- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План урока «Проблемы подростков»
Интегрированный урок немецкого языка и психологии на тему:
«Проблемы подростков»
Цель: Обобщение материала по теме « Сегодняшние подростки и их проблемы»
Задачи:
Повторить лексику по теме
Развивать умения давать дефиниции понятиям
Развивать коммуникативную компетенцию учащихся
Научить учащихся находить пути решения проблем
Расширить кругозор учащихся о периоде взросления
Воспитывать толерантное отношение к окружающим
Ход урока:
Организационный момент: Сообщение темы урока, цели и задач.
( слайд1,2)
Речевая зарядка ( слайд 3). Портрет подростка.
П: Что из себя представляет подросток, какой он и чего он хочет?( озвучивание учащимися ассоциогаммы)
Проведение методики для определения проблем.
П: Итак мы с вами определили кто такой подросток. И я вам предлагаю провести методику с целью определения проблем, с которыми ежедневно сталкивается подросток.
( выбирается один человек, все остальные задают ему вопросы, на которые он должен быстро отвечать – учащийся-подросток, а окружающие выступают в роли родителей, друзей, учителей)
Отработка лексики – понятие проблем и их дефиниция ( слайд 4-11)
П: Итак давайте назовем проблемы, с которыми подростки могут столкнуться в период взросления.
Учащиеся называют проблемы и далее они выполняют упражнение, направленное на объяснение доставшейся им проблемы
Расширение кругозора учащихся по причинам, лежащим в основе проблем на примере проблемы насилие.
П: Одна из серьезных проблем, с которой могут столкнуться подростки – это насилие. Что вы под этим понимаете?
А. Дополнение ассоциограммы с помощью психолога и ее объяснение ( слайд 12)
Б. Выявление причин – упражнение на сопоставление ( слайд 13)
С. Поиск решений ( составить советы из разрезных предложений)
Д. Советы психолога
Физ.минутка
П: А как еще можно справиться со стрессовыми ситуациями и не терять самообладание ? Я вас хочу обучить методике правильного дыхания
Применение лексики в решении ситуаций.
П: Ну не только у вас возникают проблемы , но и у ваших родителей с вами, так как период взросления сложен не только для вас, но и для них. Что же вы можете им посоветовать? Я предлагаю вам побывать в роли психологов и помочь найти выход из сложных ситуаций. ( предлагаются жизненные ситуации, решение которых нужно предложить на немецком языке)
Подведение итогов:
П: Итак, теперь вы знаете, что период взросления очень тяжелый, и не только для вас. А почему? Чего же все таки хотят подростки?
Рефлексия.
П: Чтобы как можно реже сталкиваться с проблемами мы можем пожелать друг другу чего-то хорошего.
П: А в свою очередь я надеюсь, что вы будете пользоваться всеми теми советами решения ми о которых мы сегодня говорили, и ваш период взросления пройдет безболезненно!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402891-plan-uroka-problemy-podrostkov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.