Открытое занятие по нравственному воспитанию «Лучшее слово о дружбе»

Открытое занятие по нравственному воспитанию

«Лучшее слово о дружбе»

Методическая разработка занятия

Задачи :

1. Развивать умения вести рассуждение.

2. Формировать умения аргументировать свою точку зрения.

3. Формировать качества учащихся: умение дружить, беречь дружбу.

1. Вступительная беседа.

На доске написано предложение: «Друг - это тот, кто. ». Ребята по цепочке говорят о том, кто называется другом и кого они называют своими друзьями. (Друг всегда помогает товарищу в беде, делится своими игрушками, не ссорится, не зазнается)

2. Анализ стихотворения А. Барто «Требуется друг».

Все живут, не тужат, а со мной не дружат.

Предлагаю Ильиной: «Ты дружи со МНОЙ одной». Есть разряд у Ильиной и девчонок свита.

Подружусь и я с Ильиной - стану знаменита.

Все пятёрки до одной у Светловой Нади.

Я прошу: «Дружи со мной! Подружись хоть на день! Будешь ты меня спасать - дашь контрольную списать». А девчонка на дыбы! Говорит: «Молчала бы! »

Не вставать же на колени, уговаривать подруг.

Напишу я объявление: «Срочно требуется друг».

3. Беседа.

На доске слова «друг», «приятель», «товарищ». Ребята анализируют, чем отличаются эти слова друг от друга.

4. Ребята обсуждают вопрос: «Какими качествами должен обладать настоящий друг? » Ответы детей (доброта, отзывчивость, внимательность, упорство, уверенность, решительность) .

Учащиеся получают огромный цветок - ромашку и на каждом лепестке пишут по одному самому главному на их взгляд качеству, без которого дружба состояться не может. Ребята пишут качества в тайне, а затем прикрепляют эти качества к цветку.

5. Рассказ учащихся о своих друзьях (портрет моего друга).

6. Работа в группах.

Ребят делятся на группы и решают проблемные ситуации.

Нравственные ситуации:

1. Твой друг не сделал домашнее задание и просит тетрадь, чтобы списать. (Я помогу ему выполнить задание самостоятельно) .

2. Твой друг употребляет плохие слова и выражения. (Я объясню, что так говорить нельзя) .

3. Твой друг совершает плохой поступок и об этом узнают все,

в том числе и ты. (Постараюсь помочь разобраться в сложившейся ситуации) .

4. Твой друг получает плохие отметки за четверть и тебе

запрещают с ним дружить. (Буду дружить. Вместе будем исправлять плохие отметки) .

5. Твой друг не умеет играть в волейбол и подводит команду. (Будем учиться играть) .

6. Твой друг предлагает тебе поступить плохо. (Это не мой друг). 7. Твой друг сделал что-то плохое, а получаешь ты. (Я не буду дружить с таким человеком) .

Ребята обсуждают ситуацию в течение 5 минут и комментируют её.

7. Вопрос классу:

-Почему распадается дружба? По каким причинам чаще

всего? (не умеют друзья хранить тайны, сплетничают, оскорбляют)

8. Работа в группах.

учащимся предлагается поработать в группах и создать

правила дружбы.

Правила дружбы:

1. Помогай товарищу;

2. Делись с товарищем ;

3. Играй и работай с товарищем так, чтобы не брать себе все самое лучшее;

4 .Останови товарища, если он делает что–то не так;

5. Не ссорься с товарищем, играй с ним дружно;

6. Умей принять помощь;

9. Итог классного часа.

По результатам классного часа оформляется газета о дружбе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401871-otkrytoe-zanjatie-po-nravstvennomu-vospitanij