Тематическое музыкальное занятие

Тематическое музыкальное занятие «Голоса весеннего леса»

Цель: создать условия для реализации и развития творческого потенциала дошкольников в исполнительской деятельности на детских музыкальных инструментах.

Дети заходят в музыкальный зал.

Муз. рук.: Я сегодня отменяю занятие, предлагаю отправиться в лес. Давайте решим ,как мы туда буде добираться?

Дети: поедем на машине, велосипеде, самокате.

Муз .рук.: каждый для себя определяет вид транспорта, но сегодня нам лучше отправиться в лес пешком. Чтобы нам не заблудиться, будем перекликаться. Хорошо?

Муз. рук.: (поет) Маша, ты где?

Маша: Я здесь!(поет)

Катя: Никита, ты где?(поет)

Никита:Я здесь!

Вероника: Данил, ты где? (поет)

Данил: Я здесь!

Муз.рук.: Никита не потерялся?

Дети:Нет!

Муз.рук.: Какой здесь воздух замечательный. Давайте чуть-чуть отдохнем и подышим.

Музыкальная игра (на дыхание).Текст говорит взрослый, дети слоги и звуки на выдохе.

Рано утром на рассвете

Шух,шух,шух,шух….

То ли аист ,то ли ветер?

Шух,шух,шух,шух,…

Пролетел среди берез

У-у-у-у-у-у….

То спросонок лес вздохнул!

У-у-у-ф-ф-ф…

И посыпалась роса

Кап-кап-кап-кап

Зазвенели голоса

А-а-а-а-а-а-а-……

Звучит небольшой отрывок из концерта «Весна» А. Вивальди.

Дети находят свою пару.

Муз. рук.: Посмотрите вокруг !наш лес не узнать.

Русский народный хоровод.

«Как на двор пришла весна»

(дети садятся на стульчики)

Ребенок: природа робкой пробужденье

Пред взором вновь моих очей-

То ветра смелое движенье,

То победивший снег ручей,

То на закате птицы трель-

Весна ,весна ,который день!

Воспитатель: А знаете ли вы, что в лесу весной можно услышать не только звуки весеннего ручья ,капли, но весеннего дождя и даже раскаты весеннего грома. Кто из вас помнит русскую народную потешку про дождик?

Дети: «Кап,кап,кап…»

Воспитатель: Поиграем?

Только сначала повторим ритмические жесты.

)( - хлопки в ладоши (черный)

-щелчки пальцами (красный)

Скользящие хлапки

- скользящие хлопки(черный)

-удары пальцами одной рукой по пальцам другой (красный)

Дети делятся на подгруппы

1-я подгруппа2-подгруппа

Кап, кап ,кап, -)( )( Кто там?-

Кап, кап, кап, -)( )( что там?

Ты ответь - прямо-ХХХ

Скользящие хлапки

Это я - дождик -

Кап ,кап,кап - дождик -

Я гулять - вышел - ХХХ

По твоей - крыше- ХХХ

Во второй раз дети меняются местами.

Муз.рук.:Молодцы ребята.У вас все хорошо получается.

Давайте посмотрим ,что подарил нам весенний лес?

(треугольник)

Муз.рук.: Ребята, как поет треугольник?

Дети: «Динь-динь»

Муз.рук.: Правильно ,он поет как первая капель,или как цветок-колокольчик.

(кастаньеты)

Муз.рук.:(играет на кастаньетах)

А кто в лесу стучит «Тук-Тук?»

Дети: Дятел

Муз.рук.:Еще у нас есть колокольчики.Они могут петь как цветы: «динь-диеь»,а могут заливаться трелями,как птицы или журчать как ручеек.(показывает).Нам лес подарил инструменты,а мы что можем подарить лесу?

Дети: Музыку !

Муз.рук.: Мы украсили музыку голосами ручейка,цветов,птиц.Давайте прорепетируем по счету.

«Танец с ручьями» под песню «Мама и дочка» в исполнении Ким Брейтбург(или на усмотрение музыкального руководителя)

Оркестр весеннего леса.

Муз.рук.:Вам было интересно в весеннем лесу?

Дети: Да! И звуки леса,и инструменты,и игры.

Муз.рук.: За вашу любознательность и интерес к окружающему миру,хочу подарить вам …

«Ритмическая игра «Зум-зум»»

Дети садятся в круг с воспитателем.

Зум,зум,зум,зум

Здесь спор и шум

Кто взял ключи от буфета на полке которой лежали конфеты?

Дети: Маша взяла…

Маша: Кто я?

Дети: Да,ты!

Маша: я не брала!

Дети: а кто ?Сережа взял?

Сережа: кто я?

Дети : да ,ты!

Сережа: я не брал

Дети: а кто? Вика взяла?

(и так далее,когда последний из круга скажет я не брал)

Никто не брал ключи от буфета,а мыши на полке поели конфеты.

Зум,зум,зум,зум

Стих спор и шум.Бум!(голову вниз )

Дети встают.

Воспитатель: Мыши не поели конфеты,я их спрятала,чтобы вас угостить.

Муз.рук.: Вот и закончилось наше путешествие.Пора возвращаться домой,к мамам.

«Весенняя песенка» (муз.Т.Боровой,сл.Г.Вихаревой.)Дети идут змейкой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402305-tematicheskoe-muzykalnoe-zanjatie