конспект совместной с родителями образовательной деятельности по развитию речи и художественному конструированию «Ох, красив снеговичок – славный снежный мужичок!»

МАДОУ « Детский сад «Галактика» г. Перми.

НОД интегрированного занятия для детей старшей группы

по развитию речи и художественному конструированию

«Ох, красив снеговичок – славный снежный мужичок!»

Разработали и провели воспитатели :

Литвинова О.В.

Ульянова С.М.

Пермь 2020г.

НОД интегрированного занятия для детей старшей группы по развитию речи и художественному творчеству

«Ох, красив снеговичок – славный снежный мужичок!»

Цель: расширение представлений детей о снеговике .

Задачи:

Образовательные задачи:

Обогащать активный словарь детей; активизировать в речи слова, относящиеся к темам «Зима», «Забавы»; использовать для описания снеговика образные слова и выражения;

Уточнить знания детей о зимних природных явлениях, взаимосвязи их с жизнью человека

Учить составлять синквейн с помощью взрослых и самим;

Развивающие задачи;

Развивать слуховое внимание, воображение и память;

Развивать зрительную память, мышление;

Развивать творческие способности;

Развивать связную речь;

Развивать диалогическую и монологическую речь.

Развивать умение детей делать снеговика разными способами ( из бумаги, ватных дисков )

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к окружающему миру;

Воспитывать умение отвечать полными предложениями;

Продолжать воспитывать культуру речи, умение внимательно выслушивать высказывания детей.

Воспитывать в детях чувство сопереживания, оказать помощь другу.

Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать других.

Предварительная работа:

-Беседа с детьми о зиме и о снеговиках , загадывание загадок, чтение произведений о снеговике;

-Рассматривание сюжетных картин «Зимние забавы»;

-Художественное творчество- рисование «Зимние узоры», «Снеговик»;

-Разучивание стихотворений.

Демонстрационный материал:

-Проектор,

-Презентация о снеговике «Кто такой снеговик!?».

- Картинки предметов для синквейна ( морковка, снежный ком, шарф, метла, ведро, угольки).

- игрушка- снеговик.

Раздаточный материал:

-заготовки для изготовления разных снеговиков:

« Снеговики –цилиндры» (белая бумага прямоугольной формы, цветные шарфики из материала, ..)

«Снеговики из ватных дисков» (по три ватных диска на каждого ребенка, палочка, предметы для украшения снеговика..)

«Снеговик из нескольких, разного размера, кругов» (Круги из картона разного размера, палочка, предметы для украшения)

- клей ПВА, ножницы, ….

Ход НОД:

Воспитатель Ольга Васильевна:

Собрались все дети в круг
Я твой друг, и ты - мой друг
Дружно за руки возьмёмся,

и друг другу улыбнёмся.

Ребята, сегодня у нас с вами будет не обыкновенное занятие, а что и о ком сегодня будет занятие, вы сейчас попробуйте отгадать . Внимание на экран.

(На экране интерактивная игра «Отгадай загадку», дети должны открывать по частям картинку и отгадать , что там изображено)

Дети: Снеговик…

Воспитатель О.В.: Да правильно, сегодня мы с вами все занятие посвятим снеговику. И занятие наше называется «Ох, красив снеговичок – славный снежный мужичок!» А сейчас посмотрим презентацию «Кто такой снеговик!?»

Воспитатель Светлана Михайловна: показывает детям презентацию.

После презентации дети читают стихи о снеговике.

Зачем искать его в горах?

Его найдете во дворах.

Из года в год, из века в век

Живет здесь снежный человек.

Он на дворовом пяточке

Стоит, держа метлу в руке.

Он веселит ребят весь день,

Ведро напялив набекрень…

Снеговик

На дворе зима, мороз,
Снежные завалы,
Снеговик совсем замёрз,
Выглядит устало...

Целый день стоит он здесь
Без пальто и шапки,
Он продрог, конечно, весь,
Это непорядки.

Как же мне его согреть?
Дома он растает,
Он из снега сделан ведь,
Каждый это знает.

Лучше я ему отдам
Шапку, рукавицы,
А когда замёрзну сам,
Будет он делиться.

Воспитатель О.В.: Какие красивые стихи мы с вами услышали, а сейчас предлагаю поиграть в игру «Снеговик» (Все встают в круг , под музыку начинают передавать друг другу снеговика-игрушку, когда музыка остановиться, у кого в руках остался снеговик – то говорит слово, характеризующее снеговика, т.е какой он?) (если дети затрудняются воспитатель задает наводящие вопросы по презентации «Кто такой снеговик!?»)

Молодцы! Но чтобы дальше нам продолжить наше занятие необходимо разделиться на три команды. Для этого каждый из вас выберет по одной карточке . У кого будут одинаковые карточки соберутся в одну группу.

Дети распределяются на три группы.

Воспитатель С.М.: Сегодня мы с вами поучимся составлять СИНКВЕЙН – это небольшой рассказ о предмете по схеме. Внимание на экран. Педагог знакомит детей и родителей с понятием «синквейн».

После того как рассказано, что такое синквейн, педагог раздает (или дети сами выбирают картинки для рассказывания).

Детям помогают родители, и они вместе рассказывают свои маленькие рассказы.

Например: Морковка, оранжевая, вкусная, ее растят, варят, едят, полезный овощ богатый витаминами. И т.д.

Физкультминутка:

«Снеговик»

Лепим мы снеговика

Из пушистого снежка.

Вот какой он первый ком!

Вот какой большущий он.

Ком второй чуть-чуть поменьше,

Третий – это голова,

Шляпа будет из ведра,

Нос – морковка,

А глаза – два веселых огонька.

Вот какой веселый он;

 Он смеется до ушей,

Веселит он малышей.

Воспитатель О.В.: Ребята мы с вами молодцы, мы и поиграли, и рассказали о снеговике и его частях, но знаете ли вы из чего (не на улице) еще можно сделать снеговиков. (ответы детей, их предположения )

А сегодня мы с вами сделаем вот таких снеговиков, Внимание на экран.

На экране показаны три варианта, из чего и как можно сделать снеговика:

Снеговик-цилиндр.

Снеговик из ватных дисков на палочке.

Снеговик из картонных кругов, наклеенных друг на друга на палочке.

Воспитатель С.М.: На столах в группе разложены приготовленные заранее атрибуты к изготовлению снеговиков. Дети вы самостоятельно, выбираете какого снеговика, будете делать, и займите место за столом где лежат атрибуты к изготовлению.

Воспитатели рассказывают как сделать того или иного снеговика.

После того как дети выбрали , какого снеговика они будут делать и выслушали как его делать , приступают к работе.

Самостоятельная работа детей.

Воспитатели и родители помогают детям делать снеговиков, если у детей возникают затруднения.

Итог занятия.

А сейчас ребята я вас приглашаю встать в круг на ковре. Ребята, вам понравилось занятие? Взяв в руки своих снеговиков , расскажите, что вам понравилось больше всего, и что вы запомнили?

Список литературы

Дошкольная педагогика, научно-практический журнал. №3,8,10. 2018 г.

Дошкольное воспитание, журнал. № 2. 2019 г.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей группе для детей с ОНР – СПб.: Детство-Пресс, 2012.

Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе под редакцией И.В.Чупаха, Е.З.Пузаевой, И.Ю.Соколовой. – М.: «ИЛЕКСА», Ставрополь «Сервисшкола», 2001.

Алябьева Е.А. Итоговые дни по лексическим темам: Планирование и конспекты. М.: ТЦ Сфера, 2006 2.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402213-konspekt-sovmestnoj-s-roditeljami-obrazovatel