Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Мир танца»

Я не стараюсь танцевать лучше всех остальных.
Я стараюсь танцевать лучше себя самого.
Михаил Барышников
Танец — вид искусства, в котором художественный образ создается посредством ритмичных пластических движений и смены выразительных положений человеческого тела. Танец неразрывно связан с музыкой, эмоционально-образное содержание, которой находит свое воплощение в его движениях, фигурах, композиции.
Танец существует столько же тысячелетий, сколько и человек. На заре своей истории человеческое общество открыло способы выражения мыслей, эмоций через движения. В танце не звучит слово, но выразительность пластики человеческого тела столь могущественна, что язык танца понятен всем, он интернационален.
Значимая часть духовной культуры ребенка и одна из составляющих его творческого саморазвития и эстетического сознания – искусство хореографии. Формирование эстетического вкуса средствами интенсивных занятий, как части образовательного и воспитательного процесса, выступает как одна из конкретных возможностей раскрытия личности подрастающего человека.
Детям от природы свойственно выражать себя в движении: бегать, прыгать, размахивать руками и танцевать. Очень рано у ребенка появляется по¬требность в умении эстетически организовать эту стихию, стихию танца – самого древнего вида искусства. Ребенку хочется научиться красиво дви¬гаться и танцевать. Наши дети живут в непростое время – время больших перемен в мире и в мировоззрении общества в целом и каждого человека в частности.
Современный ребёнок часто оторван от естественных условий общения с окружающим его миром. В детской среде ребёнок практически лишён между возрастного общения, (он замкнут в одновозрастном классе или группе), общение с взрослыми сведено до делового минимума, общение с природой затруднено. Занятие хореографическим искусством, включает в себя развитие и взаимодействие составных всесторонне развитой личности ребёнка в равной степени, что позволяет научить ребёнка в комфортной обстановке адаптироваться в мире и в социуме.