- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Зачет по геометрии «Перпендикуляр и наклонная»: 28 вопросов и чертежей для работы
ме: "Перпендикуляр и наклонная"
Перпендикуляр, наклонная и ее проекция.
1.
Закончить формулировку:
Перпендикуляром к плоскости называется…
2.
Назвать, используя рис. 1
все проекции;
угол между наклонной ЕС и плоскостью.
3.
Назвать отрезок и его длину, используя рис. 2
1) наклонная;
2) перпендикуляр;
3) проекция;
4.
Дан отрезок АВ, точка А которого принадлежит плоскости α, а точка В удалена от нее на 10 см. Найдите расстояние от середины отрезка АВ до плоскости α. (рис 3)
5.
Длина перпендикуляра равна 6 см, а угол между наклонной и перпендикуляром равен 60°. Найдите длину проекции и наклонной.
6.
Из точки М к плоскости α проведены две наклонные, длины которых 18 и 2 см. Их проекции на эту плоскость относятся как 3 : 4. Найдите расстояние от точки М до плоскости α.
7.
В треугольнике АВС АС = СВ = 8 см, < АСВ = 120°. Точка М удалена от плоскости АВС на расстояние, равное 12 см, и находиться на равном расстоянии от вершин треугольника АВС. Найдите угол между МА и плоскостью АВС.
8.
Закончить формулировку:
У равных наклонных… проекции
9.
Назвать, используя рис. 1
перпендикуляр;
угол между наклонной АЕ и плоскостью.
10.
Назвать отрезок и его длину, используя рис. 2
1) наклонная;
2) перпендикуляр;
3) проекция;
11.
Дан отрезок АВ, точка А которого принадлежит плоскости α, а точка В находится на некотором расстоянии от нее. Расстояние от середины отрезка АВ до плоскости α равно 5 см. Найдите расстояние от точки В до плоскости. (рис 3)
12.
Длина наклонной равна 24 см, а угол между наклонной и плоскостью равен 60°. Найдите длину проекции и перпендикуляра.
13.
Из точки М к плоскости α проведены две наклонные, которые образуют со своими проекциями на плоскость α углы 30°. Угол между наклонными равен 90°. Найдите расстояние между основаниями наклонных, если расстояние от точки М до плоскости α равно √2 см.
14.
Треугольник АВС – прямоугольный (< С = 90°), < А = 60°, АС = 15 см. Точка М удалена на расстояние, равное 25 см, от каждой вершины треугольника АВС. Найдите угол между МС и плоскостью АВС.
15.
Закончить формулировку:
Расстояние от точки до плоскости называется…
16.
Назвать, используя рис. 1
все наклонные;
верно ли, что АЕ = ЕД? (почему?)
17.
Назвать отрезок и его длину, используя рис. 2
1) наклонная;
2) перпендикуляр;
3) проекция;
18.
Дан отрезок АВ, точка А которого принадлежит плоскости α, а точка В удалена от нее на 12 см. Найдите расстояние от середины отрезка АВ до плоскости α. (рис 3)
19.
Длина наклонной равна 12 см, а угол между наклонной и перпендикуляром равен 30°. Найдите длину проекции и перпендикуляра.
20.
Из точки М к плоскости α проведены две наклонные, длины которых 10 см и 6 см. Их проекции на эту плоскость относятся как 2 : 3. Найдите расстояние от точки М до плоскости α.
21.
Треугольник АВС – прямоугольный (< С = 90°), < А = 60°, АС = 15 см. Точка М удалена на расстояние, равное 25 см, от каждой вершины треугольника АВС. Найдите угол между МС и плоскостью АВС.
22.
Закончить формулировку:
Та проекция больше, у которой… наклонная
23.
Назвать, используя рис. 1
основание перпендикуляра;
верно ли, что ВО = ОС? (почему?)
24.
Назвать отрезок и его длину, используя рис. 2
1) наклонная;
2) перпендикуляр;
3) проекция;
25.
Дан отрезок АВ, точка А которого принадлежит плоскости α, а точка В находится на некотором расстоянии от нее. Расстояние от середины отрезка АВ до плоскости α равно 6 см. Найдите расстояние от точки В до плоскости. (рис 3)
26.
Длина перпендикуляра равна 10 см, а угол между наклонной и плоскостью равен 30°. Найдите длину проекции и наклонной.
27.
Из точки М к плоскости α проведены две наклонные, одна из которых на 26 см больше другой. Их проекции на эту плоскость равны 12 и 40 см. Найдите расстояние от точки М до плоскости α и длины наклонных.
28.
В треугольнике АВС АС = СВ = 8 см, < АСВ = 120°. Точка М удалена от плоскости АВС на расстояние, равное 12 см, и находиться на равном расстоянии от вершин треугольника АВС. Найдите угол между МА и плоскостью АВС.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404483-zachet
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- «Организация и анализ методической работы»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогика и методика преподавания химии
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.