- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Зачет
ме: "Перпендикуляр и наклонная"
Перпендикуляр, наклонная и ее проекция.
1.
Закончить формулировку:
Перпендикуляром к плоскости называется…
2.
Назвать, используя рис. 1
все проекции;
угол между наклонной ЕС и плоскостью.
3.
Назвать отрезок и его длину, используя рис. 2
1) наклонная;
2) перпендикуляр;
3) проекция;
4.
Дан отрезок АВ, точка А которого принадлежит плоскости α, а точка В удалена от нее на 10 см. Найдите расстояние от середины отрезка АВ до плоскости α. (рис 3)
5.
Длина перпендикуляра равна 6 см, а угол между наклонной и перпендикуляром равен 60°. Найдите длину проекции и наклонной.
6.
Из точки М к плоскости α проведены две наклонные, длины которых 18 и 2 см. Их проекции на эту плоскость относятся как 3 : 4. Найдите расстояние от точки М до плоскости α.
7.
В треугольнике АВС АС = СВ = 8 см, < АСВ = 120°. Точка М удалена от плоскости АВС на расстояние, равное 12 см, и находиться на равном расстоянии от вершин треугольника АВС. Найдите угол между МА и плоскостью АВС.
8.
Закончить формулировку:
У равных наклонных… проекции
9.
Назвать, используя рис. 1
перпендикуляр;
угол между наклонной АЕ и плоскостью.
10.
Назвать отрезок и его длину, используя рис. 2
1) наклонная;
2) перпендикуляр;
3) проекция;
11.
Дан отрезок АВ, точка А которого принадлежит плоскости α, а точка В находится на некотором расстоянии от нее. Расстояние от середины отрезка АВ до плоскости α равно 5 см. Найдите расстояние от точки В до плоскости. (рис 3)
12.
Длина наклонной равна 24 см, а угол между наклонной и плоскостью равен 60°. Найдите длину проекции и перпендикуляра.
13.
Из точки М к плоскости α проведены две наклонные, которые образуют со своими проекциями на плоскость α углы 30°. Угол между наклонными равен 90°. Найдите расстояние между основаниями наклонных, если расстояние от точки М до плоскости α равно √2 см.
14.
Треугольник АВС – прямоугольный (< С = 90°), < А = 60°, АС = 15 см. Точка М удалена на расстояние, равное 25 см, от каждой вершины треугольника АВС. Найдите угол между МС и плоскостью АВС.
15.
Закончить формулировку:
Расстояние от точки до плоскости называется…
16.
Назвать, используя рис. 1
все наклонные;
верно ли, что АЕ = ЕД? (почему?)
17.
Назвать отрезок и его длину, используя рис. 2
1) наклонная;
2) перпендикуляр;
3) проекция;
18.
Дан отрезок АВ, точка А которого принадлежит плоскости α, а точка В удалена от нее на 12 см. Найдите расстояние от середины отрезка АВ до плоскости α. (рис 3)
19.
Длина наклонной равна 12 см, а угол между наклонной и перпендикуляром равен 30°. Найдите длину проекции и перпендикуляра.
20.
Из точки М к плоскости α проведены две наклонные, длины которых 10 см и 6 см. Их проекции на эту плоскость относятся как 2 : 3. Найдите расстояние от точки М до плоскости α.
21.
Треугольник АВС – прямоугольный (< С = 90°), < А = 60°, АС = 15 см. Точка М удалена на расстояние, равное 25 см, от каждой вершины треугольника АВС. Найдите угол между МС и плоскостью АВС.
22.
Закончить формулировку:
Та проекция больше, у которой… наклонная
23.
Назвать, используя рис. 1
основание перпендикуляра;
верно ли, что ВО = ОС? (почему?)
24.
Назвать отрезок и его длину, используя рис. 2
1) наклонная;
2) перпендикуляр;
3) проекция;
25.
Дан отрезок АВ, точка А которого принадлежит плоскости α, а точка В находится на некотором расстоянии от нее. Расстояние от середины отрезка АВ до плоскости α равно 6 см. Найдите расстояние от точки В до плоскости. (рис 3)
26.
Длина перпендикуляра равна 10 см, а угол между наклонной и плоскостью равен 30°. Найдите длину проекции и наклонной.
27.
Из точки М к плоскости α проведены две наклонные, одна из которых на 26 см больше другой. Их проекции на эту плоскость равны 12 и 40 см. Найдите расстояние от точки М до плоскости α и длины наклонных.
28.
В треугольнике АВС АС = СВ = 8 см, < АСВ = 120°. Точка М удалена от плоскости АВС на расстояние, равное 12 см, и находиться на равном расстоянии от вершин треугольника АВС. Найдите угол между МА и плоскостью АВС.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404483-zachet
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.