Рабочая программа кружка "Занимательная математика"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД № 6 «ЗДОРОВЬЕ» ГОРОДА СТАВРОПОЛЯ

Рабочая программа

кружка «Занимательная математика»

по формированию элементарных математических представлений у детей 5-6 лет

на 2019 - 2020 учебный год

Воспитатели: Гусейнова М. В.

2019 год

Содержание

1. Пояснительная записка 5

2. Цели, задачи программы 8

2. Содержательный раздел 9

3. Основные принципы и методические приём

2.1. Организационно-методическое обеспечение программы9

2.2. 11

3. Организационный раздел……………………………………………12

3.1. Способы проверки результатов……………………………………12

3.2. Работа с родителями……………………………………………..…12

3.3. Ожидаемы результаты освоения программы кружка…………….13

4. Список литературы……………………………………………………….15

Перспективно-тематическое планирование……………………………………16

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа дополнительных образовательных услуг «Занимательная математика» составлена с учетом ФГОС дошкольного образования и разработана на основе «Программа от рождения до школы» под редакцией Васильевой М.А., Комаровой Т.С., Вераксы Н.Е., а также на основе парциальных программ «Математика в детском саду» В.П.Новиковой, «Математика в детском саду» Л.В.Минкевич.Программа реализуется на базе МБДОУ д/с № 6 «Здоровье», в которых  утверждены основные принципы, цели и задачи.

Данная рабочая программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 5 до 6 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по познавательному развитию (ФЭМП). Методика «Кружка» учитывает возрастные особенности дошкольников и дидактические принципы развивающего обучения. Развивающие задачи решаются с учетом индивидуальности и темпом развития каждого ребенка. Тематика математического кружка способствует расширению словарного запаса, активизации словаря, развитию связной речи. Задания составляются таким способом, чтобы дети могли упражняться в правильном употреблении сформированных грамматических категорий, активизации отработанной лексики.

Актуальностьпроекта развития познавательных способностей у детей дошкольного возраста продиктована современной действительностью. Мы живём в стремительно меняющемся мире, в эпоху информации, компьютеров, спутникового телевидения, мобильной связи, интернета. Информационные технологии дают нам новые возможности. Наших сегодняшних воспитанников ждёт интересное будущее. А для того, чтобы они были успешными, умело ориентировались в постоянно растущем потоке информации, нужно научить их легко и быстро воспринимать информацию, анализировать её, применять в освоении нового, находить неординарные решения в различных ситуациях. В соответствии с современными тенденциями развития образования, мы должны выпустить из детского сада человека любознательного, активного, принимающего живое, заинтересованное участие в образовательном процессе, обладающего способностью решать интеллектуальные и личностные задачи, а также овладевшего универсальными предпосылками учебной деятельности – умением работать по правилу, по образцу, по инструкции. Роль математической логики при этом невозможно переоценить. Проанализировав содержание современных обучающих программ начальной школы, мы можем с уверенностью сказать, что логической составляющей в них придаётся важнейшее значение. Чтобы школьник не испытывал трудности буквально с первых уроков и ему не пришлось учиться с нуля, уже сейчас, в дошкольный период, необходимо готовить ребенка соответствующим образом.

Математическая грамотность, развитое логическое мышление – это залог успешного обучения выпускника детского сада в школе.

Данная программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

• Конституция РФ, ст. 43, 72.

• Конвенция о правах ребенка (1989 г.) .

• Закон РФ «Об образовании в РФ» (2012г.).

• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным

общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного

образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа

2013 г. № 1014)

• СанПиН 2.4.1.3049-13

• Устав ДОУ.

• ФГОС ДО.

Целью программы кружка является формирование основ элементарных математических представлений, развитие психических процессов (памяти, внимания, мышления) в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе.

Задачи:

развитие логического мышления и творческих способностей

развитие математических способностей

развитие личностных качеств

развитие навыков самоконтроля и самооценки.

обучение самостоя­тельному решению поставленных задач, выбору приемов и средств, проверке правильности решения

овладение мыслительными операциями (анализ и синтез, сравнение, обобщение, классификация)

Основными принципами программы математического кружка являются:

умственного развития дошкольника.

индивидуализации: в кружке создаются условия для наиболее полного проявления индивидуальности как ребенка, так и педагога;

индивидуального подхода: максимально учитываются индивидуальные математические способности ребенка и создаются благоприятные условия для их развития;

гуманности: ребенок рассматривается как активный субъект с педагогом математической деятельности.

Ведущей идеей данной программы - создание комфортной среды общения для детей, развитие интеллектуальных способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализацию.

Содержательный раздел

Все занятия проводятся на основе разработанных конспектов в занимательной игровой форме, что не утомляет детей и способствует лучшему запоминанию математических понятий. Сюжетность занятий и специально подобранные задания способствуют развитию психических процессов (внимания, памяти, мышления), мотивируют деятельность ребёнка и направляют его мыслительную активность на поиск способов решения поставленных задач.

