Конспект урока по изобразительному искусству на тему «Музей в жизни города»

Тема урока: Музей в жизни города

Цель урока: познакомить с назначением музеев в жизни человека

Задачи урока:

Обучающая: знакомство с видами музеев, научить работать по плану, корректировать и оценивать свой труд, представлять свой продукт по предложенному плану;

Развивающая: развитие творческого воображения, чувства композиции;

Воспитывающая: воспитывать аккуратность, эстетические чувства, познавательный интерес.

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Оборудование: альбом, карандаш, ластик, краски, кисточки.

Ход урока

1.Организационный момент:

Громко прозвенел звонок-

Начинается урок

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

-Здравствуйте, ребята меня зовут Гузелия Рустямовна. Сегодня урок изобразительного искусства буду вести я. Давайте проверим своё рабочее место у всех ли есть альбом, краски, кисточки, карандаш, ластик?

2.Объяснение нового материала:

В нём предметы старины

До сих пор сохранены,

Любознательный народ.

Поглазеть на них идёт

(Музей)

-Поднимите руку, кто был в музее?

-В каких музеях вы были?

-Ребята, послушайте стих!

Есть музей технический,

Есть биологический,

Есть музей игрушек

И лесных зверюшек.

И музей одежды,

Что носили прежде,

Есть ещё и боевой

Весь пропитанный войной.

Все они для нас важны,

Все они для нас нужны!

-Ребята, вы на других уроках говорили о роли художника в нашей повседневной жизни, а всю 4 четверть мы будем обращаться к видам изобразительного искусства, речь пойдёт о картинах и скульптурах.

Лучшие произведения искусства хранятся в музее. И люди специально приходят, чтобы увидеть их. Многие города гордятся своими музеями.

В Москве есть Третьяковская галерея. В Санкт-Петербурге есть Эрмитаж, а у нас в Уфе- Башкирский художественный музей имени М. В. Нестерова.

Хочу рассказать вам немного подробнее об истории возникновения Третьяковской галереи. Павел Михайлович Третьяков происходил из семьи потомственных московских купцов. В родительском доме детей окружала довольно простая обстановка. Но было очень много книг. Именно они стали самой ранней привязанностью Павла. Взрослея, он все больше интересовался искусством. Он полюбил живопись, стал посещать выставки и мастерские художников и покупать понравившиеся картины. В 1851 г. Третьяковы приобрели просторный дом в Лаврушинском переулке, именно этому старинному особняку суждено было стать знаменитой галереей. В этом доме все стены сверху донизу были увешаны картинами, а крышу сделали стеклянной для лучшего освещения. Такие дома для картин называются галереями. Эту галерею Павел Михайлович подарил своему родному городу Москве. Как вы уже знаете, в память о нем - главном московском собирателе картин - галерею назвали Третьяковской. Третьяковская галерея - один из самых замечательных музеев мира. Он интересен тем, что в нем большинство картин выполнено русскими художниками. Особенно полно в музее представлено русское изобразительное искусство конца XIX в.: картины художников И. Репина, В. Сурикова, И. Крамского, А. Саврасова, В. Перова, И. Шишкина, И. Левитана.
Знаменитый Третьяков в детстве начинал свои познания в живописи с того, что собирал открытки, простенькие рисунки-лубки. Кто знает, может быть, услышав эту историю, вы тоже увлечетесь собиранием картин - сначала, конечно, открыток или репродукций.

3.Практическая часть:

Рисуем художественные интерьеры музеев

4.Рефлексия:

Пальчиковая гимнастика «Грибы»

Этот пальчик в лес пошёл,

Этот пальчик гриб нашёл,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик сел и съел,

Оттого и потолстел.

5.Подведение итогов:

-Что нового узнали на уроке?

-Чему учились?

-Что такое музей?

-Какие бывают музеи?

-Что в них хранится?

Поднимите руку те, кто доволен своей работой.

Молодцы!

Спасибо за урок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403527-konspekt-uroka-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-n