- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Беседа «Юные герои антифашисты»
Задачи: Воспитывать чувства патриотизма, любовь к Родине, сострадание к людям. Воспитывать чувство патриотизма, бережное отношению к пожилым людям, бережное отношение к традициям своего народа. Воспитание патриотических чувств учащихся, гордости за свой народ, за ратные и трудовые подвиги соотечественников, уважение к живущим рядом ветеранам войны и труда, детей войны. Познакомить учащихся с жизнью и подвигами детей в годы Великой Отечественной войны, расширить кругозор знаний школьников об этой войне. Воспитывать чувства сострадания к людям, неприятия жестокости и насилия. Прививать чувство сострадания к судьбам военного поколения, к ветеранам войны, чувство благодарности тем, кто избавил человечество от фашизма. Способствовать формированию у школьников представлений об истории семьи как неотъемлемой части истории народа, гордости за ратные трудовые подвиги тружеников тыла, детей войны, чье детство было «опалено войной». Коррекция речи учащихся. Развитие памяти, внимания, мышления, воображения
МОКУ «Падунская школа – интернат»
Беседа «ЮНЫЕ ГЕРОИ - АНТИФАШИСТЫ»
Составила: Мишанова О.А.
п. ст. Падунская 2019г
Беседа: «ЮНЫЕ ГЕРОИ – АНТИФАШИСТЫ» .
Цель: Познакомить детей с юными героями-антифашистами, пионерами-героями Великой Отечественной войны.
Задачи: Воспитывать чувства патриотизма, любовь к Родине, сострадание к людям. Воспитывать чувство патриотизма, бережное отношению к пожилым людям, бережное отношение к традициям своего народа. Воспитание патриотических чувств учащихся, гордости за свой народ, за ратные и трудовые подвиги соотечественников, уважение к живущим рядом ветеранам войны и труда, детей войны. Познакомить учащихся с жизнью и подвигами детей в годы Великой Отечественной войны, расширить кругозор знаний школьников об этой войне. Воспитывать чувства сострадания к людям, неприятия жестокости и насилия. Прививать чувство сострадания к судьбам военного поколения, к ветеранам войны, чувство благодарности тем, кто избавил человечество от фашизма. Способствовать формированию у школьников представлений об истории семьи как неотъемлемой части истории народа, гордости за ратные трудовые подвиги тружеников тыла, детей войны, чье детство было «опалено войной». Коррекция речи учащихся. Развитиепамяти, внимания, мышления, воображения
Юные безусые герои,
Юными остались вы навек.
Перед вашим вдруг ожившим строем
Мы стоим, не поднимая век.
Боль и гнев сейчас тому причиной,
Благодарность вечная вам всем,
Маленькие стойкие мужчины,
Девочки, достойные поэм.
- 8 февраля 1943 года гитлеровцами были расстреляны герои молодежной подпольной организации города Краснодона Олег Кошевой, Любовь Шевцова, Дмитрий Огурцов, Виктор Субботин, Семен Остапенко, и другие.
- в тот же день 8 февраля 1943, но во Франции расстреляны пять мальчишек-парижан лицея "Бюффон", Жана Мари Аргуса, Пьера Бенуа, Жана Бодрее, Пьера Грела, Люсьена Легро не предавших своих друзей-подпольщиков в годы Второй мировой войны.
- 8 февраля 1962 года в Париже погиб 15-летний Даниэль Фери – школьник, протестовавший против войны в Алжире.
- 8 февраля 1963 года в Ираке погиб от пыток юный 15-летний коммунист Фадыл Джамаль, который не выдал своих товарищей фашистским властям ИранВ 1964 году по инициативе московских школьников этот день стали посвящать памяти юных героев, которые погибли сражаясь с фашизмом. Юные московские пионеры обратились к правительствам других стран – помните детей, погибших ради самой жизни на земле
Стихотворение «МАЖЧИНЫ МУЧИЛИ ДЕТЕЙ» .
Мужчины мучили детей.
Умно. Намеренно. Умело.
Творили будничное дело,
Трудились – мучили детей.
И это каждый день опять:
Кляня, ругаясь без причины...
А детям было не понять,
Чего хотят от них мужчины.
За что – обидные слова,
Побои, голод, псов рычанье?
И дети думали сперва,
Что это за непослушанье.
Они представить не могли
Того, что было всем открыто:
По древней логике земли,
От взрослых дети ждут защиты.
А дни всё шли, как смерть страшны,
И дети стали образцовы.
Но их всё били.
Так же.
Снова.
И не снимали с них вины.
Они хватались за людей.
