Сценарий развлекательного мероприятия «Мир увлечений моей семьи»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №15» города Смоленска

(МБОУ «СШ №15»)

Сценарий развлекательного мероприятия

«Мир увлечений моей семьи»

для учащихся 1-4 классов

Составила: Десова Жанна Сергеевна,

учитель начальных классов,

МБОУ «СШ №15»

Смоленск, 2020 г.

Цель: знакомство с миром увлечений учащихся и их семей.

Задачи:

-познакомить детей с увлечениями их сверстников;

-способствовать сплочению коллективов родителей и детей;

-в совместной деятельности прививать любовь к активному отдыху;

-развивать навыки работы в команде.

Оборудование: мультимедийный проектор, письмо от героев, 4 больших воздушных шара, цветные маркеры, карточки с рисунками, грамоты, медали «Мастер своего увлечения»

Ход мероприятия

Ведущий:

-Здравствуйте! Здравствуйте! Я рада приветствовать вас в этом зале. Сегодня мы собрались, чтобы подвести итоги путешествия по тропинке «Мир моих увлечений». Я бы даже уточнила, «Мир увлечений моей семьи».

Семья – основа дел, идей.

Недаром каждый к ней стремится.

А увлечение в семье

С любовью, нежностью хранится!

(Звучит музыка. В зал входят Винтик и Шпунтик.)

Винтик:

- Вот теперь у нас в мастерской порядок!

Шпунтик:

-Да, после того, как из обыкновенной мясорубки мы сделали ракету, там трудно было что-то найти!

Винтик:

-Так же было, когда мы из пылесоса делали кофеварку.

Шпунтик:

-Нет, так было, когда мы делали из вентилятора пылесос.

Винтик:

-Главное, что это всё работает!

Ведущий:

-Здравствуйте!

Винтик:

-Здравствуйте! Всем привет!

Шпунтик:

-О, извините, мы совсем заболтались.

Ведущий:

-Мы, конечно, рады вас видеть. Но у нас сегодня праздник.

Винтик:

-Вот-вот, подождите. Мы так увлеклись своими изобретениями, что забыли самое главное.

Шпунтик:

-Ребята, вы, конечно, нас узнали? Мы мастера-изобретатели.

Винтик:

-Я Винтик.

Шпунтик:

-А я Шпунтик.

Винтик:

-Подождите, это школа №15? (да)

-Начальные классы? (да)

Шпунтик:

-Так мы сюда и торопились!

Винтик:

-Как это вы хотели начать праздник без нас?

Шпунтик:

-Ведь вы путешествовали по нашей самой любимой тропинке «Мир моих увлечений».

Винтик:

-Да, мы тоже хотим узнать о ваших увлечениях.

Шпунтик:

-Мы даже приготовили специальные медали, и сегодня сами вручим их лучшим из лучших.

Ведущий:

-Ну что ж, мы рады видеть вас и с удовольствием расскажем о своих увлечениях.

Вместе всё у нас будет спориться.

Только, чур, из-за неудачи не ссориться!

-А оценивать сегодняшние выступления будет экспертная комиссия в составе:

1.___________________________________________

2.___________________________________________

3.___________________________________________

(Представление членов экспертной комиссии)

-Председатели комиссии – уважаемые Винтик и Шпунтик. Поприветствуем их дружными аплодисментами!

Ведущий:

-Вступая на тропинку «Мир увлечений моей семьи», мы получили письмо с заданием от уважаемых изобретателей Винтика и Шпунтика. Позвольте мне зачитать вам его ещё раз.

(Чтение письма)

-Привет, дружок!

Ты отлично прошагал уже по трём тропинкам. А можешь вспомнить, как они назывались? Давай вместе:

-тропинка «Я городу - город мне»,

-тропинка «Моё здоровье»,

- тропинка «Моя школа, мои друзья».

Теперь ты попадаешь на тропинку «Моё увлечение». Ты, наверно, сейчас подумал, что у тебя много увлечений. Попытайся вспомнить не только свои увлечения, а увлечения всей своей семьи. Что вы любите делать все вместе, всей семьей.

А теперь поделись этим увлечением своей семьи с нами, нарисуй их! Не забудь проявить свою фантазию и находчивость. Желаю удачи!!!

Твои друзья Винтик и Шпунтик.

Ведущий:

-Дорогие гости, давайте посмотрим, как ребята справились с этим заданием.

-Посмотрите, какие яркие, красочные, необычные газеты у них получились. Оказывается, ученики 2-х классов увлекаются и спортом, и путешествиями, и отдыхом. Они с удовольствием занимаются разведением домашних животных. И в этом им, конечно же, помогают их родители. По газетам, представленным в нашем зале, можно судить насколько наши семьи любят пошутить и посмеяться. Да, чувства юмора, изобретательности, находчивости у наших ребят не отнимешь!

Винтик и Шпунтик:

-Красота-то какая! Да, ребята постарались на славу!

Ведущий:

-Но это ещё не всё. Некоторые семьи сегодня более подробно расскажут о себе и своих увлечениях.

