Внеклассное мероприятие. Бой эрудитов

Предмет русский язык, к сожалению, не является любимым для многих учеников. Это объясняется многими причинами, в том числе и сложностью материала, подлежащего изучению. Развитию познавательного интереса, любви к предмету способствует такая организация обучения, при которой ученик действует активно, решает вопросы проблемного характера. Различные игровые формы предоставляют нам, учителям - словесникам, огромные возможности для того, чтобы заинтересовать учеников своим предметом, сделать его любимым.

БОЙ ЭРУДИТОВ

Цель: 1. Повторение и обобщение знаний учащихся по основным разделам

базового курса русского языка

2. Развитие познавательного интереса к русскому языку,

воспитание потребности изучать его.

Оборудование: раздаточный материал с заданиями, красочные плакаты с высказываниями о русском языке,

Подготовительный этап: учащимся необходимо придумать название, девиз и логотип команды.

План.

Организационный момент.

Представление команд.

Разминка.

Конкурс «Исправленное меню» + работа с залом.

Конкурс Фразеологизмы. + работа с залом.

Конкурс «Аукцион синонимов»

Конкурс «Знай грамматику!» + работа с залом

Конкурс «Четвертое лишнее».

Литературный экспромт.

Подведение итогов.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

Ведущий: Сегодня в нашем зале встречаются сильнейшие, знатоки русского языка. Дорогие друзья, добро пожаловать в страну Русского языка!

У нас две команды, в каждой большие знатоки, находчивые остроумные любители русского языка. Пожелаем им удачи!

Судить их будет строгое жюри:

1

2

3

4

Ведущий: Так поприветствуем наши команды.

Входят 2 команды. Представление: название, девиз.

Задание 1. Разминка

Ведущий: Отвечаем быстро на вопросы. У кого больше ответов, тот и победитель. (за каждый правильный ответ 1 балл)

-Алиса из страны Чудес:

«Когда я буду герцогиней,

то все будут есть без перца.

Перец - значит перечить,

Соль – насолить,

Горчица – огорчить,

От лука – лукавить”.

А от чего добреют?

Что нужно есть, по мнению Алисы,

Чтобы подобреть? (сдоба)

- «Семь пядей во лбу» - какой

должен быть этот лоб размером?

(Пядь – 18см. 7 на 18)

- Сколько музыкальных нот?

(Семь)

Назовите их. ( до, ре, ми, фа, соль, ля, си)

Придумайте слова, в которых дважды встречается название нот.

(фамилия, сирена, доля, домино, фасоль, помидор, синтаксис, доверенность, усмирение, премия , чередование, переносица).

2. Конкурс : «Исправленное меню»

Ведущий : Как – то компания литераторов отправилась в пригородный ресторан. Писатель А.И. Куприн посмотрел меню и заказал:

- Шесть порций орфографических ошибок.

- Этого подать не можем, не держим, - ответил официант.

- Однако в меню большой выбор ошибок на все вкусы, - сказал Куприн и зачитал злополучное меню.

Чтобы не оказаться в таком щекотливом положении, оформите грамотно меню:

Бул..н кури…ый с фрикадельками.

Ра…ольник с к…лбасой.

Котлеты сви…ые.

П…льмени.

Шамп…ньоны в яич..но…масл…ом соусе.

К…мпот груш…во…алыч…вый.

Кисель клюкв…ый.

Коври…ка ржа…ая.

П…рожное б…сквитное.

Пиро…ки с печ…нкой.

(1Бульон куриный с фрикадельками.

Рассольник с колбасой.

Котлеты свиные.

Пельмени.

Шампиньоны в яично-масляном соусе.

Компот грушово-алычовый.

Кисель клюквенный.

Коврижка ржаная.

Пирожное бисквитное.

Пирожки с печенкой.)

Игра со зрителями.

Ведущий: Поиграем в шарады:

Мой первый слог найдешь тогда,

Когда в котле кипит вода.

Местоименье – слог второй,

А в целом – школьный столик твой.

(парта)

Предлог стоит в моем начале.

В конце же – загородный дом.

А целое мы все решали

И у доски, и за столом.

(задача)

Только два предлога,

А волос в них много.

(ус)

Первое – нота

Второе – игра.

Целое встретишь у столяра.

(долото)

3 Конкурс : Фразеологизмы.

Ведущий: Вот зритель нам сейчас поможет конкурс объявить.

Отгадаем загадки – складки.

Глеб у доски повесил нос,

Краснеет…………………. До корней волос.

Он в этот час, как говорится,

Готов ………………………. Сквозь землю провалиться.

О чем же думал он вчера,

Когда……………………. Баклуши бил с утра.

- Как называются выражения, которые мы добавили? Фразеологизмы.

Задание. У вас рисунки, которые помогут вам вспомнить известные фразеологизмы. Объясните их происхождение.

Рис.1 Рис.2 Рис.3

Рис.4 Рис.5 Рис.6

Спустя рукава (рис.4) означает «трудиться неохотно, небрежно». Раньше старинная русская одежда была с длинными рукавами. Поэтому во время работы приходилось подбирать их, засучивать. Отсюда и пошло выражение «работать спустя рукава, т. е. неохотно, небрежно».

Ахиллесова пята (рис.3) – уязвимое место. Мать Ахилла богиня Фетимида держала сына за пятку, окуная в воды волшебной реки, чтобы сделать его неуязвимым. Лишь пятка Ахилла не коснулась воды. А убит он был стрелой в пятку.

На воре шапка горит (рис.5) - Происходит от старинного анекдота. Искали вора и не могли найти, обратились к знахарю. Он повел потерпевших на базар и вдруг крикнул в толпу: «Поглядите, на воре шапка горит!» Какой –то человек невольно схватился за голову. Он и оказался вором.. Вот так и говорят с тех пор о человек, который невольно выдает себя нечаянным словом или движением.

