стенгазеты «Лето на 5+»;
«Эрудит - клуб» - чтение книг, разгадывание головоломок, кроссвордов, ребусов, шарад.
«Спорт – клуб» - спортивно - интеллектуальные игры (шашки, шахматы),подвижные игры на свежем воздухе, игры со спортивным инвентарем.
Деятельность учащихся организуется в соответствии с планом массовых мероприятий и распорядком дня. Продолжительность смены:10 дней (приложение 3)
База:Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей Киселевского городского округа «Детский оздоровительно - образовательный (профильный) центр «Огонек»
Программа профильной смены опирается на следующие принципы:
Принцип гуманизации отношений- построение воспитательного и творческого процесса на основе уважения и доверия к ребёнку, на стремлении привести его к успеху.
Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности – результатом деятельности воспитательного характера является сотрудничество ребёнка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.
Принцип демократичности - участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.
Принцип дифференциации воспитании и творческой индивидуальности в рамках профильной смены предполагает:
отбор содержания, форм и методов воспитания в соответствии с индивидуально-психологическими особенностями детей;
создание возможности переключения учащихся с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
активное участие детей во всех видах деятельности;
развитие и поддержка творческого потенциала и индивидуальности каждого учащегося.
Этапы реализации программы
Организационный этап:
формирование групп;
размещение групп на базе летнего оздоровительного лагеря;
работа по организации устройства лагеря (определение и принятие правил поведения в лагере, программы работы лагеря);
оформление информационных стендов для обучающихся, родителей.
Основнойэтап:
организация профильных занятий;
включение учащихся в различные виды индивидуальной, групповой, коллективной творческой деятельностипо программе профильной смены (творческие мастерские, лаборатории, коллективно - творческие дела, мастер-классы);
организация деятельности в клубах по интересам;
выполнение творческих отрядных проектов;
экскурсии и тематические занятия по основной теме дня;
спортивно - оздоровительные мероприятия;
культурно-массовые мероприятия;
выставки детских творческих работ;
выпуск ежедневной стенгазеты «Лето на 5+».
Заключительныйэтап:
организация отчетной выставки «Дети! Техника! Творчество!»;
проведение конкурса «Прорыв» на лучший творческий проект;
презентация педагогическим составом лагеря фотопроекта «Наше, прогрессивное лето!»;
награждение наиболее активных участников смены, благодарственными письмами и грамотами;
Контроль за реализацией программы осуществляет: администрация учреждения МБУ ДО ДДТ, управление образования Киселёвского городского округа.
Форма контроля: итоговая аналитическая информация.
Литература
Федеральный закон РФ "Об образовании в Российской Федерации",
N 273-ФЗ от 29.12.2012.
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».
Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних".
Интернет ресурсы
http://cosmos.68edu.ru/wpcontent/uploads.pdf
eduidea.ru/file/document/1919
Приложение 1
АНКЕТА для учащихся смены
(в начале профильной смены)
Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:
Твои первые впечатления от лагеря?
Что ты ждешь от лагеря?
Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?
В каких делах ты хочешь участвовать?
Что тебе нравиться делать?
Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?
Кто твои друзья в лагере?
– Пожалуйста, закончи предложения (фразы):
Я пришел в лагерь, потому, что………………………………………………………….
Я не хочу, чтобы…………………………………………………………………….
Я хочу, чтобы………………………………………………………………………..
Я боюсь, что…………………………………………………………………………….
Пожалуйста, напиши также:
Имя…………………….. Фамилия………………………………
АНКЕТА для учащихся смены
(в конце профильной смены)
Что ты ожидал (а) от лагеря?
Что тебе понравилось в лагере?
Что тебе не понравилось?
С кем из ребят ты подружился?
Какие из мероприятий лагеря понравились тебе больше всего? Почему?
Какие мероприятия ты будешь рад увидеть в лагере в следующую смену?
Было ли скучно в лагере?
Было ли тебе страшно?