Винтик и Шпунтик:

-Мы с удовольствием посмотрим!

-Да-да, я очень люблю смотреть представления!

Ведущий:

-Давайте поприветствуем участников сегодняшнего праздника.

Это:

1.Семья _________________________

2.Семья _________________________

3.Семья _________________________

4.Семья__________________________

(Представление семей.)

-И, конечно же, вы, наши зрители. Подбодрим друг друга дружными аплодисментами.

Ведущий:

-Наш 1-й конкурс называется «Визитка», где семьи расскажут нам о себе и своих увлечениях.

-И первыми я приглашаю на эту сцену семью ____________________________.

-Рассказать о себе мечтает семья ________________________________.

-Рассказать о себе со сцены спешит семья _______________________________.

-Я приглашаю замечательную семью ___________________________________.

(Выступления семей.)

Ведущий:

-Мы увидели, что семейные увлечения очень разные, увлекательные, интересные. Все наши семьи любят пошутить и посмеяться. А что на это скажет наша экспертная комиссия? (Итоги 1-го конкурса.)

Ведущий:

-На 2-й конкурс называется «Нарисуй мир увлечений».

-Как хорошо наши семьи умеют рисовать! В этом мы убедились, увидев их газеты. Мир их увлечений огромен, как этот воздушный шар. Так давайте поместим на нём все наши увлечения.

-Я попрошу своих помощников вынести воздушные шары для семей. Каждой семье мы даём по одинаковому набору карточек. Их нарисовал школьный художник. (приложение №1) Вы должны перенести рисунок с карточки на воздушный шар. Рисовать можно по очереди и только 1 рисунок. Важно не только качественно сделать рисунок, но и быстро.

-Итак, раз, два, три – начали!

(Под музыкальное сопровождение семьи переносят рисунки на воздушные шары.)

Ведущий:

-А теперь давайте проверим, как справились с заданием наши семьи.

-Быстрее всех оказалась семья __________________________.

-Винтик и Шпунтик, мои помощники, а все ли рисунки нарисовали? Может, кто-то схитрил чуть-чуть?

(Винтик и Шпунтик проверяют рисунки.)

Ведущий:

-Наши участники просто молодцы!

Ведущий:

-Мы сегодня уже увидели спортивные увлечения, увлечение рисованием. А ещё среди нас много семей, увлекающихся музыкой. Ведь сколько песен мы слышали в «Визитке»!

-Наш 3-й конкурс называется «Угадай мелодию».

-Какую же семью можно будет назвать меломанами?

-Условия конкурса таковы. Вы видите на экране 4 группы песен по 4 мелодии в каждой группе. Вы выбираете группу и номер мелодии. На экране вы увидите небольшую подсказку, а потом зазвучит мелодия. Кто первым её угадает, тот должен издать звуковой сигнал (ударить в бубен.)

-А кто первым будет выбирать группу, мы определим с помощью мелодии. Кто первым её угадает, то и получит право выбора.

- А дальше мелодии будет выбирать тот, кто первым угадает мелодию.

-А наша экспертная комиссия будет подсчитывать количество мелодий,

угаданных нашими семьями.

-Итак, звучит первая мелодия…

Игра «Угадай мелодию»

«Школа, школа…»

1.Песня о таблице умножения. - (10 баллов) («Дважды два четыре»)

2.Песня о школьной программе. – 20 баллов («Чему учат в школе»)

3.Песня, предупреждающая о трудностях школьной жизни в будущем. – 30 баллов. («То ли ещё будет»)

4.Песня о том, что лучше все делать сообща. – 40 баллов. («Вместе весело шагать»)

«Из мультфильмов»

1.Песня грустного существа, постоянно живущего в воде. – 10 баллов. («Песня Водяного»)

2.Песня о жителях, которые все время едят фрукты. – 20 баллов. («Чунга - чанга»)

3.Песня о дороге и детском транспорте. – 30 баллов. («Кручу педали»)

4.Песня о том, как важно быть жизнерадостным. – 40 баллов. («Улыбка»)

«Друзья наши меньшие»

1.Песня о насекомом, напоминающем овощ. – 10 баллов. («В траве сидел кузнечик»)

2.Песня о поиске пропавшего друга. – 20 баллов. («Люси»)

3.Песня о домашних птицах. – 30 баллов. («Два веселых гуся»)

4.Песня о том, как важен цвет в жизни. – 40 баллов. («Черный кот»)

«Времена года»

1.Песня о непогожем дне. – 10 баллов. («Пусть бегут неуклюже»)

2.Песня о том, что все времена года важны. – 20 баллов. («Кабы не было зимы»)

3.Песня о том, как хорошо в теплое время года. – 30 баллов. («Песенка о лете»)

4.Песня о том, как в городе холодно, а за городом нет. – 40 баллов. («Три белых коня»)

Ведущий:

-Наш громкий, весёлый конкурс подошёл к концу. То же оказался самым быстрым? Кого можно назвать настоящим меломаном? Слово предоставляется нашей экспертной комиссии.

