Праздник «В гостях у дедушки Корнея» в 1 классе

МКОУ «Падунская школа- интернат»

Праздник «В гостях у дедушки Корнея» в 1 классе Учитель: Водопьянова Валентина Григорьевна

Цель: знакомство детей с творчеством К. И. Чуковского, с его произведениями. Задачи: 1.Формироватьумение определять содержание литературных произведений по отрывкам из книг и иллюстрациям; 2. Формировать социально-коммуникативные навыки; 3. Развивать память, внимание за счёт умения определять прочитанные произведения по иллюстрациям и отрывкам из них; 4. Воспитывать уважение и любовь к сказкам; 5. Воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом; Материалы и оборудование: •Портрет К. И Чуковского; •Иллюстрации к произведениям К. И Чуковского; •Детские рисунки по произведениям К. И Чуковского; •Ромашка, на лепестках которой написаны отрывки из произведении; •2 корзины с вещами (телефон, воздушный шарик, мыло, блюдце, термометр, сито, перчатки, монета, мочалка, калош, шоколадка, книжки) ; •Разрезные картинки, три шкатулки. Мыло, зубная паста, зубная щетка, полотенце, расческа, линейка, конверт, тетрадь, игрушка, мочалка. Ход занятия. Организационный момент. Дорогие дети, я рада приветствовать вас на литературной викторине по сказкам Корнея Ивановича Чуковского! Все дети очень любят слушать сказки. И мы с вами прочитали много сказок. А сегодня мы еще раз окунемся в мир сказок К.И. Чуковского. Для чего нужны нам сказки? Что в них ищет человек? Может быть, добро и ласку. Может быть, вчерашний снег. В сказке радость побеждает, Сказка учит нас любить. В сказке звери оживают, Начинают говорить. В сказке все бывает честно: И начало, и конец. Прочитайте сказки детям! Научите их любить. Может быть, на этом свете, Станет легче людям жить.

Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высоким седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека Корней Чуковский.

Корней Чуковский - это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков.

Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского.

Учёный, писатель, переводчик, литературовед, К. Чуковский написал для детей много стихов и сказок. Сегодня мы встретимся с героями сказок Корнея Чуковского.

1 тур «Докажи словечко»

Ведущий читает отрывок из сказки. Задача команд узнать, из какой сказки строчки и продолжить их.

Отрывки из сказок:

1. «Ох, нелегкая эта работа - из болота тащить бегемота» - (Телефон)

2. «Всех излечит, исцелит - Добрый доктор Айболит» (Айболит)

3. «Ехали медведи на велосипеде - а за ними кот задом наперед» (Тараканище)

4. «И сейчас же брюки, брюки - так и прыгнули мне в руки» (Мойдодыр)

5 «Только заинька был паинька - не мяукал и не хрюкал, под капустою лежал, по-заячьи лопотал и зверюшек неразумных уговаривал» (Путаница)

6. «Скачет сито по полям - а корыто по лугам» (Федорино горе)

2 тур «Кто есть кто»

Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?

1. Айболит - (доктор)

2. Бармалей - (разбойник)

3. Федора - (бабушка)

4. Каракула - (акула)

5. Мойдодыр - (умывальник)

6. Тотошка, Кокошка - (крокодильчики)

7. Цокотуха - (муха)

8. Рыжий, усатый великан - (таракан)

Физкультминутка «Сказки Чуковского».

А посуда вперёд и вперёд – по полям, по болотам идёт (ходьба по кругу).

Я бегу, бегу, бегу – удержаться не могу (бег по кругу).

Вдруг из маминой из спальни, кривоногий и хромой, выбегает умывальник и качает головой (наклоны головы).

А жуки рогатые – мужики богатые – с бабочками пляшут, шапочками машут (под весёлую музыку дети танцуют).

Дети усаживаются на стульчики.

Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием: "Всегда, - писал он, - где бы я ни был: в трамвае, в очереди за хлебом, в приёмной зубного врача, - я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял и стихи, сказки, загадки для детей. Это спасало меня от умственной праздности!

3 тур «Найдите нужные Мойдодыру вещи и сложите в таз».

На двух столах разложены предметы - мыло, зубная паста, зубная щетка, полотенце, расческа, линейка, конверт, тетрадь, игрушка, мочалка.

Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: "Жил да был крокодил, он по улицам ходил". Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово.

4 тур «Корзинка с потерянными вещами» В корзинке находятся разные вещи, их кто-то потерял. Помогите найти их владельца, вспомните сказку и строчки, в которых говорится о предмете.