Жалеешь ли ты о чем-то, что произошло за время пребывания в лагере? О чем?
Что из того, что ты получи (а) в лагере, ты можешь использовать в своей повседневной жизни уже сейчас?
Что бы ты хотел(а) пожелать себе?
Что бы ты хотел(а) пожелать другим ребятам?
Что бы ты хотел(а) пожелать педагогам?.
Самое важное событие в лагере? Было или оно?
Можно ли сказать, что ты чему-то научился в лагере?
– Закончи предложения: Я рад, что ……………………………..
Мне жаль, что……………………………………………………...
Я надеюсь, что……………………………………………………..
Твое имя, фамилия и автограф на память __________________________________
Приложение 2
Примерные темы отрядных творческих проектов
«До чего дошел прогресс»;
«А что было бы если не было …?» (электричества, машин…);
«Жизнь без интернета»;
«Странное изобретение»;
«Кибер - изобретения»;
«Удивительное рядом»;
«Интересное решение»;
«Город будущего»;
«Машина времени, реальность, а не фантастика»;
«Умный дом»;
«Восьмое чудо света»;
«Достопримечательность+» (области, города, лагеря);
«Само растет»;
«Очумелые ручки»;
«Сувенир отряда»;
«Наносказка»;
«Хочу изобразить лето»;
«Нано - лагерь»;
«IT – планета»;
«Кто бы мог подумать!»;
«Мысли, в моей голове»;
«Очевидное - невероятное»;
«Фокус покус - труля-ля»;
«Супер идея»;
«Вместе мы - техноСИЛА»;
«От идеи - к творчеству».
Приложение 3
План-сеткамероприятийпрофильной смены
технической направленности «ЭРУДИТ»
на базе детского загородного оздоровительного лагеря
День дружбы | |||
Дата | Время | Распорядок дня | Ответственные |
10.00 – 11.30 | 1. Прибытие детей. Размещение. | педагоги – воспитатели: Кожакарова О.Ф., Панкова С.В., Середина Ю.В. | |
11.30 – 13.00 | 2. Размещение, знакомство, инструктаж по ПБ и ТБ, ознакомление с планом работы профильной смены. Анкетирование учащихся. | педагоги – воспитатели: Кожакарова О.Ф., Панкова С.В., Середина Ю.В. | |
13.00 | 3. Обед. | Согласно распорядку дня | |
14.00 – 16.00 | 4.Тихий час. | Согласно распорядку дня | |
16.30 | 5. Полдник. | Согласно распорядку дня | |
17.00 -19.00 | 6. Отрядное дело «Автопортрет отряда» + оформление отрядного уголка. Занятии в клубах по интересам. | педагоги – воспитатели: Кожакарова О.Ф., Панкова С.В., Середина Ю.В., | |
19.00 | 7. Ужин. | Согласно распорядку дня | |
19.30 | 8. Подготовка к открытию профильной смены. | педагоги – воспитатели: Кожакарова О.Ф., Панкова С.В., Середина Ю.В., помощники воспитателей. | |
20.00 | 9. Открытие лагерной смены технической направленности «Эрудит». | педагоги – воспитатели: Кожакарова О.Ф., Середина Ю.В. | |
21.00 | 10. Дискотека. | ||
22.00 | 11. Планирование работы следующего дня. Личный туалет. | педагоги – воспитатели: Панкова С.В., Кожакарова О.Ф., помощники воспитателей. | |
23.00 | 12.Отбой. | Согласно распорядку дня | |
День технических знаний | |||
9.00 | 1. Подъем. | Согласно распорядку дня | |
9.10 | 2. Зарядка. | Согласно распорядку дня | |
9.20 | 3. Личный туалет. | Согласно распорядку дня | |
9.30 | 4. Завтрак. | Согласно распорядку дня | |
10.00 | 5. Интеллектуальная игра «Технический алфавит» Конкурс рисунков «Вот оно какое, наше лето!» | педагоги – воспитатели: Кожакарова О.Ф., Панкова С.В., Середина Ю.В., Авдеева С.Н., помощники воспитателей. | |
