Свобода или несвобода?

СВОБОДА ИЛИ НЕСВОБОДА?

«Свободным называешь ты себя?

Свободныйот чего?

Свободныйдля чего?»

Фридрих Ницше.

Работая не первый год, я часто сталкиваюсь с такой проблемой, как желание подростка или юноши быть свободным. Свободным от родительского контроля в первую очередь. Д.Б. Эльконин отмечает, что в некоторый момент подросток вдруг начинает ощущать себя не ребенком, а взрослым человеком, который обладает некоторыми правами.

Подростки чаще всего рано испытывают чувство свободы и считают себя свободными, тогда, когда им еще до самостоятельности. Некоторые денежные средства в кармане это согласитесь всегда крошечная независимость. Мальчишки начинают планировать своё недалекое будущее, мечтать и грезить, как они хорошо заживут. Конечно, есть те, кто обладает «низкой культурой досуга»¹ - обладая самыми примитивными способами достижения взрослости – курени, особый лексикон, игра в азартные игры и т.д. Ученые считают, что такие виды «низкого культурного досуга» нужны подросткам, повзрослев, ему не нужно будет, таким образом, самоутверждаться, для него это будет пройденный этап. Но здесь позвольте не согласиться, такой этап несет больше разрушения, нежели пользы и самоутверждения: приводы в ПДН ОП и ЗП, внутришкольный учет, учёт у нарколога и т.д. Стоит ли такой вид взрослости таких усилий? Хотелось бы задать вопрос Т.В. Драгуновой и родителям.

Конечно, есть и благоприятные варианты взрослости, которые доставляют радость и подростку и родителям. Но здесь не стоит строить иллюзии – рано повзрослевших единицы. Иногда даже не ощущая себя взрослым, им хочется казаться такими, это происходит тогда, когда его считают маленьким. Порой подростку нужно напоминать, что взрослость – это не значит делай что хочешь, приходи, когда хочешь. Нет! Это некоторые обязанности и ответственность, которые нужно брать на себя.

Чаще мои подростки становятся зрелыми и взрослыми из-за трудностей в семье, ведь 85% семей это неполные семьи. И подростку приходится вставать в один ряд с взрослым и нести все тяготы жизни на своих плечах. И здесь первая задача родителей не сесть ребенку на спинку и взять хворостинку. Хотя есть и такие родители, которые считаю, что подросток просто им должен. Тогда возникает вопрос: «А что делать подростку? Везти? Или сбросить?» И часто они приходят с вопросом: «Когда же мне, наконец, будет 18!!!?»

Хотят скорее выйти замуж, снять квартиру и жить самостоятельно, но часто это только желание, а не первоочередная потребность, которую непременно нужно удовлетворить. Мало кто из них задумывается о том, что же будет через месяц его самостоятельной жизни. И на этом этапе становится страшно, страшно быть самостоятельным и свободным. Подростки часто не понимают и не принимают стиль жизни родителей. Часты заявления такого характера: «Я буду жить по-другому. Я никогда не сделаю, как сделала моя мать. Я всё буду делать по-другому». Подросток переживает всё болезненнее, чем маленький ребенок, в результате появляется отчуждение и чувство ненужности. А раз я не нужен, тогда я буду жить сам.

И вот сталкиваясь с такими детьми и с таким отношением родителей к своим детям, приходится работать с понятием свободы, с миром и грез и мечтаний.

Такая ситуация сложилась у одного моего учащегося. Полная семья, есть младшие дети в семье он самый старший. Видно, что в образование мальчика были вложены сила, знания, время. Не любит отца и ревнует его к младшим детям. Отец был на 1-2 консультациях, но в отношении с сыном ничего не изменилось. Вот мой подопечный и решил их все проучить: «Ну - ка проживите без меня. Посмотрим, как вы все взвоете без меня!» И вот в один из дней он пришел с идеей, что скоро будет жить самостоятельно. Мечты, мечты. Стали обсуждать его «самостоятельное житие бытие». Квартиру будет снимать у родственницы. Жить будет с другом. Спросила, откуда «деньжонки на жизнь», в наше - то тяжелое время.

