- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологический проект «Комнатные Растения»
327
0
«Комнатные растения»
Разработала: Черникова Оксана Николаевна.
Цель: Закреплять знания о комнатных растениях. Продолжать различать листья, стебель, цветки, корни. Уточнять знания об условиях жизни растений. Знакомить с другими комнатными растениями. Вызвать желание ухаживать за растениями.
Материал: Комнатные растения, проектор, ноутбук, схематические изображения частей растения, горшки с землёй, лейка с водой, фартуки.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, посмотрите , сколько много у нас в группе растений.
Они растут в помещении, поэтому и называются «Комнатные растения».
Как вы думаете, хорошо этим растениям живётся в нашей группе? (ответы детей)
Ребята я тоже думаю, что хорошо, здесь тепло и светло. (Демонстрируем схему «Условия жизни растений).
Ребята, а как мы заботимся о растениях? (Ответы детей). Правильно , мы поливаем растения, опрыскиваем их, рыхлим землю в горшках. Давайте вспомним название частей растений (ответы детей).
Да , у растения есть стебель, листья, цветки, корни.
Ребята, кто скажет, как называется этот цветок? (Герань)
Кто покажет, где у этого растения стебель? (ребёнок показывает)
Воспитатель: Как вы думаете, где у этого цветка корни? (ответы детей)
Ребята посмотрите ,какие ещё бывают растения (слайд №1)
Сейчас мы поиграем в игру «Найди такое же растения» (слайды с показом комнатных растений)
Дети находят в группе такие же растения.
Воспитатель: Ребята, вспомните какое сейчас время года? (Весна.) Весной комнатные растения надо пересаживать. Посмотрите, что у меня. Сейчас мы с вами будем высаживать эти отростки в землю. А для этого нам нужно надеть фартуки, возьмём горшок с землёй, сделаем углубление в земле.
Аккуратно, чтобы не повредить корни, поместим растения в ямку, одной рукой будем держать растения, другой – засыпаем корни землёй и немного придавим землю. Польём растения. (Дети под руководством взрослого высаживают растения).
Воспитатель: Ну, что понравилось вам ухаживать, заботиться о растениях? (Ответы детей.)
Молодцы ребята, посмотрите, сколько у нас получилось цветов. Давайте мы их поставим на подоконник и будем за ними наблюдать .
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402443-jekologicheskij-proekt-komnatnye-rastenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.