11.30 -13.00 | 6. Занятия по профилю. | педагоги – воспитатели: Кожакарова О.Ф. | |
13.00 | 7. Обед. | Согласно распорядку дня | |
14.00 – 16.00 | 8.Тихий час. | Согласно распорядку дня | |
16.30 | 9. Полдник. | Согласно распорядку дня | |
17.00-18.00 | 10. Занятии в клубах по интересам | педагоги – воспитатели: Кожакарова О.Ф., Середина Ю.В., Авдеева С.Н., помощники воспитателей. | |
18.00-19.00 | 11.Квест игра «Технический калейдоскоп» | Педагоги–воспитатели: Середина Ю.В., Авдеева С.Н. | |
19.00 | 12. Ужин. | Согласно распорядку дня | |
19.30 | 13. Творческий отрядный проект. | педагоги – воспитатели: Кожакарова О.Ф., помощники воспитателей. | |
20.30 | 14. Дискотека. | Педагоги–воспитатели: Середина Ю.В., Авдеева С.Н. | |
22.00 | 15. Отрядное время «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» | Педагог – воспитатель Панкова С.В., помощники воспитателей. | |
22.30 | 16. Личный туалет. | Педагоги воспитатели. | |
23.00 | 17. Отбой. | Согласно распорядку дня | |
День здоровья | |||
9.00 | 1. Подъем | Согласно распорядку дня | |
9.10 | 2. Зарядка. | Согласно распорядку дня | |
9.20 | 3. Личный туалет. | Согласно распорядку дня | |
9.30 | 4. Завтрак | Согласно распорядку дня | |
10.00 | 5.Спортивный праздник «Спорт и я, лучшие друзья» | педагоги – воспитатели: Авдеева С.Н., Панкова С.В., Середина Ю.В., Харева С.Н., помощники воспитателей. | |
11.30 – 13.00 | 6. Занятия по профилю. | педагоги – воспитатели: Харева С.Н.. | |
13.00 | 7. Обед. | Согласно распорядку дня | |
14.00- 16.00 | 8.Тихий час. | Согласно распорядку дня | |
16.30 | 9. Полдник. | Согласно распорядку дня | |
17.00 | 10. Занятии в клубах по интересам Турнир по шахматам. Оформление выставки рисунков «Вот оно какое, наше лето!» | педагоги – воспитатели: Авдеева С.Н., Панкова С.В., Середина Ю.В., помощники воспитателей. | |
19.00 | 11. Ужин | Согласно распорядку дня | |
19.30 | 12. Спортивная пауза. Апробация спортивных игрушек изготовленных во время работы занятий по профилю | Педагог - воспитатель Харева С.Н., помощники воспитателей. | |
20.00 | 13. Первенство лагеря по волейболу. 14.Конкурс фотопроектов «Быть здоровым –это модно!» | Педагоги – воспитатели: | |
21.00 | 15. Дискотека | Педагог –воспитатель Середина Ю.В. | |
22.00 | 16. Отрядное время «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» | Педагог –воспитатель Авдеева С.Н., помощники воспитателей. | |
22.30 | 17. Личный туалет. | Педагоги воспитатели. | |
23.00 | 18. Отбой | Согласно распорядку дня | |
День безопасности | |||
9.00 | 1. Подъем | Согласно распорядку дня | |
9.10 | 2. Зарядка. | Согласно распорядку дня | |
9.20 | 3. Личный туалет. | Согласно распорядку дня | |
9.30 | 4. Завтрак | Согласно распорядку дня | |
10.00 | 5. Игровая программа «Светофор» Конкурс рисунков на асфальте «Соблюдай правила дорожного движения» | Педагоги – воспитатели: Кожакарова О.Ф., Авдеева С.Н. | |
11.30-13.00 | 6. Занятия по профилю. | Кожакарова О.Ф., Харева С.Н. | |
13.00 | 7. Обед. | Согласно распорядку дня | |
14.00 – 16.00 | 8. Тихий час. | Согласно распорядку дня | |