1. Телефон (У меня зазвонил телефон);

2. Воздушный шарик (Ехали медведи на велосипеде, а за ним комарики на воздушном шарике);

3. Мыло (Вот и мыло подскочило);

4. Блюдце (А за ними блюдца);

5. Термометр (И ставит им градусник);

6. Сито (Скачет сито по полям);

7. Перчатки (А потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки?»);

8. Монета (Муха по полю пошла, муха денежку нашла);

9. Шоколадку (А всем по порядку даем шоколадку);

10. Мочалка (И мочалку словно галку, словно галку проглотил);

11. Книжки (Пришлите пожалуйста книжки);

5 тур «Загадки»

Пошла муха на базар и купила самовар;

(«Муха — цокотуха»)

Мама по саду пойдет, мама с дерева сорвет туфельки, сапожки, новые калошки;

(«Чудо - дерево»)

Солнце по небу гуляло и за тучу забежало. Глянул заинька в окно, стало заиньке темно;

(«Краденое солнце»)

А посуда вперед и вперед, по полям, по болотам идет;

(«Федорино горе»)

Маленькие дети! Ни за что на свете не ходите в Африку, в Африку гулять!

(«Бармалей»)

Откуда? От верблюда. Что вам надо? Шоколада!

(«Телефон»)

И принесли к нему зайку, такого больного, хромого, и доктор пришил ему ножки, и заинька прыгает снова.

(«Айболит»)

Но, увидев усача, звери дали стрекача. По лесам, по полям разбежались, тараканьих усов испугался.

(«Тараканище»)

Вдруг из маминой, из спальни кривоногий и хромой выбегает умывальник и качает головой.

(«Мойдодыр»)

А лисички взяли спички к морю синему пошли, море синее зажгли.

(«Путаница»)

Игра «Минутка бодрости от Айболита»

Участники повторяют за ведущим движения, соответствующие строчкам стихотворения:

Нас не надо вам лечить, (шагают друг за другом по кругу)

Добрый доктор Айболит.

Будем бегать и шагать,

Будем силы набирать.

Не болят у нас животики, (поглаживают животики)

Как у бедных бегемотиков.

К солнцу руки мы потянем, (руки тянут вверх)

А потом к траве присядем. (приседают)

Как орлы летим, парим, («машут» руками)

Во все стороны глядим,

Где же Африка - страна? («глядят» из-под руки)

Может, помощь там нужна?

Вместе с Читой мы поскачем,

Как веселый, звонкий мячик.

Дружно к бедным страусятам

По траве пройдут ребята.

Ноги будут поднимать,

По густой траве шагать. (шагают, высоко поднимая колени)

Всем мы помощь оказали,

Сами сильными мы стали. (Показывают, какие сильные)

6 тур «Четыре шкатулки».

Под музыку ведущий вносит в зал три шкатулки. Задаёт вопросы. Дети отвечают на них, достают отгадки из шкатулок.

Кто напал на муху-цокотуху? (Паук)

В сказке «Доктор Айболит» есть животное по имени гиппопотам. Как еще называем мы этого зверя? (Бегемот)

Кто освободил солнце в сказке «Краденое солнце»? (медведь)

Кто взял спички и поджег море в сказке «Путаница»? (лисички)

7 тур Игра «Выбери правильный ответ»

1. Кто просил прислать калоши "...И мне, и жене, и Татоше..." в сказке "Телефон"?

1) медведь

2) крокодил

3) кенгуру

2. Как звали хозяйку от которой убежала посуда? Повторить

1) Елизавета Ивановна

2) Настасья Петровна

3) Федора Егоровна

3. Кто победил крокодила в сказке "Краденое солнце"?

1) медведь

2) гиппопотам

3) волк

4. Что подарили Мухе - Цокотухе блошки?

1) серёжки

2) мёд

3) сапожки

5. Кто победил Бармалея и спас Танечку и Ванечку?

1) Айболит

2) крокодил

3) акула Каракула

6. Что выросло на Чудо - дереве для Мурочки?

1) башмачки

2) туфельки

3) сапожки

7. Какие волшебные слова закричал Мойдодыр?

1) мутабор

2) абра - кадабра

3) кара - барас

8. Куда поспешил Айболит спасать больных зверей?

1) в Россию

2) в Африку

3) в Австралии

9. Кто провалился в болото в сказке "Телефон"?

1) носорог

2) слон

3) бегемот

10. Почему посуда убежала от Федоры?

1) Федора не вкусно готовила

2) Федора была неряхой

3) Федора купила новую красивую посуду

Ведущий

С ранних лет стихи К. И Чуковского приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не представляют своего детства без "Айболита", "Федорина горя", "Телефона". Стихи Корнея Ивановича воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать. Без этой способности человек - не человек. Стихи Чуковского великолепно звучат, развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее.

И хочется в заключении прочитать вот такое шуточное стихотворение, которое Корнею Ивановичу Чуковскому написал поэт Валентин Берестов.

Нам жалко дедушку Корнея. В сравненье с нами он отстал, Поскольку в детстве "Бармалея" И " Крокодила" не читал, Не восхищался 'Телефоном" И в "Тараканище" не вник. Как вырос он таким учёным, Не зная самых главных книг?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404831-prazdnik-v-gostjah-u-dedushki-korneja-v-1-kla