- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Первые учебные пособия на Руси» , 5класс
Работа на уроке направлена на знакомство учащихся с историей появления первых учебных пособий на Руси, учить анализировать прочитанный текст.
На уроке применены разнообразные методы и формы обучения, в том числе интерактивные, которые способствуют формированию комплекса УУД у учащихся.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Садовская средняя общеобразовательная школа
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
по ОДНКНР 5кл
Федорова Светлана Николаевна, учитель МКОУ Садовской СОШ
п. Садовый
Год 2020
Тема: ПЕРВЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ.
ЦЕЛЬ: познакомить учащихся с историей появления первых учебных пособий на Руси, учить анализировать прочитанный текст.
ЗАДАЧИ:
Вовлекать учащихся в активную учебную деятельность;
Развивать устную речь учащихся, словесно– лексическое мышление, память, внимание;
Учить выразительно читать,, понимать прочитанное, раскрывать содержание понятий «восковые дощечки», «пластирь», соотносить церковнославянский язык с современным языком.
Воспитывать бережное отношение к истории своего народа.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Индивидуальные карточки;
Карточки со словами «господи, Боже, старче, дружище, княже»
Презентация к уроку;
Инд. Сообщения;
Карточки с церковнославянскими и русскими буквами;
Инд. Карточки с началом первого псалма;
Видео по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=jOinPA3GOzw
Анна Хвостенко и любимые музыканты "Псалом №1" (поэтич.переложение - Н.М. Языков)
У каждого ученика: цветные карандаши, лист А4;
Учебное пособие для образовательных организаций. «Родное слово» Новосибирск: Православная гимназия во имя Преподобного Сергия Радонежского, 2015г.
Слайд №1 (С.83!!!) Слайд 2 Ученик Ученик Ученик Слайд 3 На доску карточки со словами: ПСАЛМЫ ПЛАСТИРЬ Слайд 4 Карточки – буквы Слайд 5 Видео – ролик Слайд 6 Слайд 7 Слайд 8 Слайд 9 | ОРГ.МОМЕНТ: Добрый день! Мы продолжаем удивительное путешествие в РУССКУЮ СЛОВЕСНОСТЬ. на прошлых уроках вы узнали: что такое «кириллица» и кто ее составил, вы узнали что такое церковнославянский язык и учились читать на этом языке. А сегодня мы узнаем о первых учебных пособия на Руси, но сначала повторим изученный материал. ПОВТОРЕНИЕ: Индивидуальный и фронтальный опрос : - Работа у доски по карточкам ( ЗАДАНИЕ 5 и 2) фронтальный опрос: - укажите форму И.п. для следующих слов, употребленных в знаменательном падеже: ГОСПОДИ, БОЖЕ, СТАРЧЕ, ДРУЖИЩЕ,КНЯЖЕ. - Какой падеж сохранился в церковнославянском языке? - ЗАДАНИЕ: как называется научный труд М.В. Ломоносова, в которомм ученый обосновал необходимость изучения церковнославянского языка? ( «ПРЕДИСЛОВИЕ о пользе книг церковных в российском языке» 1758г.) - Что он советует «всем любителям отечественной словесности»? 3)проверка инд.работы на доске. новый материал. Вступительная беседа: Из древних летописей мы узнали, что первые школы появились сразу после крещения Руси. Вспомните, в каком году это было? Вместе с православием на Русь пришла богатейшая письменная культура, множество книг – и государству стали нужны грамотные люди. Князь Владимир издал указ по которому для обучения были собраны дети бояр. Как учились наши далекие предки? СООБЩЕНИЕ: На Руси дети начинали ходить в школу достигнув возраста семи лет, но обучатся в школе было разрешено только мальчикам. Девочек начинали учить дома различным хозяйственным делам. Дети преимущественно учились, зимой начиная с середины декабря месяца и до наступления пасхи. Так как в весеннее летний период они помогали взрослым. Обычно школы находились при монастырях и церквах, где священнослужители обучали детей грамоте. Такие школы называли церковно приходскими и самое большее в них учились только до третьего класса. - когда учились дети? - как назывались школы в те времена? Занятия начинались очень рано с рассветом и заканчивались только с наступлением темноты. Как таковой платы за обучение не было, но крестьяне привозили учителю продукты, и различные необходимые предметы, лучины дрова. Иногда привозили животных. Изучение в школе начиналось с изучения букв, но как такового разделения на классы не было, занятия шли в одной большой комнате. И не было разделения по возрасту. Младшие ученики учили буквы, старшие читали и учили