16.30 | 9.Полдник. | Согласно распорядку дня | |
17.00 | 10. Занятии в клубах по интересам. Музыкальная физпауза «Формула здоровья» Отрядный творческий проект. | Педагог – воспитатель Панкова С.В., Авдеева С.Н., Кожакарова О.Ф., помощники воспитателей. | |
19.00 | 11. Ужин. | Согласно распорядку дня | |
19.30 | 12. Конкурсная программа «Лидер дня» | Педагог- воспитатель Авдеева С.Н., помощники воспитателей. | |
21.00 | 13. Дискотека | Педагог –воспитатель Середина Ю.В. | |
22.00 | 14. Отрядное время «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» | Педагог –воспитатель Панкова С.В., помощники воспитателей. | |
22.30 | 15. Личный туалет. | Педагоги воспитатели. | |
23.00 | 16. Отбой | Согласно распорядку дня | |
День культуры | |||
9.00 | 1. Подъем | Согласно распорядку дня | |
9.10 | 2. Зарядка. | Согласно распорядку дня | |
9.20 | 3. Личный туалет | Согласно распорядку дня | |
9.30 | 4. Завтрак | Согласно распорядку дня | |
10.00 | 5. Интерактивная экскурсия в Информационно-библиотечный центр. Как пользоваться данным образовательным ресурсом. Написание сочинения, стихов на тему: «Культура и технический прогресс» | Педагог - воспитатель Панкова С.В. | |
11.30 | 6. Занятия по профилю. | Педагоги воспитатели Харева С.Н., Кожакарова О.Ф., помощники воспитателей. | |
13.00 | 8. Обед. | Согласно распорядку дня | |
14.00 – 16.00 | 9. Тихий час. | Согласно распорядку дня | |
16.30 | 10.Полдник. | Согласно распорядку дня | |
17.00 | 11. Занятии в клубах по интересам. Эстафета «В мире мультипликаций и кино». | Педагоги – воспитатели и помощники воспитателей. | |
19.00 | 12. Ужин. | Согласно распорядку дня | |
19.30 | 13. Защита отрядных творческих проектов. | Помощники воспитателей Панкова С.В. | |
21.00 | 14. Дискотека | Педагог –воспитатель Середина Ю.В. | |
22.00 | 15. Отрядное время «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» | Педагог –воспитатель Панкова С.В., помощники воспитателей. | |
22.30 | 16. Личный туалет. | Педагоги-воспитатели. | |
23.00 | 17. Отбой | Согласно распорядку дня | |
День семьи | |||
9.00 | 1. Подъем | Согласно распорядку дня | |
9.10 | 2. Зарядка. | Согласно распорядку дня | |
9.20 | 3. Личный туалет. | Согласно распорядку дня | |
9.30 | 4. Завтрак | Согласно распорядку дня | |
10.00 | 5. Общелагерное мероприятие «Ты и я, мы с тобой друзья». Отрядное время. Продумывание и выполнение творческого проекта дня. Конкурс рисунков «Моя семья» | Педагог - воспитатель Кожакарова О.Ф. | |
11.30 | 6. Занятия по профилю. | Педагоги – воспитатели Кожакарова О.Ф., Харева С.Н., Панкова С.Н., Колотов Л.Л. | |
13.00 | 7. Обед. | Согласно распорядку дня | |
14.00 – 16.00 | 8. Тихий час. | Согласно распорядку дня | |
16.30 | 9.Полдник. | Согласно распорядку дня | |
17.00 | 10. Занятии в клубах по интересам. Эстафета «Один за всех и все…». | Педагоги – воспитатели и помощники воспитателей. | |
19.00 | 11. Ужин | Согласно распорядку дня | |
19.30 | 12. Аукцион «Невиданная щедрость» | Педагог воспитатель Авдеева С. Н., Кожакарова О.Ф. | |
20.30 | 13. Подготовка к участию в конкурсе «Минута славы». | Педагоги – воспитатели: Харева С.Н., Панкова С.В. | |