Они молили. И любили.
Но у мужчин "идеи" были,
Мужчины мучили детей.
Я жив. Дышу. Люблю людей.
Но жизнь бывает мне постыла,
Как только вспомню: это – было!
Мужчины мучили детей!
Во время Великой Отечественной дети были не только жертвами. Они становились и воинами. За особые заслуги, мужество и героизм, проявленные в борьбе с фашистами, 3,5 миллиона подростков были награждены медалями, а 7 000 удостоены звания Героя Советского Союза. Они были мальчишками и девчонками, но в Указах о награждении не указывался возраст, только фамилия, имя и отчество.
Предложите детям подумать, что такое «подвиг». Это всегда смелый, отважный поступок. А как называют человека, совершившего подвиг? (Герой.) Почитайте рассказы о подвигах детей, которые помогали взрослым во время Великой Отечественной войны. Они взрывали поезда и склады с боеприпасами, работали санитарами в госпиталях, ходили в разведку наравне со взрослыми. Расскажите хотя бы одну историю на выбор: Зины Портновой, Лени Голикова, Вали Котика, Нади Богдановой, Марата Казея, Лары Михеенко и т.д.
Приоткройте детям еще одну страница темы «Дети и война» -сыны полка... Голодных и промерзших, этих мальчишек привозили в штабные землянки. Командиры и солдаты кормили их горячей похлебкой и терпеливо убеждали вернуться домой. Но многим из них некуда было вернуться - война отняла у них дом, родных. И суровые командиры сами или по настоянию бывалых солдат сдавались, нарушая инструкции. К мирной жизни подросшие сыны полка возвращались, пройдя нелегкими дорогами войны. За годы Великой Отечественной войны сотни юных героев были награждены боевыми орденами и медалями.
Надя Богданова
Я умирала дважды. Мне поставили памятник, наградили орденом Красного Знамени… посмертно. Но я выжила.Меня зовут Надя Богданова. Я попала в партизанский отряд, когда мне не было и 10 лет. Маленькая и худющая, я прикидывалась нищенкой, бродила среди фашистов, все запоминая и приносила ценные сведения в отряд. Я взрывала фашистский штаб, пускала под откос поезда с военным снаряжением. 7 ноября 1941 года, в годовщину Октябрьской революции, я вывесила Красное знамя . Это было в оккупированном Витебске (Белоруссия). Меня схватили, били металлическими прутьями, пытали. Но я ничего не сказала. Тогда меня привели ко рву, где расстреливали других партизан, но я потеряла сознание на секунду до того, как раздался выстрел. Потом меня нашли партизаны живой среди мертвых. Выходили. В конце 43-го года меня схватили еще раз. И опять пытки, теперь на морозе меня обливали ледяной водой, выжгли на спине пятиконечную звезду. Уходя из села перед своим отступлением, они бросили меня, думая, что я мертвая. После таких издевательств никто не выживал. Местные жители парализованную, почти слепую девочку выходили. Зрение после войны в Одессе мне вернул профессор Филатов.
В 1960 году я вдруг по радио услышала рассказ начальника разведки 6-го отряда Слесаренко. Мой бывший командир сказал, что никогда не забудет своих погибших товарищей, и среди них прозвучала фамилия партизанки, которая спасла ему, раненному, жизнь - моя фамилия. Я поняла, что все считают меня погибшей. Уже второй раз.
Николай Петрович Осинин очень хорошо передал нелёгкую жизнь и героические подвиги детей в своей книге «ПОВЕСТИ О ВОЙНЕ».
Юные герои мужают на наших глазах и завоёвывают право бороться с врагом рядом с взрослыми.
В исключительно сложных, трагических обстоятельствах дети и подростки ведут себя смело, проявляют находчивость и совершают поистине героические поступки, не утрачивая при этом качеств , присущих их возрасту.
Серёжа Пахомов вступает в поединок с фашистским ефрейтором. Коля Ерёмин с упорством бойца преодолевает нечеловеческую усталость в пути на восток, к своим. Ребята из деревни Берёзовки распространяют советские листовки среди населения и участвуют в уничтожение фашистского склада с горючим.
Подростки времён войны – пламенные патриоты, благородные интернационалисты, сильные честностью и мужеством люди.
Литература:
«Внеклассные мероприятия» (сборники) Издательство «ВАКО».
Журналы «Чем развлечь гостей».Издательство «МК Периодика».
Интернет ресурсы. Сайт:www.obrazpro.ru
Книга Н.П. Осинин «Повести о войне»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402952-beseda-junye-geroiantifashisty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Менеджмент в образовании
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.