слова. Помимо этого читали различные религиозные книги и заучивали молитвы и псалмы. Каждому ученику учитель давал задание индивидуально. Все задания ученики выполняли на уроке. Тех же, кто ленился или плохо себя вел, пороли розгами.. - с чего начиналось обучение в церковно приходской школе? Что еще, помимо книг, читали дети в школе? В 2000г. в Великом Новгороде знаменитый архиолог ВАЛЕНТИН ЛАВРЕНТЬЕВИЧ ЯНИН сделал удивительную находку, благодаря ей нам удалось перенестись на тысячу лет назад и узнать, как наши предки учились грамоте. Его находку можно назвать первым русским учебным пособием. Им, как считают археологи, пользовались в конце X – начале XI в. Т.е. всего 10-15 лет после Крещения Руси! Что представляло собой первое учебное пособие на Руси? СООБЩЕНИЕ: 1.Это были дощечки, которые покрывались воском. Когда воск твердел, на нем легко процарапывались буквы. Чтобы их стереть, достаточно было немного нагреть воски разгладить его – и на этой поверхности снова можно было писать. Таким образом, восковые дощечкииграли роль тетрадки, и школьной доски. К тому времени, когда ученые нашли такую «деревянную тетрадку» воск уже раскрошился. Им пришлось его собирать по кусочкам. Когда работа была завершена они прочли записанный текст- это был 75 псалом: «От запрещения Твоего, Боже Иаковль, воздремашася вседши на кони» Что такое псалмы? Это древняя священная поэзия, своеобразные «поэмы» и «стихотворения», входящие в книгу под названием ПЛАСТИРЬ. В то время все дети знали наизусть псалмы, поэтому им было легко было учиться писать по знакомому тексту. Итак, какая книга стала первым учебником на долгие годы на Руси? Правильно, пластирь. В те годы в предисловии к Пластирь давалась азбука с чтением по слогам и наставлением учителям: С. 91 Прочитайте, какое наставление было к книге. О чем оно? Но эта книга учила не только чтению и письму, но и правилам жизни. Это, конечно, было самым главным в ней. Такие уроки наши предки старались усвоить вместе с «азами учения» с самого детства. На слайде начало первого псалма – самого известного, с которого начиналось обучение. Давайте его прочитаем на церковнославянском языке. А теперь «переведем» на современный язык. ( если не получается, то обратиться к учебнику с. 92) Чему он учит? ФИЗ.мин КАРТОЧКИ С БУКВАМИ церковнославянские и современные русские Показываю карточку, если буква на ней церковнославянская вы топаете ногами, если современная русская буква – хлопаете в ладоши. Новый материал (продолжение) Многие поэты «переводили» Пластирь на современный язык. Например, Николай Михайлович Языков. ЧИТАЕТ УЧИТЕЛЬ НАИЗУСТЬ :с.92 СТИХ Этот псалом можно услышать и как музыкальное произведение. Послушайте в исполненииАнна Хвостенко"Псалом №1" (поэтич.переложение - Н.М. Языков Видео https://www.youtube.com/watch?v=jOinPA3GOzw Однако древнейшие учебные пособия на Руси писались не только на деревянных дощечках. В качестве писчего материала наши предки использовали березовую кору – берёсту. Берёста была доступным писчим материалом, и ее широко использовали в быту наши предки. На них писали личные и деловые письма, рисовали, записывали молитвы, по ним обучали детей чтению и письму. Первые берестяные грамоты были найдены в 1951г. во время археологических раскопок в Новгороде. На сегодняшний день найдено более тысячи таких грамот, датированных с XI по XVвек. Самая древняя азбука датирована 11в, записана в трех строках. Скорее всего, это был образец сделанный учителем, по которому дети учились писать. Интересный образец, такого письма, сделан мальчиком ОНФИМОМ, жившем в Новгороде в 13в. Рассматривая древние берестяные листы, понимаешь, что это обычный мальчик! На одной грамоте виден рисунок, на котором изображен сам автор на коне «повергающего» своего врага. А вот еще одна интересная находка. Как вы думаете, о чем она? Эти находки говорят, что в конце 10века грамота стала известна на Руси не только боярам и князьям, но и простым людям – купцам, ремесленникам, крестьянам. Творческая работа. - нарисуй «грамоту» – послание от себя мальчику Онфиму. Выставка рисунков Рефлексия: - что нового узнали? - что было особенно интересно? Дома: Напишите маленькое сочинение по материалам урока и хрестоматии ( с. 133-137) на тему « Какими были первые учебные пособия на Руси» Выставление оценок. Спасибо за урок. |
Приложение №1
КАК УЧИЛИСЬ НАШИ ПРЕДКИ?