21.00 | 14. Дискотека | Педагог –воспитатель Середина Ю.В. | |
22.00 | 15. Отрядное время «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» | Педагог –воспитатель Кожакарова О.Ф. помощники воспитателей. | |
22.30 | 16. Личный туалет. | Педагоги-воспитатели. | |
23.00 | 17. Отбой | Согласно распорядку дня | |
День таланта | |||
9.00 | 1. Подъем. | Согласно распорядку дня | |
9.10 | 2. Зарядка. | Согласно распорядку дня | |
9.20 | 3. Личный туалет. | Согласно распорядку дня | |
9.30 | 4. Завтрак | Согласно распорядку дня | |
10.00 | 5. Отрядное время. Подготовка к участию в конкурсе «Минута славы» Реализация творческого проекта дня. | Помощники воспитателей. | |
11.30 | 6. Занятия по профилю. | Педагоги – воспитатели Харева С.Н., Кожакарова О.Ф. | |
13.00 | 7. Обед | Согласно распорядку дня | |
14.00- 16.00 | 8. Тихий час | Согласно распорядку дня | |
16.30 | 9. Полдник | Согласно распорядку дня | |
17.00 | 10. Занятии в клубах по интересам. Игра «Кто я?» Подготовка к участию в конкурсе «Минута славы». | Педагоги – воспитатели и помощники воспитателей. | |
19.00 | 11.Ужин | Согласно распорядку дня | |
19.30 | 12. Конкурс «Минута славы» | Педагог – воспитатель Авдеева С.Н., Панкова С.В., Середина С.В. | |
21.00 | 13. Дискотека. | Педагог – воспитатель Середина Ю.В. | |
22.00 | 14. Отрядное время. «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» | Педагог – воспитатель Харева С.Н., помощники воспитателей. | |
22.30 | 15. Личный туалет. | Педагоги-воспитатели. | |
23.00 | 16. Отбой. | Согласно распорядку дня | |
День фантазии и чудес | |||
9.00 | 1. Подъем. | Согласно распорядку дня | |
9.10 | 2. Зарядка. | Согласно распорядку дня | |
9.20 | 3. Личный туалет. | Согласно распорядку дня | |
9.30 | 4. Завтрак | Согласно распорядку дня | |
10.00 | 5. Квест игра «Технари» | Кожакарова О.Ф., Авдеева С.Н., помощники воспитателей. | |
11.30 | 6. Занятия по профилю. | Педагоги – воспитатели Харева С.Н., Кожакарова О.Ф. | |
13.00 | 7. Обед. | Согласно распорядку дня | |
14.00 – 16.00 | 8. Тихий час. | Согласно распорядку дня | |
16.30 | 9 .Полдник. | Согласно распорядку дня | |
17.00 | 10. Занятии в клубах по интересам. Подвижные игры на свежем воздухе. | Педагоги – воспитатели Помощники воспитателей | |
19.00 | 11. Ужин | Согласно распорядку дня | |
19.30 | 12. Отрядное время. Реализация творческого проекта дня. | Помощники воспитателей | |
20.00 | 13. Фестиваль творческих проектов. | Педагог –воспитатель | |
21.00 | 14. Дискотека. | Педагог –воспитатель Середина Ю.В. | |
22.00 | 15. Отрядное время. «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» | Педагог – воспитатель Авдеева С.Н., помощники воспитателей. | |
22.30 | 16. Личный туалет. | Педагоги – воспитатели | |
23.00 | 17. Отбой. | Согласно распорядку дня | |
День исследователей | |||
9.00 | 1. Подъем. | Согласно распорядку дня | |
9.10 | 2. Зарядка. | Согласно распорядку дня | |
9.20 | 3. Личный туалет. | Согласно распорядку дня | |
9.30 | 4. Завтрак | Согласно распорядку дня | |
10.00 | 5. Работа фотостудии «Лови момент» Реализация творческого проекта дня. | Педагоги воспитатели: Кожакарова О.Ф, помощники воспитателей | |