(Подведение итогов конкурса)

Ведущий:

-Самое большое увлечение родителей – это общение с детьми. Вам часто приходится их понимать даже в самых непростых ситуациях. Понимать своих детей, уважаемые родители, вы привыкли. Но детей не бывает чужих, особенно в школе. Они все – наши дети. И поэтому мы посмотрим, как вы научились понимать своих, а вернее, «наших» детей.

-Наш 4-й конкурс называется «Устами младенца».

-Вам нужно будет отгадать слово по определению-подсказке. Если вы отгадаете с первой попытки, вы получите 3 балла. Если со второй – 2 балла. А с третьей – только 1 балл.

-А отвечать будет тот, кто первый добежит и стукнет по бубну.

- Я приглашаю на сцену наших «младенцев».

(Дети читают определения-подсказки для родителей-соперников.)

Стол:

1.Эта вещь есть у каждого из нас. Она может быть большая, а может быть совсем маленькая.

2.Мы пользуемся ей каждый день, и даже в школе на уроках, только называем её по-другому.

3.Она бывает с 4-мя ножками, есть на кухне у каждого, за ним мы едим, а в школе пишем.

Грязь:

1.Она бывает на улице, во дворе, на дороге, в лесу, в общем, везде.

2.Её не любят мамы, хотя она бывает и лечебная.

3.После дождя её очень много, а одно животное её очень любит, везде найдет.

Дырка:

1.Она бывает в кармане, на штанах, в картине, в стене.

2.В неё хорошо подсматривать за кем-то.

3.Плохо, если она появляется на новой одежде.

Тарелка:

1.У меня дома она круглая и жёлтая. А ещё я видела квадратные белые и черные.

2.С ней можно играть и даже выступать в цирке. Это и музыкальный инструмент.

3.В ней обычно борщ или картошка с котлетами.

Пенал:

1.Он есть у каждого школьника.

2.Бывает пластмассовый, на молнии, большой или маленький.

3.В нем хранятся ластики, ручки, карандаши.

Игра:

1.Дети её очень любят.

2.Может быть настольная или на улице, когда все бегают, шумят.

3.Часто в ней есть водящий.

Выходные:

1.Их все ждут: и взрослые, и дети.

2.Летом у детей они всегда!

3.Когда они наступают, можно спать, гулять, в общем, нарушать школьный режим дня.

Журнал:

1.Когда его открывают, хочется спрятаться под парту.

2.Он может быть у мамы. Там они читают про наряды, про светские новости.

3.Там мама найдет все мои отметки.

Ведущий:

-Уважаемая экспертная комиссия, кто же оказался самым лучшим расшифровщиком, переводчиком?

(Подведение итогов конкурса.)

Всем спасибо за вниманье,

За задор, за звонкий смех,

За огонь соревнованья,

Обеспечивший успех.

Скажем к слову без усмешки,

Вывод сеть у нас один:

Что забавы и потешки

Заменяют витамин.

Ведущий:

-Ну а витаминов мы сегодня получили огромное количество! Дорогие наши зрители, вы так здорово поддерживали наши семьи! Давайте зарядимся витаминами увлечений, смеха, игры. С вами проведут увлекательную игру мои помощники.

(Игра с залом.)

-Ребята, мы будем задавать вопросы, а вы внимательно слушайте и отвечайте «это я, это я, это все мои друзья».

Кто из вас не любит скуки?

Кто здесь мастер на все руки?

Кто танцует и поет?

Кто одежду бережет?

Под кровать ее кладет?

Вещи кто хранит в порядке?

Рвет и книжки и тетрадки?

Кто спасибо говорит?

Кто за все благодарит?

Кто первым готов взяться за дело?

А в зале спортивном кто бегает смело?

А кто аккуратно содержит тетради?

А кто не лентяй, и не трус, и не плакса?

Кто ставит в тетради большущую кляксу?

Кто на «отлично» желает учиться?

Кто своей школой и классом гордится?

Кто без запинки урок отвечает?

В учебе товарищам кто помогает?

Ведущий:

-А сейчас настал самый торжественный момент нашего праздника.

-Слово предоставляется нашей экспертной комиссии.

(Вручение грамот, медалей «Мастер своего увлечения».)

Ведущий:

-Какой замечательный праздник! Да?

Винтик:

-Нет, я не понял? Вам понравилось или нет?

Шпунтик:

-А мы это сейчас и проверим.

-Если вы согласны со мной, то поднимаете руки вверх и хлопаете в ладоши, и кричите «да». А если нет – то молчите и руки прячете за спину.

(Игра с залом.)

-Вам было сегодня на празднике весело? (да)

-Вы громко смеялись? (да)

-Вы с друзьями встречались? (да)

-Будем ещё встречаться? (да)

Ведущий:

-Наш праздник окончен. Я благодарю наших участников, наши замечательные семьи. Наш праздник окончен, но наше путешествие продолжается. До скорой встречи!

Приложение №1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402748-scenarij-razvlekatelnogo-meroprijatija-mir-uv