Методические рекомендации для подготовки учащихся к ВПР по английскому языку

Методические рекомендации по подготовке к ВПР по английскому языку в 7 классах.

Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся в целях мониторинга результатов перехода на ФГОС и направлены на выявление уровня подготовки школьников.

Как прописано в описании ВПР по английскому языку, ее основная цель— выявить  уровень сформированности иноязычной коммуникативной компетенции и опыт применения речевых умений и языковых навыков для решения типичных коммуникативных задач, адекватных возрасту обучающихся.

Структура ВПР по английскому языку

Каждый вариант проверочной работы включает 6 заданий и состоит из двух частей: письменной и устной. Письменная часть содержит задания по аудированию, чтению, грамматике и лексике. Устная часть включат в себя задания по чтению текста вслух и по говорению (монологическая речь).

Самый интересный момент, задания в рамках данной проверочной работы выше требований уровня А1, но ниже уровня А2 по общеевропейской шкале, определённой в документах Совета Европы. Сейчас обращаю ваше внимание к таблице, где расписаны основные проверяемые умения всех 6 заданий.

Система оценивания

Максимальный балл, который может получить ученик — 30. 

В задании 1 по аудированию участник получает 1 балл за каждое правильно установленное соответствие. Максимум за успешное выполнение задания 1 – 5 баллов. Задания 2 и 3 оцениваются с учетом правильности и полноты ответа в соответствии с критериями. Максимум за успешное выполнение задания 2 – 2 балла. Максимум за успешное выполнение задания 3 – 8 баллов. В заданиях 4 (чтение с пониманием основного содержания текста), 5 (употребление грамматических форм в связном тексте) и 6 (употребление лексических единиц в связном тексте) участник получает 1 балл за каждый правильно выбранный ответ. Максимум за успешное выполнение задания 4 – 5 баллов, задания 5 – 6 баллов, задания 6 – 4 балла.

Всероссийская проверочная работа должна проводиться в компьютерной форме. Аудитории для проведения ВПР должны быть оснащены компьютерами с предустановленным специальным программным обеспечением, а также гарнитурами с встроенными микрофонами. В каждой аудитории оборудуется не более четырех рабочих мест на максимальном удалении друг от друга. 

Итак, всего 6 заданий, из них по уровню сложности: Б(базовый)-5 заданий и Б+ -1 задание(монологическое высказывание на основе плана и визуальной информации).

Устная часть ВПР

Это задание уровня Б+.

Планответа

• the place

• the action

• the appearance of the person

• whether you like the picture or not

• why

Start with: “I’d like to describe picture № … . The picture shows …”

Стратегии выполнения заданий «Аудирование»

В заданиях по аудированию проверяется сформированность умений понимать в прослушанном тексте запрашиваемую информацию.

Алгоритм выполнения заданий:

1.До начала прослушивания текста внимательно ознакомьтесь с вариантами ответов - это соответствия, которые предстоит выбрать после прослушивания.

2.Внимательно следите за текстом при прослушивании и постарайтесь услышать ключевые слова, которые помогут выбрать эти соответствия.

3.Делайте записи по мере прослушивания в черновике. Они помогут сделать правильный выбор.

4.Внимательно впишите в таблицу правильные варианты ответов.

Стратегии выполнения заданий «Чтение»

1 Работайте с каждым текстом последовательно. Бегло просмотрите весь текст и найдите ту информацию, которая поможет принять правильное решение

2 Прежде, чем проставить ответы в бланк, проверьте себя: докажите обоснованность принятого решения, цитируя соответствующие фрагменты текста.

Стратегии выполнения заданий «Грамматика и лексика»

1 Посмотрите на исходную форму слов, вынесенных на поля. Определите. К какой части речи относится каждое слово.

2 Прочитайте текст до первого пропуска. Определите, к какой части речи должно принадлежать слово в пропуске. Выберите слова, принадлежащие к нужной части речи. Определите, какое из этих слов подходит по смыслу.

3 Обращайте внимание на совместимость слов.

Стратегии подготовки к устной части

Чтение вслух

1 Внимательно прочитайте текст и постарайтесь понять, о чем идет речь, чтобы правильно сделать паузы и выбрать нужную информацию

2 Прочитайте текст про себя. Обращайте особое внимание на чтение самых сложных слов.

3 Особое внимание уделите сложным предложениям, продумав, как оформить их интонационно

4 Не спешите при чтении, но и не затягивайте, чтобы уложиться во времени

Описание картинки

1 Выберите ту картинку, по которой сможете сказать максимальное количество предложений

2 Посмотрите на план и постарайтесь проговорить предложения по пунктам плана

3 Используйте фразы-клише.

4 Опишите картинку, соблюдая порядок построения в соответствии с предложенным планом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402044-metodicheskie-rekomendacii-dlja-podgotovki-uc