От доски до доски (рис.6) - В старину переплет книги делали не из картона, а из досок, обтянутых кожей. Выражение «от доски до доски» означает от начала до конца.

Дамоклов меч(рис.1) - Дамокл – приближенный сиракузского тирана Дионисия, завидовавший его богатству и счастью. Чтобы проучить завистника, Дионисий посадил его на свое место, повесив над ним на конском волосе острый и тяжелый меч. Испуганному Дамоклу он объяснил, что этот меч – символ опасностей, которым постоянно подвергается властитель. Выражение, став фразеологизмом, обозначает нависшую угрозу, постоянно угрожающую опасность.

Семь пятниц на неделе (рис.2) - Так говорят о том, кто часто меняет свои решения.)

Игра со зрителями.

Ведущий: Подскажите фразеологизм.

Близко - рукой подать.

Медленно –в час по чайной ложке.

Обманывать –морочить голову.

Быстро – во весь дух.

Замолчать –прикусить язык.

Пожелать удачи –ни пуха ни пера.

4. Конкурс. «Аукцион синонимов»

Ведущий: Очень много слов у нас, но часто пополняем свой запас мы иноязычными словами.

Задание: Найдите синонимы иноязычным словам.

Ведущий читает слова, команды подбирают синонимы. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Контракт- договор.

Ситуация - положение.

Коммюнике - соглашение.

Лозунг – призыв.

Антракт - перерыв.

Монумент- памятник.

Коммерция - торговля.

5. Конкурс:«Знай грамматику!»

Ведущий :

1. От названий городов образуйте слова, обозначающие жителей этих городов.

Москва - москвич.

Тула - туляк.

Одесса - одессит.

Волгоград - волгоградец.

Екатеринбург - екатеринбуржец.

Братск - братчанин.

Тбилиси- тбилисец.

Баку – бакинец.

Киев - киевлянин.

2. Образуйте правильные формы слова в родительном падеже:

Абрикосы абрикосов

Сапоги сапог

Носки носков

Килограммы килограммов

Армяне армян

Казахи казахов

Рельсы рельсов

Гусары гусар

Партизаны партизан

Гусли гуслей

Игра со зрителями

Ведущий: Отгадаем кроссворд.

В первом слоге каждого слова находится гласная о,не проверяемая ударением. Впишите эти слова по данным ниже определениям, это вам запомнить их правописание.

1. Горящая кучка хвороста.

2. Пищевые продукты, помещенные в закрытые банки для предохранения от порчи.

3. Число каких – либо предметов.

4. Головка капусты.

5. Музыкальный клавишный инструмент.

6. Старинный продолговатый сосуд для стирки белья.

7. Отвар из фруктов и ягод с сахаром.

8. Кушанье из рубленного или молотого мяса в виде лепешки.

9. Застывшая масса из порошка бобов какао с сахаром.

10. Роговое образование на конечностях некоторых млекопитающих.

11. Утолщение кожи от трения или давления.

12. Лопатка с загнутыми боковыми краями.

13. Задняя часть судна.

14. Рабочий костюм, соединение куртки и брюк.

15. Кусок пробки или пера, прикрепленный к леске удочки.

16. Металлический денежный знак.

Ответы:

1.Костер. 2. Консервы. 3.Количество. 4. Кочан. 5. Рояль. 6. Корыто. 7. Компот. 8. Котлета. 9. шоколад. 10. Копыто. 11 Мозоль. 12. Совок. 13. Корма. 14. Комбинезон. 15. Поплавок. 16. Монета.

Конкурс :«Четвертое лишнее»

Ведущий: Обратимся к нашим плакатам с высказываниями о русском языке.

А.И .Куприн писал: «Русский язык в умелых руках и в опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен»

Обратимся к произведениям литературы.

Задание: Каждой команде дается по четыре отрывка, найдите четвертое лишнее и объясните почему.

Первый отрывок, т.к. это басня, а остальные сказки.

Первый отрывок, т.к. это стихотворение, а остальные басни.

Конкурс . Литературный экспромт.

Ведущий: Подходит к завершению наш турнир. Мы увидели, насколько интересен и сложен наш язык. Но он богат, красив и выразителен. Русский язык – это язык художественной литературы и публицистики. С помощью него можно создать картины природы, выразить любовь, нежность, досаду, ужас, восторг и другие чувства.

Задание: Сейчас нашим участникам предстоит инсценировать басни И.А. Крылова.

1.»Ворона Лисица»

2. «Стрекоза и Муравей»

Ведущий: Пока команды готовятся, послушайте стихотворение С. Абдулла.

Выучи русский язык.

Чтец 1. Если ты хочешь судьбу переспорить,

Если ты ищешь отрады цветник.

Если нуждаешься в твердой опоре, -

Выучи русский язык!

Чтец 2. Он твой наставник великий, могучий,

Он переводчик, он проводник.

Если штурмуешь познания кручи –

Выучи русский язык!

Чтец 3 Горького зоркость, бескрайность Толстого,

Пушкинской лирики чистый родник

Блещут зеркальностью русского слова.

Выучи русский язык!

Инсценировки басен.

Жюри подводит итоги.

Литература:

1.Организация внеклассной работы по русскому языку: Пособие для учителя. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000

2. И.М. Подгоецкая Воспитание у учащихся интереса к изучению русского языка.. – М.: Просвещение, 1985

3.А.Т. Арсири, Г.М. Дмитриев. Материалы по занимательной грамматике русского языка. – М.: Учпедгиз. 1989

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403218-vneklassnoe-meroprijatie-boj-jeruditov