Проект «Моя малая Родина»

наименование учреждения

Познавательный проект

по патриотическому воспитанию

«Россия»

для детей старшего дошкольного возраста

Подготовила: воспитатель

2020 г.

Направленность: нравственно-патриотическое воспитание через познавательную деятельность.

Вид проекта: познавательный, краткосрочный, 3 недели.

Участники проекта: воспитатели группы, воспитанники, родители.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, изобразительная, познавательная, двигательная.

Актуальность проекта:

Одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы сегодня – это патриотическое воспитание. Ответ на вопрос «Что такое патриотизм?» в разные времена пытались дать многие известные люди нашей страны. Так, С.И. Ожегов определял патриотизм как «…преданность и любовь к своему Отечеству и своему народу». В последнее время появился термин «новый патриотизм», который включает в себя чувство ответственности перед обществом, чувство глубокой духовности привязанности к семье, дому, Родине, родной природе, толерантное отношение к другим людям. Формирование личности ребенка, его воспитание начинаются с воспитания чувств через мир положительных эмоций, через обязательное приобщение к культуре, обеспечение духовной и интеллектуальной пищей, в которой он так нуждается. В современном обществе очень мало уделяется внимание патриотическому воспитанию.

Данный проект - это попытка движения от воспитания простых чувств к достижению наивысшей цели- воспитанию чувств патриотических, любви и гордости за свою Родину. Начинать работу по патриотическому воспитанию нужно с создания для детей теплой, уютной атмосферы. Каждый день ребенка в детском саду должен быть наполнен радостью, улыбками, добрыми друзьями, веселыми играми. Ведь с воспитания чувства привязанности к родному детскому саду, родной улице, родной семье начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование - чувство любви к своему Отечеству. В нашей группе ведется работа по теме «Моя малая Родина», но для более целостного и углубленного формирования знаний детей о Родине необходимо и в дальнейшем продолжать начатую деятельность. Работа по проекту «Россия» будет способствовать плодотворному патриотическому воспитанию детей уже в дошкольном возрасте. Выполнение работы по проекту будет являться логическим завершением начатой работы.

Гипотеза:

Любовь к Родине – самое великое и дорогое, глубокое и сильное чувство. Чтобы стать патриотом, человек должен ощутить духовную связь со своим народом, принять его язык, культуру. Родная культура, как отец и мать, должны стать неотъемлемой частью души.

Цель проекта: воспитывать у детей любовь к большой, многонациональной Родине – России через познавательную и игровую деятельность дошкольника. Развивать нравственно патриотические качества: гордость, гуманизм.

Задачи проекта:

для детей

знакомить детей с государственной символикой: флаг, герб, гимн; закрепить знания о родном городе Саратове , Москве- столице России формировать положительное отношения к родному краю путем знакомства с малой родиной – родным городом; воспитывать любовь и привязанность к своей семье, дому, улице, городу.

формировать элементарные знания о правах человека;

развивать интерес к русским традициям, промыслам, природе родного края , знакомство с природой России, природой родного края (региональный компонент).

воспитывать любовь и уважение к окружающим, толерантность.

формировать знания военной истории нашей Родины, армии, народа, развивать чувства ответственности и гордости за достижения страны.

для педагогов:

установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах нравственно-патриотического воспитания детей.

для родителей:

дать представление родителям о значимости нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

способствовать созданию активной позиции родителей в совместной деятельности с детьми.

активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Принципы реализации проекта

В основу реализации проекта положены следующие принципы:

Принцип личностно-ориентированного общения- индивидуально- личностное формирование и развитие морального облика человека. В процессе обучения дети выступают с педагогом, а не просто пассивно перенимают его опыт. Партнерство, соучастие и взаимодействие- приоритетные формы общения педагога с детьми;

Принцип тематического планирования материала предполагает подачу изучаемого материала по тематическим блокам: родная семья, родной город, родная страна, родная природа, родная культура;

Принцип наглядности - широкое представление соответствующей изучаемому материалу наглядности: иллюстрации, фотографии пейзажей, памятников, достопримечательностей;

Принцип последовательности предполагает планирование изучаемого познавательного материала последовательно (от простого к сложному), чтобы дети усваивали знания постепенно, в определенной системе;

Принцип занимательности - изучаемый материал должен быть интересным, увлекательным для детей, этот принцип формирует у детей желание выполнять предполагаемые виды заданий, стремиться к достижению результата.

