Как строить взаимоотношения с теми, кто нас не понимает

Как строить взаимоотношения с теми, кто нас не понимает?

1.Эмоциональный настрой.

- Ребята, поприветствуйте друг друга и хлопните в ладоши. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злобу, беспокойство. Я желаю вам плодотворно потрудиться. При этом относитесь друг к другу всегда по-доброму, мыслите, творите прекрасное.

2. Постановка проблемной ситуации.

- Тему нашего разговора вы попробуете определить сами. На столах у вас лежит конверт. Как вы будете работать?

- Вам предстоит соединить начало и конец пословицы. Пара, которая выполнит задание, поднимает руки.

- Итак, зачитайте пословицы.

- Ребята, как вы считаете, что объединяет все эти пословицы? ( Они все о дружбе)

- А как вы понимаете слово друг?

- Да, ребята, друг - это человек, который доверяет тебе, уважает, приходит на помощь, когда тебе тяжело, поддерживает во всём и понимает.

- Как вы думаете, почему бывает так, что люди не понимают друг друга? (Дети высказывают свои предположения)

3. Работа по теме занятия.

- Давайте вместе разберёмся в этом вопросе и сделаем выводы, как же общаться с людьми, которые нас не понимают. Послушайте, пожалуйста, небольшую сказку.

Мудрецы и слон.
Давным-давно в маленьком городе жили-были шесть слепых мудрецов. Однажды в город привели слона. Мудрецы захотели увидеть его. Но как? «Я знаю, — сказал один мудрец, — мы ощупаем его». – «Хорошая идея, — сказали другие, — тогда мы будем знать, какой он — слон». Итак, шесть человек пошли смотреть слона. Первый ощупал большое плоское ухо. Оно медленно двигалось вперед-назад. «Слон похож на веер!» — закричал первый мудрец. Второй мудрец потрогал ноги слона. «Он похож на дерево!» — воскликнул он. «Вы оба неправы, — сказал третий, — он похож на веревку». Этот человек нащупал слоновий хвост. «Слон похож на копье», — воскликнул четвертый. «Нет, нет, — закричал пятый, — слон как высокая стена!» Он говорил так, ощупывая бок слона. Шестой мудрец дергал слоновий хобот. «Вы все неправы, — сказал он, — слон похож на змею». – «Нет, на веревку!» – «Змея!» – «Стена!» – «Вы ошибаетесь!» – «Я прав!» Шестеро слепых кричали друг на друга целый час. И они никогда не узнали, как выглядит слон.

- И в чем же была ошибка мудрецов? Почему они так и не узнали, как выглядит слон?(Каждый человек мог представить себе лишь то, что могли чувствовать его руки, Никто не хотел слушать, что говорят другие, а пытался криком доказать свою точку зрения.)

- Какой вывод можно сделать из этого?

(Нужно прислушиваться к мнению других.

Нет смысла кричать, должна быть согласованность в действиях)

- Прочитайте, пожалуйста, на жёлтом листочке качества человека.

- Как вы думаете, надо нам воспитывать в себе такие качества?Для чего?

Скажите, эти качества помогут нам в общении с людьми? Помогут избежать ссоры?

-Да, действительно, чтобы легче было договориться, т.к. все люди разные, у всех разные характеры, иногда не точно выражаем свою мысль, не умеем сдерживать свои отрицательные эмоции, не хватает терпения, выдержки, не умеем остановиться первыми в споре, не хочется уступать.

- Упражнение "Мостик"

(На полу рисуется узкая дорожка - "мостик", по которому с разных сторон должны одновременно пройти два человека. Внизу под мостиком "река". Участники делятся на две равные группы и расходятся по разным "берегам". Способы преодоления "мостика" могут быть любые, но с одним условием, - участники не должны друг с другом заранее договариваться.

- Насколько мы готовы уступать другому человеку? Часто ли это происходит в жизни?

4. Итог.

- Ребята, мы завершаем наш разговор. Я благодарю вас за прекрасное общение. Передавая сердечко, закончите фразу: “Чтобы нам легко было договориться /общаться я буду/не буду…”.

5.Рефлексия.

- А теперь, в завершении нашего разговора я предлагаю вам надуть с шарик настроения. Если наш разговор заставил вас задуматься, был полезным, вам понравилось занятие, то надуйте жёлтый шарик, а если вам было не интересно и занятие не понравилось, то надуйте синий шарик.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403755-kak-stroit-vzaimootnoshenija-s-temi-kto-nas-n