В ходе занятий используются загадки математического содержания, которые оказывают неоценимую помощь в развитии самостоятельного мышления, умения доказывать правильность суждений, владения умственными операциями (анализ, синтез, сравнение, обобщение). Много внимания уделяется самостоятельной работе детей и активизации их словарного запаса. Дети должны не только запомнить и понять предложенный материал, но и попытаться объяснить понятое.

На занятиях математического кружка активно используются задачи-шутки, загадки, задания на развитие логического мышления детей, увлекательные игры и упражнения с цифрами, знаками, геометрическими фигурами. Формируются важные качества личности, необходимые в школе: самостоятельность, сообразительность, находчивость, наблюдательность, вырабатывается усидчивость.

Занятия проводятся в определённой системе, учитывающей возрастные особенности детей. Строятся на основе индивидуального-дифференцированного подхода к детям.

Формы организации кружка:

Традиционные

Комбинированные

Практические

Игры, конкурсы

Методы:

Словесный метод Обучения (объяснение, беседа, устное изложение, диалог, рассказ)

Метод игры (дидактические игры, на развитие внимания, памяти, игры-конкурсы)

Практический (выполнение работ на заданную тему, по инструкции)

Наглядный (с помощью наглядных материалов: картинок, рисунков, плакатов, фотографий,

Показ мультимедийных материалов

Возраст детей: дополнительная образовательная программа «Занимательная математика» рассчитана на детей 5 - 6 лет.

Срок реализации дополнительной образовательной программы: 1 год

Работа кружка «Занимательная математика» организована по запросам родителей.

Организация занятий: проводятся 1 раза в неделю во второй половине дня

Длительность занятий: 25 минут.

Ориентировочный состав группы – 15 человек.

Форма организации: подгрупповая.

2.1.Учебно - методическое обеспечение программы

Кружковая работа будет включать в себя небольшую теоретическую часть, иллюстрированным наглядным материалом, игровые, занимательные упражнения, упражнения для развития моторики, театрализацию. Программа предполагает обучение весёлым и интересным и помогает детям незаметно для себя овладевать задачами дошкольного обучения.

Дидактические материалы:

Для обеспечения наглядности и доступности изучаемого мате­риала используются наглядные пособия следующих видов:

·        геометрические фигуры

·        наборы разрезных картинок

·        сюжетные картинки с изображением частей суток и времён года

·        полоски, ленты разной длины и ширины

·        цифры от 1 до 9

·        игрушки

·        доска

·        ноутбук

·        чудесный мешочек

·        счётные палочки

·        предметные картинки

·        знаки – символы

·        игры на составление плоскостных изображений предметов

·        занимательные книги по математике

·        задания из тетради на печатной основе для самостоятельной работы

·        простые карандаши, цветных карандашей

·        линейки и шаблоны с геометрическими фигурами

·        счетный материал;                               

·        конспекты.

 Интернет-ресурсы

1. Занимательный материал в обучении дошкольников элементарной математике

http://nsportal.ru

2. Занимательные задачки для дошкольника! –

http://www.baby.ru

3. Занимательная математика, занимательные задачи по математике. –  http://www.myadept.ru

4. Интересная математика и счет для дошкольников –

http://kazinopa.ru/matematika/interesnaya-matematika-i-schet-dlya-doshkolnikov/

5. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников –  http://bib.convdocs.org/v14303

 2.2. Основные принципы и методические приём

6.Преемственность.

Программа кружка предполагает:

Формирование знаний и умений, необходимых для дальнейшего школьного обучения.

Формирование личности ребёнка.

Основа для дальнейшего знакомства детей начальной школы математическими навыками.

КРИТЕРИИ МОНИТОРИНГА: В качестве контроля в конце каждого месяца работы проводится диагностика уровня развития детей с целью проверки эффективности проведенной работы. Диагностическая работа   строится исходя из основных задач каждого этапа.

.  
Программа предусматривает содержание трех составляющих, с помощью которых педагог осуществляет свою работу с детьми в определенной системе и 
последовательности.  
1. Учебно-методические пособия для педагога, в которых даны развернутые методические рекомендации. Они не являются строгой инструкцией, а представляют собой необходимый для работы дидактический материал.  
2. Рабочие тетради с развивающими заданиями, при выполнении которых дети будут последовательно усваивать поставленные задачи.  
3. Рабочая тетрадь с диагностическими заданиями, с помощью которой определяется уровень усвоения программы каждым ребенком и степень эффективности данной методики.  
 

СПИСОК ДЕТЕЙ ПО ПОДГРУППАМ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402605-rabochaja-programma-kruzhka-zanimatelnaja-mat