Формы работы с детьми:

беседы; составление рассказов просмотр презентаций и видео роликов о России, малой родине.

рассматривание иллюстраций; мини-выставки

подвижные игры;

дидактические игры;

сюжетно-ролевые игры

творческая мастерская

чтение художественной литературы, художественное слово

ОД

Формы работы с родителями воспитанников:

Консультации для родителей, оформление информационных стендов: «Права ребенка на права », памятки для родителей «Россия -многонациональная страна», папка – передвижка « Детям о войне», «Символика России и малой родины»

Беседы с родителями по теме проекта

Ознакомление родителей и детей с фотоматериалом по теме проекта

Участие родителей в обогащении РППС: создание и пополнение центра патриотического воспитания для детей.

Ожидаемый результат по проекту: Результатом освоения данного проекта является обеспечение социально-воспитательного эффекта: воспитание будущего поколения, обладающего духовно- нравственными ценностями, гражданско-патриотическими чувствами, уважающими культурное, историческое прошлое России.

Дети должны знать: название нашей страны, ее главного города-Москвы.

Флаг, Герб России, Государственный гимн

Иметь представления:

о том, что Российская Армия- защитница нашей Родины, что в годы войны наши воины отважно сражались ипобедили.

О народныхпраздниках.

О труделюдей.

Об охране природы, о заповедниках, о Краснойкниге.

Стихи, произведения искусства поэтов ихудожников.

Проявление внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям, оказание посильной помощи.

Для педагогов:

Осуществляют инновационную деятельность,

Повышают профессиональный уровень

Развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать в команде.

Для родителей:

Активные и заинтересованные участники проекта;

Ориентированы на развитие у ребенка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную – проектную деятельность.

Продукт проектной деятельности:

использование полученных знаний, умений, навыков в самостоятельной игровой деятельности

Конкурс чтецов "Моя Родина- Россия"

Лэпбук "Россия"

Этапы осуществления проекта.

I этап - подготовительный

II этап -основной

III этап -заключительный

План реализации проекта

I этап – подготовительный

подобрать и систематизировать наглядный материал по теме проекта,

подобрать художественную литературу по теме для чтения детям (стихи, рассказы),

подбор консультаций для родителей ,

изготовление папки-передвижки для родителей.

разработка дидактических игр, бесед

II этап - основной

Цель: выполнение основных мероприятий, необходимых для достижения поставленной цели.

III этап. Заключительный.

анализ полученных результатов реализации проекта в соответствии с поставленной целью и ожидаемыми результатами.

оформление лэпбука

презентация на педсовете ДОУ.

План мероприятий по реализации проекта

Методическое обеспечение:

Демонстрационный материал по нравственно-патриотическому воспитанию, методическое пособие по патриотическому воспитанию, дидактические игры, глобусы, географические карты, изделия народного промысла (хохлома, дымковские игрушки, гжель и др.).

Дальнейшее развитие проекта

После завершения работы данного проекта, мы будем продолжать работу по патриотическому воспитанию детей других групп дошкольногообразовательного учреждения.

Мы надеемся, что работа по патриотическому воспитанию,организованная на базе детского сада, будет способствовать формированию у детей чувствалюбви, заботы, взаимопонимания к людям старшего поколения, желание хранить и уважать свою историю, свое наследие.

Список литературы к проекту

Веракса Н.Е. «От рождения до школы» Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа» / Дыбина О.В. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.

Торопцев А.П. «Чтобы знали и помнили» / Торопцев А.П. – М.о. «Подмосковье», 2014.

Наша Родина – Россия: стихи, рассказы, сказки, предания / сост. Р. Данкова. – М.: Издательство Оникс, 2010. 

Элькин Г.Н. Москва – столица нашей Родины 

Ганул Е.А. Города России 

Шикина Л.Б. Реки, моря и озера России 

Шинкарчук С.А. Великие русские картины 

Ресурсы сети Интернет. Точка доступа: https://ethnoschool.ru/nebolshie-rasskazy-o-rodine-dlya-detei-luchshie-rasskazy-dlya-detei-o.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404045-proekt-moja-malaja-rodina