На Руси дети начинали ходить в школу достигнув возраста семи лет, но обучатся в школе было разрешено только мальчикам. Девочек начинали учить дома различным хозяйственным делам. Дети преимущественно учились, зимой начиная с середины декабря месяца и до наступления пасхи. Так как в весеннее летний период они помогали взрослым. Обычно школы находились при монастырях и церквах, где священнослужители обучали детей грамоте. Такие школы называли церковно приходскими и самое большее в них учились только до третьего класса
Занятия начинались очень рано с рассветом и заканчивались только с наступлением темноты. Как таковой платы за обучение не было, но крестьяне привозили учителю продукты, и различные необходимые предметы, лучины дрова. Иногда привозили животных. Изучение в школе начиналось с изучения букв, но как такового разделения на классы не было, занятия шли в одной большой комнате. И не было разделения по возрасту. Младшие ученики учили буквы, старшие читали и учили слова. Помимо этого читали различные религиозные книги и заучивали молитвы и псалмы. Каждому ученику учитель давал задание индивидуально. Все задания ученики выполняли на уроке. Тех же, кто ленился или плохо себя вел, пороли розгами..
Блаже́н муж, и́же не и́де на сове́т нечести́вых и на пути́ гре́шных не ста, и на седа́лищи губи́телей не се́де
1.Это были дощечки, которые покрывались воском. Когда воск твердел, на нем легко процарапывались буквы. Чтобы их стереть, достаточно было немного нагреть воски разгладить его – и на этой поверхности снова можно было писать. Таким образом, восковые дощечкииграли роль тетрадки, и школьной доски.
К тому времени, когда ученые нашли такую «деревянную тетрадку» воск уже раскрошился. Им пришлось его собирать по кусочкам. Когда работа была завершена они прочли записанный текст- это был 75 псалом: «От запрещения Твоего, Боже Иаковль, воздремашася вседши на кони»
Н. М. Языков
Подражание псалму (Псалом 1)
Блажен, кто мудрости высокой
Послушен сердцем и умом,
Кто при лампаде одинокой
И при сиянии дневном
Читает книгу ту святую,
Где явен Божеский закон:
Он не пойдет в беседу злую,
На путь греха не ступит он.
Ему не нужен пир разврата;
Он лишний гость на том пиру,
Где брат обманывает брата,
Сестра клевещет на сестру;
Ему не нужен праздник шумный,
Куда не входят стыд и честь,
Где суесловят вольнодумно
Хула, злоречие и лесть.
Блажен!.. Как древо у потока
Прозрачных, чистых, светлых вод
Стоит, — и тень его широка
Прохладу страннику дает,
И зеленеет величаво
Оно, красуяся плодом,
И своевременно и здраво
Растет и зреет плод на нем!
Таков он, муж боголюбивый;
Всегда, во всех его делах
Ему успех, а злочестивый...
Тот не таков; он словно прах!..
Но злочестивый прав не будет,
Он на суде не устоит,
Зане Господь не лестно судит
И беззаконного казнит.
Ноябрь 1844 года
Запиши пропущенные слова из пары: церковнославянское слово – слово, соответствующее ему на русском языке:
Глава - _____________
_______________ - город
Млеко - ________________
Брег - ____________________
Глас - _________________
----------------------------------------------------------------------------
Запиши пропущенные слова из пары: церковнославянское слово – слово, соответствующее ему на русском языке:
Древо -_________________
_________________ - сторона
Краткий - ____________________
Злато - _____________________
_________________ - холод
Здесь приведены церковнославянские названия птиу и насекомого. Напиши их название по – русски:
Врабий -__________________, славий - ________________________, вран - _____________________, мравий - __________________________.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402031-pervye-uchebnye-posobija-na-rusi-5klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.