11.30 | 6. Занятия по профилю. | Педагоги – воспитатели: Кожакарова О.Ф., Харева С.В. | |
13.00 | 7. Обед | Согласно распорядку дня | |
14.00 – 16.00 | 8. Тихий час. | Согласно распорядку дня | |
16.30 | 9 .Полдник. | Согласно распорядку дня | |
17.00 | 10. Занятии в клубах по интересам Турнир по шахматам. | Педагоги – воспитатели. Помощники воспитателей. | |
19.00 | 11. Ужин | Согласно распорядку дня | |
19.30 | 12. Отрядное время. Подготовка к закрытию лагерной смены. Продумывание номеров. | Педагог – воспитатель Авдеева С.Н., помощники воспитателей. | |
21.00 | 13. Дискотека. | Педагог –воспитатель Середина Ю.В. | |
22.00 | 14. Отрядное время. «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» | Педагог – воспитатель Панкова С.В, помощники воспитателей. | |
22.30 | 15. Личный туалет. | Педагоги - воспитатели | |
23.00 | 16. Отбой. | Согласно распорядку дня\ | |
День самоуправления | |||
9.00 | 1. Подъем. | Согласно распорядку дня | |
9.10 | 2. Зарядка. | Согласно распорядку дня | |
9.20 | 3. Личный туалет. | Согласно распорядку дня | |
9.30 | 4. Завтрак | Согласно распорядку дня | |
10.00 | 5. Занятия по профилю. Изготовление костюмов из газет. | Педагоги – воспитатели: Кожакарова О.Ф., Харева С.В. | |
12.00 | 6. Репетиция закрытия лагерной смены. Реализация творческого проекта дня. | Авдеева С.Н., Середина Ю.В., помощники воспитателей. | |
13.00 | 7. Обед | Согласно распорядку дня | |
14.00 – 16.00 | 8. Тихий час. | Согласно распорядку дня | |
16.30 | 9 .Полдник. | Согласно распорядку дня | |
17.00 | 10. Подготовка к церемонии закрытия смены. | Педагоги – воспитатели, помощники воспитателей | |
17.30 | 11. Церемония закрытия смены. | Педагоги -воспитатели | |
19.00 | 12. Ужин | Согласно распорядку дня | |
19.30 | 13. Квест - игра «техноБУМ» Выпуск итогового номера стенгазеты «Лето на 5+» | Помощники - воспитателей | |
21.00 | 16. Дискотека. | Педагог –воспитатель Середина Ю.В. | |
22.00 | 17. Отрядное время. «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!». Отрядные огоньки. | Педагог – воспитатель Панкова С.В, помощники воспитателей. | |
22.20 | 18. Личный туалет. | Педагоги - воспитатели | |
23.00 | 19. Отбой. | Согласно распорядку дня | |
День закрытия смены | |||
9.00 | 1. Подъем. | Согласно распорядку дня | |
9.10 | 2. Зарядка. | Согласно распорядку дня | |
9.20 | 3. Личный туалет. | Согласно распорядку дня | |
9.30 | 4. Завтрак. | Согласно распорядку дня | |
10.00 | 5. Десант чистоты( уборка территории и корпусов). | Педагоги – воспитатели Помощники - воспитателей | |
11.00 | 6. Отъезд. | Педагоги - воспитатели | |
25
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401708-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-obschera
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудности воспитания ребенка в замещающей семье»
- «Реализация ФГОС НОО в части учебного предмета «Труд (технология)»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Основная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности проектирования»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.