-Заработаю! – без тени сомнения ответил беззаботный учащийся.

-Хорошо. И как планируешь будущее? Давай только на один месяц обсудим? – попросила я.

Самоуверенность позволила моему беззаботному обучающемуся согласиться помечтать о прекрасном будущем.

-Сколько за квартиру будете платить?

-5000руб, - ответил он.

-А сколько ты тратишь в месяц на сигареты? – спросила я.

-Не знаю, не задумывался, - ответил мой веселый подопечный.

-А давай, мы с тобой, как взрослые и самостоятельные люди просчитаем бюджет самостоятельной жизни на 1 месяц? – предложила я.

-А я не против! – азартно придвигая стул, к моему столу.

Стали считать. Считали только самое необходимое:

-квартира – 5000руб в месяц

-коммунальные платежи – 8000руб в месяц.

- сигареты – 1500руб в месяц.

Так как отец подарил машину, и в 18 лет он получит права, и будет приезжать на учебу сам, то естественно встал вопрос о том, чтобы покупать бензин – 12000руб в месяц. Мой беззаботный ученик заверил, что ломаться она не будет никогда, согласилась с ним, ведь цель была другой. Сильно любит кофе, в месяц выпивает 2 банки кофе, а это еще 1000руб. Даже просчитали хлеб – 24руб в день – 900руб в месяц. Ну, так как ты молодой энергичный, то тогда на еде сильно не разбежишься, посчитали по три пачки в день, и суп и второе одновременно вышло – 450 руб. в день, а 13500руб в месяц. Смотрю на своего беззаботного ученика, стал серьёзнее, внимательно следит за тем, что я пишу, контролирует мои расчёты, перепроверяет итого «по мелочи» набежало – 41900руб.

-Есть такие деньги? – спрашиваю студента.

-Нет,…Я только смогу 28% от этой суммы иметь, даже прирабатывая курьером на предприятии, - задумчиво ответил мой ученик. Но тут идея пришла к нему в голову: «Я ведь с другом буду! Ольга Леонидовна делите пополам!»

-20950руб в месяц на одного! – резюмировала я.

-Ну, это совсем другое дело! - опять обрадовался мой ученик.

И тут вы скажите, крах вашей методике и грош цена вам как специалисту.

-Я смотрю, оптимизма прибавилось! А вот к списку ты невнимательно, отнесся. Посмотри, ведь здесь не хватает: зубной пасты, мыла, порошка, станков для бритья, шампуни, пены для бритья. Это еще не всё! Главная статья расходов одежда! Ведь без нее никак?!

-Да…Одежда для меня главный элемент, - практически похоронным голосом произнес ученик.

-А давайте по - другому посчитаем! Посчитаем всё! Но без одежды?!

-Хорошо.

И мы принялись считать снова и снова, а сумма становилась все больше и больше, в итоге в месяц вышло более 33000руб. И он не отмахнулся рукой не, сказал, что это мои выдумки, и я не даю ему жить свободно. Крутил листок и так и сяк, и вычеркивал из списка машину. Решил ее продать и жить на эти деньги, но тогда включили статью проезда в общественном транспорте, никак не выходило сэкономить. Вот так без крика и нотаций, без обидных обвинений в том, что он еще маленький, можно реально объяснить подростку, что самостоятельная жизнь, это не мечты, это реальный мир, где кошелёк приходится открывать на каждом шагу, чтобы рассчитаться. А для пополнения баланса открывать кошелёк один раз в месяц для заработной платы.

В конце нашего урока домашней экономики мой ученик задал только один вопрос: «Почему родители, мне никогда этого не объясняли?»

Литература:

Простакова Т.М. Кризис подросткового возраста. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 244с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403351-svoboda-ili-nesvoboda