Мастер-класс «Живые мнемотаблицы»

Мастер-класс для родителей

«Живые мнемотаблицы»

Цель: Ознакомление и последующее применение родителями мнемотаблиц в домашних условиях.

Задачи:

1. Раскрыть понятия «Мнемотехника» и «Мнемотаблица»;

2. Познакомить с этапами работы и показать различные варианты использования мнемотаблиц при разучивании стихотворений с детьми.

Ход мастер-класса:

Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня на мастер-классе мы с Вами познакомимся с важными понятиями, которые будут способствовать качеству воспитания и обучения детей. Если Вы ещё не знакомы с «Мнемотехниками», «Мнемотаблицами», то пора с ними познакомится и начать использовать их в качестве домашнего обучения.

Родители, у которых дети плохо воспринимают речь и имеют нарушения речи, бывает сложно обучить их новому материалу, так как информация, которую излагают на слух проходит стороной и не запоминается детьми. Многие учителя- логопеды отмечают, что у детей снижено внимание и работоспособность находятся на низком уровне из-за того, что дети готовы запомнить то, что им интересно, а не то, что необходимо и на что надо тратить силы.

Часто родители жалуются педагогам, что дети не могут запомнить стихи или текст, постоянно путают слова, но вот рекламные ролики или сцену из любимого мультфильма легко могут пересказать. В чем причина такой избирательности?

Причина как раз кроется в том моменте, что первый случай- это произвольно запоминание, где необходимо приложить силы на изучения стихотворения, а что касается второго случая - это непроизвольное запоминание. Сцены из мультфильма запоминаются на эмоциях и интересе ребёнка. Согласитесь, что красивые, яркие картинки легче запомнить, чем монотонный сплошной текст!

Так же стоит помнить, что каждый ребёнок усваивает информацию по-разному: одни дети запоминают слуховую информацию (музыку, речь), а другие зрительные образы. Поэтому нужно искать подход к каждому ребёнку с разными видами памяти.

Для качественного развития мышления и речи ребёнка, есть приемы, которые могут развить детскую память целостно. Здесь то и понадобятся мнемотехника и мнемотаблица.

Мнемотехника- от греч. mnemonikon – искусство запоминания)- такая техника несёт в себе специальные приемы, которые делают запоминания и воспроизводство информации проще и легче. На сегодняшний день эта техника запоминания используется во многих детский садах.

Мнемотаблица – в данную технику заложена специальная информация, которая преобразована в изображение, каждое слово или строка имеет свою определенную картинку, как правило, такая техника эффективна при заучивание стихотворений. Ребёнок видит картинки, которые помогают ему выучить стих целиком.

Как правило, на начальном этапе мнемотаблицы и готовые планы составляют взрослые, а по мере обучения детей ведётся самостоятельное создание схемы самими детьми.

Сейчас я предлагаю Вам составить мнемотаблицы для разучивания стихотворений по предложенному тексту. Выбирайте листы, можно объединиться в пары.

Перед Вами листы бумаги, фломастеры и стихотворные тексты (участники мастер-класса заполняют ячейки таблицы изображением).

Наше стихотворение «нарисовано», мнемотаблица готова. А теперь, глядя на свои мнемотаблицы, прочтите стихотворение без опоры на текст (родители читают стихотворения). Существует несколько этапов работы над стихотворениями, с которыми Вы сможете познакомиться, прочитав буклет.

Стоит отметить тот факт, что мнемотаблица – это творческий процесс, который очень нравится детям. Ребёнок не только запоминает быстро стихотворение, но ещё и развивает свою фантазию в составлении своей собственные схемы, что делать процесс интереснее и эффективнее для запоминания информации.

Уверена, что вы согласитесь со мной, если скажу, что нарисованное запечатлевается в памяти лучше, потому что закрепляется не только слово, но и образ, и движение руки (так же, как Вы сами писали шпаргалки). Верно?

Как ещё можно использовать мнемотаблицы, занимаясь с ребёнком дома?

Варианты игр с мнемотаблицами:

1. Восстановить последовательность картинок по памяти;

2. Смешать их с другими и отбирать среди нескольких картинок те, которые относятся к данной теме;

3. Определять, где должна находиться “выпавшая” картинка среди других;

4. Найти лишнюю картинку;

5. Найти ошибку в последовательности картинок после прочтения текста;

6. «Распутать» два события (предъявляются вперемешку две разрезанные

мнемотаблицы);

7. Игра “Не зевай, нужную картинку поднимай”. Взрослый читает отрывок

текста, а ребенок находит картинку.

Таким образом, Вы можете в игровой, ненавязчивой форме разучить стихотворение или пересказать художественный текст. Желаем успехов в разучивании стихотворений с помощью мнемотаблиц!

Я думаю, что все игры с мнемотаблицами, которые показала сегодня, Вам пригодятся и так же понравятся вашим детям. Их можно использовать в домашней игротеке. Это очень интересно и увлекательно!

Желаю всем удачи!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403561-master-klass-zhivye-mnemotablicy